九江鶴湖學(xué)校北師大版第五冊《搭配中的學(xué)問》PPT課件
《九江鶴湖學(xué)校北師大版第五冊《搭配中的學(xué)問》PPT課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九江鶴湖學(xué)校北師大版第五冊《搭配中的學(xué)問》PPT課件(22頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
搭配中的學(xué)問,北師大版第五冊,執(zhí)教者:九江鶴湖學(xué)校 夏茵,說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書設(shè)計,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標,教學(xué)重難點,一、說教材,教材分析,,,《搭配中的學(xué)問》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元的一節(jié)實踐活動課,這節(jié)課初步滲秀了排列組合的知識,讓學(xué)生在各種實踐活動中,學(xué)習(xí)按一定的順序搭配的方法,培養(yǎng)有序思考的能力,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和運用知識與方法解決實際問題的能力。,三年級的學(xué)生在生活中也遇到過搭配的問題,對此問題有一定的生活經(jīng)驗。但由于小學(xué)生思維的直觀性和無序性,他們很少或從來沒有考慮有順序、有條理地搭配。根據(jù)三年級學(xué)生的思維特點,在教學(xué)中,讓學(xué)生在多種實踐活動和數(shù)學(xué)游戲中,逐步抽象概括出有序搭配的方法,滲透有序的數(shù)學(xué)思想,使學(xué)生的思維逐步由具體思維過渡到抽象思維。,學(xué)情分析,教學(xué)目標,,知識與技能: 初步學(xué)會解決生活中最簡單、最基本的組合問題,掌握有序搭配方法。,過程與方法: 創(chuàng)設(shè)自主、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事件組合規(guī)律的過程,訓(xùn)練學(xué)生有序、全面思考問題的能力,提高學(xué)生知識遷移類推能力。,情感與態(tài)度: 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)的意識,鼓勵學(xué)生解題方法的多樣化 。,教學(xué)重難點,重點:引導(dǎo)學(xué)生自主探索有序而全面地思考問題的方法,體會解決問題的策略。,難點:經(jīng)歷實踐活動,感悟有序搭配的方法,二、說教法學(xué)法,在本節(jié)課中我充分利用學(xué)生熟悉的生活經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在活動中通過獨立思考、動手操作、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在探索中收獲感知,在交流中深化認識,在拓展中訓(xùn)練思維,通過擺、做、畫、算、說等多種形式,調(diào)動學(xué)生的多種感官,引導(dǎo)學(xué)生探索出有序搭配的方法。逐步感悟有序全面思考問題的方法,探索搭配問題的規(guī)律,體驗解決問題的多種方法,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決實際問題的能力。,三、說教學(xué)過程,1、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知,2、開展游戲,體驗有序,3、合作交流,探究方法,4、實踐運用,拓展延伸,活動一:穿什么衣服,活動二:配字游戲,木,扌,莫,由,卜,活動三:肯德基配餐,請?zhí)暨x出你們最喜歡的一瓶飲料和一個漢堡作為主餐,看看有幾種方法選擇,你能用筆把它記錄下來呢?,1,2,3,4,5,,,,,,,學(xué)生一,,,學(xué)生二,,,,學(xué)生三,,學(xué)生四,1,3 4 5,2,3 4 5,大中大,煙水亭,公園,從大中大經(jīng)過煙水亭到達公園一共有多少條路線?,活動四:公園路線搭配,四、說板書設(shè)計,搭配中的學(xué)問,有序 不重復(fù) 不遺漏,板書是洞察教材的“窗口”,開啟思路的“鑰匙”,排疑解難的“橋梁”。我這樣設(shè)計板書簡潔凝練,突出了重點,突破了難點,再次加深了學(xué)生對有序思考的印象。,謝謝,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
20 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 搭配中的學(xué)問 九江 學(xué)校 北師大 第五 搭配 中的 學(xué)問 PPT 課件
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-1051240.html