2020年教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊 期末專項復(fù)習(xí)卷(四)運(yùn)動和力(三)D卷
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2020年教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊 期末專項復(fù)習(xí)卷(四)運(yùn)動和力(三)D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗一下自己吧! 一、 選擇題 (共7題;共14分) 1. (2分) 彈力產(chǎn)生時,橡皮筋的( )改變了。 A . 材質(zhì) B . 形狀 C . 質(zhì)量 2. (2分) 物體在形狀改變時產(chǎn)生一個要恢復(fù)原狀的力叫( )。 A . 重力 B . 壓力 C . 彈力 3. (2分) 下列各種方法能使小車運(yùn)動速度加快的是( )。 A . 減小小車的載重量 B . 增大小車的載重量 C . 減小小車?yán)? D . 讓小車在高低不平的路上行駛 4. (2分) 關(guān)于摩擦力,下列說法正確的是( ) A . 物體運(yùn)動速度越快,摩擦力越大 B . 滑動摩擦力的方向與物體運(yùn)動的方向相反 C . 物體越重,滑動摩擦力越小 5. (2分) 賽車的車身重心很低,是為了( )。 A . 行駛穩(wěn)定 B . 節(jié)省材料 C . 美觀漂亮 6. (2分) 下圖是“小車運(yùn)動和摩擦力”的一組對比實驗。 (1) 這個對比實驗主要研究的問題是( )。 A . 摩擦力的大小與物體重量的關(guān)系 B . 摩擦力的大小與物體運(yùn)動方式的關(guān)系 C . 摩擦力的大小與接觸面狀況的關(guān)系 (2) 當(dāng)小車運(yùn)動時,圖1的拉力和圖2的拉力相比較,( ) A . 圖1中的拉力大 B . 圖2中的拉力大 C . 圖1和圖2的拉力一樣大 (3) 在圖2中,小車運(yùn)動時受到的阻力叫做( )。 A . 滑動摩擦力 B . 滾動摩擦力 C . 移動摩擦力 (4) 如果從圖2的小車中取出2個鉤碼放到圖1的小車中,這個實驗的結(jié)果是( )。 A . 圖1的拉力比圖2的拉力大 B . 圖1的拉力和圖2的拉力一樣大 C . 要改變的條件增多,對比實驗發(fā)生錯誤 D . 小車受到的拉力越大,運(yùn)動的速度就越慢 7. (2分) 用小車來做物體的滑動摩擦力和滾動摩擦力的比較實驗時,應(yīng)改變的條件是( )。 A . 拉力 B . 車重 C . 車輪的運(yùn)動方式 二、 判斷題 (共6題;共12分) 8. (2分) 在繞橡皮筋的時候,不能繞得過緊。( ) 9. (2分) 小車行駛的距離和橡皮筋繞的圈數(shù)有關(guān)( ) 10. (2分) 汽車急剎車時,車輪和地面之間的是滑動摩擦( ) 11. (2分) 用重力牽引小車,當(dāng)小車剛好能運(yùn)動起來,拉力的大小相當(dāng)于小車受到的摩擦力的大小。( ) 12. (2分) 摩擦力的大小與拉力大小有關(guān),拉力越大,摩擦力也越大。( ) 13. (2分) 滾珠軸承的作用是為了更能承受壓力。( ) 三、 綜合探究題 (共2題;共10分) 14. (8分) 如圖所示為“研究滑動摩擦力的影響因素”的實驗裝置,木塊A重為10牛,每個砝碼重5牛。某同學(xué)用彈簧測力計拉木塊,先使木塊做勻速直線運(yùn)動,然后在木塊上逐漸添加砝碼,仍使物體做勻速直線運(yùn)動。得到實驗數(shù)據(jù)如下表所示: 實驗次序 重力/牛 彈簧秤拉力/牛 滑動摩擦力/牛 1 10 2 2 15 3 3 20 4 (1) 完成表中滑動摩擦力的大小。 (2) 根據(jù)上述實驗,并分析實驗數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是________。 (3) 為了驗證滑動摩擦力還跟接觸面粗糙程度有關(guān),實驗尚需增加的器材為________。 15. (2分) 請根據(jù)以下要求設(shè)計一輛賽車:車身不超過25厘米,用氣球作動力,行駛的路程要盡量長。 ⑴設(shè)計目的:行駛的距離要盡量長。 ⑵需要解決的問題:________。 ⑶設(shè)計草圖: ⑷設(shè)計思路: ①怎樣減輕小車的重量 ________? ②怎樣減小與賽車的有害摩擦________? 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 選擇題 (共7題;共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 二、 判斷題 (共6題;共12分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 三、 綜合探究題 (共2題;共10分) 14-1、 14-2、 14-3、 15-1、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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