《拓印樹葉真有趣》教案

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學 科：小學美術 授課內(nèi)容：三年級 第11課《拓印樹葉真有趣》 學習領域：造型表現(xiàn)、設計應用 課時安排：1課時 授課地點：新店完全小學校3年級2班教室 授 課 者： 姜敏 教材分析： 本課是人民美術出版社三年級上冊第11課的教學內(nèi)容，樹葉是學生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。以樹葉這一特殊有趣的材料為表現(xiàn)元素，學生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認識到大自然地美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。本課旨在引導學生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學生通過探索的學習，創(chuàng)作出多種葉形的組合。指導學生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術創(chuàng)作的樂趣。 教學目標： 1、學生通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。 2、學生用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。 3、通過欣賞與制作，讓學生的審美、創(chuàng)造能力以及熱愛大自然的情感得到培養(yǎng)。 4、通過組合、剪貼、裝飾，提高學生的想象力、動手制作能力，他們從中體驗美術活動的樂趣，創(chuàng)造的快樂。 教學重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想，激發(fā)學生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。 教學難點：學生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。 教學過程： 一、教師課前檢查學具，師生交流 同學們，把美術學具放到桌子的左上角，老師檢查一下，同學們表現(xiàn)得非常棒，今天老師要和大家一起學習一種繪畫方法。好，上課！ 二、情境引入，激發(fā)學生的學習熱情 同學們已經(jīng)是三年級了，學過了不少畫畫的知識，也畫出了很多好看的畫，今天老師也帶來了幾張作品，請大家來評一評，講一講。 （出示一片拓印的樹葉） 同學們想知道它是怎么畫出來的嗎？我們一起來學一學吧! （設計意圖：設置情境，激發(fā)學生的好奇心及想學、樂學的求知欲望，為課堂教學的順利進行埋下伏筆。） 三、觀察圖片，比較歸納，感知葉子的魅力 1. 請同學們欣賞這張圖片，仔細觀察這些樹葉有哪些不同？（顏色、形狀） 孩子們觀察的真仔細，你們太棒了。板書：顏色 形狀 2.請同學們將準備好的樹葉拿一片出來，用手摸摸樹葉的兩面，感覺出來什么？（一面光滑，一面粗糙） （設計意圖：學生在觀察、比較中感受葉子的色彩、形狀的美，體味大自然的神奇，拓展學生的想象思維，培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感。） 四、教師示范 1. 現(xiàn)在同學們注意，老師是將光滑的一面粘上雙面膠（舉起樹葉示范），將樹葉貼在黑板上，再在上面放一張白紙，選用一只自己喜歡的油畫棒，在上面來回均勻的涂畫（強調(diào)均勻和力度的把握），你們看這是什么？（樹葉）這樣畫出來的方法就叫拓印。也就是我們今天要學習的內(nèi)容——拓印樹葉真有趣（粘貼制作的彩色課題） 2.學生學習拓印一片樹葉 現(xiàn)在請同學們動手將樹葉貼好，用老師剛才的方法拓印出來。 3. 一片樹葉是不是很單調(diào)？如果我們把不同形狀的樹葉放在一起，就會創(chuàng)作出很多有趣的圖案，請看這里（播放PPT課件） （1）.這里有一幅樹葉畫，請同學們仔細觀察，誰能說說你觀察出來了什么？ （2）.是怎樣做出來的？ （3）.現(xiàn)在這一幅圖呢？是怎樣得來的？顏色呢？是不是樹葉的綠色？ 那就是說我們在拓印的時候可以選擇自己喜歡的顏色拓印出各個部分，這樣圖畫顯得更加色彩豐富。 （4）.水紋和泡泡呢？是不是也是拓印上去的？ 我們不光可以拓印，還可以用彩筆畫出一部分。 五、拼擺圖形，拓印成畫，感受動手操作的樂趣 1.下面請同學欣賞一些樹葉畫作品，欣賞的同時還要學習他們的組圖方法。 2.欣賞完后我們結合教材26頁下方出示的方法來總結一下樹葉拓印畫的步驟： （1）拼擺 ：把自己帶來的樹葉在桌子上擺成自己喜歡的形狀。 （2）拓印 ：把紙放在樹葉的上面，用油畫棒或彩鉛進行拓印。 （3）裝飾 ：拓印出以后，需要添加上適當?shù)膬?nèi)容，讓畫面更生動！ 注意裝飾要點：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡紋理，使之更具有天然味道。（板書：拼擺 拓印 裝飾） 小組合作（播放音樂） 現(xiàn)在請同學們以小組為單位試著擺出你們討論出來的圖案，然后再把它拓印出來，請注意，小組先商定擺什么圖，擺好后再拓印。 （教師巡視對學生進行輔導，讓學生體驗創(chuàng)作過程的樂趣。） （設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計激發(fā)學生的再創(chuàng)造，張揚個性，給學生提供了足夠的空間，讓他們?nèi)?chuàng)造美，展示自己。） 六、展示作品，評價交流，學生體驗成功的喜悅 同學們我們的課堂作品大展示要開始了，你準備好了嗎？ 1.學生進行展示 2.學生自評、小組互評、教師點評 七、課堂拓展： 今天我們?nèi)嗟耐瑢W用樹葉拓印出了許多美麗的作品，大自然中還有很多神奇的東西，很多美，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞、去創(chuàng)造。希望同學們在生活中能夠不斷地發(fā)現(xiàn)美，用自己的小手繪制出更多更美的圖畫！ （設計意圖：進一步啟發(fā)學生的思維，構建新的知識鏈，學生熱愛大自然的美好情感得到培養(yǎng)和增強。） 板書設計： 第11課拓印樹葉真有趣 形狀 樹葉 拼擺——拓印——裝飾 顏色 課后反思：