新人教版五年級上學期語文期末專項復習卷（五）B卷

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新人教版五年級上學期語文期末專項復習卷（五）B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 閱讀理解。 (共5題；共100分) 1. （18分） (2019五上浙江期末) 課內(nèi)閱讀。 圓明園的毀滅（節(jié)選） 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物；上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。 1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞，毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。 （1） 選文是從________、________這兩個方面來再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。 （2） 讀了選文第1自然段，我們知道圓明園的景觀大致包含這幾類：一是仿照各地名勝建造的；二是根據(jù)________建造的；三是________。 （3） 選文第2自然段采用了________的構段方式。畫橫線的句子是________句，有________的作用。 （4） 課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？ （5） “他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走”，句中的“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”能刪掉嗎？為什么？ （6） “對舉”是指將兩種事物并排列出，并使它們相互襯托、相互對照的描寫方法。選文第1自然段畫橫線的句子，就是用了這種方法。請發(fā)揮你的想象，學著畫橫線的句子，來寫寫圓明園中收藏的珍貴的歷史文物吧！ 2. （21分） 閱讀文章，回答問題。 以花為伴——小于的花樣年華 小于在一所中等學校園藝專業(yè)畢業(yè)后被政府錄用為綠化干事?？墒翘煊胁粶y風云，她被辭退了。看著街道上的花草樹木她感到茫然：我是像這些小花，在秋季結束這一季的美麗而沉淪，還是像小草一樣，繼續(xù)堅持生長呢？幾番思索后，她決定從事插花這一當?shù)氐睦溟T職業(yè)。 小于開始到各地參加插花培訓班，并取得了當時鮮為人知的“插花師”資格證書。憑這些順利地在省城的花店找到一份工作，同時她還積極參加花卉行業(yè)的活動，交了不少朋友。 在工作和社會交往中，小于發(fā)現(xiàn)鮮花需求量很大，她不禁想到，為什么不把父母承包的菜地改種鮮花呢？如果能把種花和插花相結合，自己就可以創(chuàng)業(yè)了。 在父親的支持下，她投入到鮮花種植行業(yè)，成為名副其實的園丁。由于她的花卉質(zhì)量高、品種多，在省城鮮花市場很受歡迎，還遠銷到上海、北京等全國各大城市，甚至向朝鮮出口。 她說，眾人從我手里買到鮮花，收獲喜悅、美化人生，我也收獲了快樂。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”。她時刻告訴自己：黑土地和七彩花給了我啟迪，我要將用自己的理想、愿望和赤誠澆灌出的鮮花奉獻給社會，把愛灑落人間，讓自己的人生在黑土地上閃光，我要營造美麗的多彩世界！ （1） 下列詞語解釋正確的一個是（ ） A . “冷門”是指很少有人注意的或意料不到的事物。 B . “名副其實”就是名聲或名義和實際不相符。 C . “鮮為人知”就是事情剛一發(fā)生就有人知道。 （2） 小于的鮮花遠銷到________、________等全國各大城市，甚至向________出口。 （3） 文中畫橫線的句子的意思是________。 （4） 你覺得小于是一個怎樣的人？ （5） 有很多諺語蘊含著豐富的人生道理，除了本文中的兩句，你還知道哪些？寫一寫吧。 3. （22分） 閱讀直通車。 笨笨童年 我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。 我七歲才上小學。第一天放學回家,母親問:“老師今天講了啥?”我思索良久,才吞吞吐吐擠出三個字:“腳板印?！蹦赣H不解,便問同學。同學言辭清晰地回答:“老師要我們腳踏實地,好好學習?！? 有一天,我摔破了家中珍愛的花瓶。把碎片掃在客廳中央,搬張小凳老老實實地坐著等。母親回來之后,生氣地責問,我委屈地說:“老師說要做誠實的孩子,但沒有說,誠實了會挨罵……”母親忍不住“撲哧”笑了。 上了三年級,也許由于智商有限,成績一直不大理想。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一邊訕訕而笑,一邊借機脫身。 于是我想采些花做個漂亮的花環(huán),讓父母驚喜一下。結果卻從二樓摔了下去,醫(yī)院下了病危通知。半個月以內(nèi),父母一直輪流守在我身旁,晝夜不離。 出院以后,由于我尚未完全康復,必須由父親背著去上學。我趴在父親背上,不喜歡的學校變得親切又美麗。 那學年結束時,我破天荒考了個全年級第一名。我把成績單遞給父親。父親展開成績單一看,眼睛睜大了,雙手更微微顫抖,連聲喊母親出來。母親接過成績單,那一瞬間她眼里的閃亮淚水,我一輩子都忘不了。 （1） .從文中找出下列詞語的近義詞。 思考——________ 清楚——________ 顫動——________ （2） .文章開篇說“我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”,作者通過________、________、________這幾件事來表現(xiàn)自己的“笨”。 （3） .“我”原來是個讓父母蒙羞的孩子,可是后來卻考了全年級第一名,發(fā)生如此大的轉(zhuǎn)變是因為________ （4） .你有讓父母驕傲的事嗎?用簡短的語言說給大家聽! 4. （31分） (2019五上浙江期末) 閱讀語段，回答下面問題 桂花雨（節(jié)選） 搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢?”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人（ ）著桂花樹，使勁地（ ）。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我（ ）著________啊______真像下雨_______好香的雨啊_________ 桂花搖落以后，（ ）去小枝小葉，（ ）上幾天太陽，（ ）在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。 （1） 選擇合適的動詞填在括號內(nèi)。 收 曬 挑 搖 抱 喊 （2） 在短文的橫線上填上標點。 （3） 寫出表示桂花的用途的句子。 （4） 寫出桂花落下來時像下雨一樣的句子。 （5） “好香的雨”指的是：________。 （6） 一個“浸”字說明了什么? （7） 請描述下生活中你迫不及待地想做的一件事。 5. （8分） 課外閱讀。 后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。 花朵和醬油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢淠莾呼[著。 別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。 祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當我聽到祖父說：“今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的。”就把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。 等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進屋來了。 那滿頭紅彤彤的花朵，一進來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。 祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。 他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑了。 祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提前說： “爺爺……今年春天雨水大呀……” 一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。 就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。 刮了風，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。 （1） 解釋詞語。 異想天開：________ （2） 寫出下列詞語的近義詞。 緣故________茂盛________捉弄________恐懼________照樣________ （3） 文中多處寫到了“笑”，使人感到了主人公的快樂。你能寫出幾個表示笑的詞語嗎？ （4） “就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了?！边@句話是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 閱讀理解。 (共5題；共100分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 1-6、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 4-7、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、