中考化學(xué)試題匯編第一章.doc

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第一章 我們周圍的空氣、自然界的水 第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣 課題2 氧氣 課題3 制取氧氣 第三單元 自然界的水 課題1 水的組成 課題2 分子和原子 課題3 水的凈化 課題4 愛護水資源 拓展性課題 最輕的氣體 一、選擇題 1．【黃岡】下列成語中，一定包含有化學(xué)變化的是 A．木已成舟 B．花香四溢 C．燭炬成灰 D．滴水成冰 2．【佛山】下列描敘正確的是 A．石蠟受熱熔化是化學(xué)變化 B．鐵絲燃燒是物理變化 C．CO的熔、沸點低是物理變化 D．金剛石的硬度大是化學(xué)性質(zhì) 3．【佛山】以下表述正確的是 A．稀有氣體均為單質(zhì) B．潔凈的礦泉水是純凈物 C．C60是化合物 D．水銀是混合物 4．【蘇州】煤礦坑道內(nèi)”瓦斯”其主要成分是甲烷氣體，若不及時通風(fēng)排除，遇到火星極儀易發(fā)生爆炸，甲烷燃燒的化學(xué)方程式：則化學(xué)計量數(shù)之和等于 A．4 B．5 C．6 D．7 5．【泉州】下列俗語與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是 Ａ．真金不怕火煉 Ｂ．百煉方能成鋼 Ｃ．紙里包不住火 Ｄ．玉不琢不成器 6．【泉州】做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是 A．選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5 B．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高 Ｄ．本實驗可以證明空氣含有Ｎ2、O2、CO2和稀有氣體 7．【河北】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是 A．汽油揮發(fā) B．冰雪融化 C．食物變質(zhì) D．空氣液化 8．【河北】空氣質(zhì)量日報是環(huán)境監(jiān)測部門對一個地區(qū)空氣質(zhì)量情況所做的監(jiān)測報告。目前計入空氣主要污染物的是可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物。下列情況能直接造成空氣污染的是 A．把煤作為主要燃料 B．隨意丟棄塑料垃圾 C．隨意丟棄廢電池 D．利用太陽能、風(fēng)能、等清潔能源 9．【河北】下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是 A．用鐵、鋁制作炊具 B．用干冰進行人工降雨 C．用酒精作燃料 D．用銅制作導(dǎo)線 10．【河北】下列現(xiàn)象用分子動理論解釋正確的是 A．石灰石能被粉碎成粉末，說明分子很小 B．空氣能被壓縮，說明分子間有引力 C．“破鏡不能重圓”，說明分子間有斥力 D．蔗糖能溶于水，說明分子做無規(guī)則運動 11．【菏澤】下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是 A．銅制造電線 B．活性炭吸附冰箱中的異味 C．氧氣供給呼吸 D．用氫氣填充氣球 12．【菏澤】下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是 選 項 操作或現(xiàn)象 分子的特性 A 給籃球充氣 分子間有間隙 B 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL 分子是有質(zhì)量的 C 在花園中可聞到花的香味 分子是運動的 D 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 分子是可以再分的 13．【南通】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 A．無塵空氣 B．加碘食鹽 C．膽礬晶體 D．可口可樂 14．【南通】氫氣是一種應(yīng)用前景非常廣闊的新能源，大量制取氫氣最理想的途徑是 A．利用太陽能分解水 B．由熱電站提供電力電解水 C．用煤和水蒸氣反應(yīng)生成氫氣 D．用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣 15．【南通】右圖是1994年和2004年某城市的一天各個時刻測到的空氣中二氧化硫的含量。下列說法不正確的是 A．曲線顯示冬天大氣中的二氧化硫含量比夏天高 B．曲線顯示了1994年一天中大約8點左右二氧化硫的含量較高 C．二氧化硫的含量在10年間降低的原因可能是加強了燃料的脫硫和控制了二氧化硫的排放 D．二氧化硫污染的主要來源是汽車排放的尾氣，控制污染的方法是禁止使用汽車 16．【衢州】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是 A.鐵鍋生銹 B.電燈發(fā)光發(fā)熱 C.分離液態(tài)空氣 D.冰川融化成水 17．【衢州】下表為某地在一次連續(xù)四天降水中，測得空氣中二氧化硫濃度和降水pH值的數(shù)據(jù)。分析表中數(shù)據(jù)可知，這次降水中遭受酸雨污染較重的是（ ） 日期 第一天 第二天 第三天 第四天 SO2(mg/m3) 0.009 0.013 0.015 0.018 pH 5.55 5.36 4.78 4.42 A.第一天 B.第二天 C.第三天 D.第四天 18．【上?！肯铝鞋F(xiàn)象中，屬于物理變化的是 A、蒸餾水煮沸 B、高粱釀成酒 C、鐵制品生銹 D、糕點變質(zhì) 19．【上?！恳岳咤a為代表的早期科學(xué)家對空氣研究后確認，空氣中約有1/5的氣體比較活潑，能與某些金屬發(fā)生反應(yīng)，這種氣體可能是 A、氮氣 B、氧氣 C、水蒸氣 D、稀有氣體 20．【上?！孔哌M新裝修的房屋常有一股異味，利用有關(guān)分子的性質(zhì)解釋該現(xiàn)象，最合理的是 A、分子在不斷運動 B、分子的質(zhì)量很小 C、分子間有間隙 D、分子的體積很小 21．【眉山課改】下列變化中屬于物理變化的是 A、鐵礦石煉鐵 B、糧食釀酒 C、二氧化碳制干冰 D、純堿制燒堿 22．【眉山】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你認為化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（ ） A、合成新物質(zhì) B、尋找新能源 C、治理環(huán)境污染 D、物體的運動形式 23．【威海】某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的 A．假設(shè) B．實驗 C．觀察 D．做出結(jié)論 24．【徐州】水是生命之源，保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不能節(jié)約用水的是 淋浴擦肥皂時 暫時關(guān)上噴頭 A 洗衣后的水用來拖地 B 水龍頭壞了, 立即進行修理 C 用水管不間斷地 沖洗汽車 D 25．【徐州】打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi)，主要是由于 A. 分子的大小發(fā)生了變化 B．分子從靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài) C．分子之間的空隙發(fā)生了變化 D．分子的質(zhì)量發(fā)生了變化 26．【南通】淀粉溶液遇碘變藍色。實驗表明，無論是固體碘還是碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍色。這一 現(xiàn)象說明 A．同種分子質(zhì)量相等 B．同種分子體積相等 C．同種分子性質(zhì)相同 D．同種分子運動速度相同 27．【汕頭課改】下列物質(zhì)的用途利用了其化學(xué)性質(zhì)的是 A.干冰用作制冷劑 B.氧氣支持燃燒 C.活性炭吸附冰箱內(nèi)異味 D.氫氣用作填充探空氣球 28．【汕頭課改】廣東的秋冬干燥易給人帶來不適，醫(yī)生建議在室內(nèi)放盆熱水可以增加空氣的濕度。這種方法說明 A.分子很小 B.分子之間有間隔 C.分子是可分的 D.分子在不斷運動 29．【汕頭課改】下列描寫中一定含有化學(xué)變化的是 A.白玉為床金做馬 B.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 C.日照香爐生紫煙 D.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 30．【連云港】下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是 A．用生石灰作某些食品的干燥劑 B．白熾燈泡里涂上紅磷作脫氧劑 C．用碳素墨水寫文字檔案便于保存 D．用活性炭除去冰箱異味 31．【泰州】生產(chǎn)生活中的下列變化，屬于物理變化的是 A．冶煉鋼鐵 B．蠟燭燃燒 C．冰雪融化 D. 糧食釀酒 32．【泰州】空氣是一種重要的自然資源?？諝庵泻孔疃嗟脑厥? A．氧元素 B．氫元素 C．碳元素 D．氮元素 33．【濰坊】日常生活中見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生化學(xué)變化的是 A.冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的雪花 B.自行車輪胎在烈日下爆裂 C.牛奶放置時間過長會結(jié)塊 D.用電熱壺?zé)? 34．【濰坊】下列物質(zhì)屬于純凈物 A.金剛石 B.新鮮的空氣 C.干凈的豆?jié){ D.碘鹽 35．【廈門】下列各項研究課題，不屬于化學(xué)科學(xué)研究范圍的是 A．C60等碳單質(zhì)的制取與性質(zhì)研究 B．從水中提取氫能源的有效方法研究 C．制造太空電梯的碳納米管纖維材料研究 D．設(shè)計新程序，開發(fā)電腦新功能 36．【重慶】下列變化中屬于化學(xué)變化的是 A．電燈發(fā)光 B．汽油揮發(fā) C．菜刀生銹 D．蠟燭熔化 37．【重慶】下列各選項中屬于物理性質(zhì)的是 A．碳酸容易分解 B．甲烷極難溶于水 C．乙醇可以燃燒 D．水分解生成氫氣和氧氣 二、填空題 1．【汕頭課改】我們的地球表面3/4被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機的重要措施。請回答： （1）水體污染的主要來源是________________、工業(yè)“三廢”、農(nóng)業(yè)污染。 （2）列舉節(jié)約用水的兩種方法________________________________________________。 2．【沈陽】請你用微粒的觀點解釋以下現(xiàn)象。 （1）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味。 （2）如右圖所示，兩支醫(yī)用注射器，分別吸入 等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔， 將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？ 3．【眉山】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究可燃物質(zhì)燃燒的條件，探究如下：（1）取一支大試管，往里加2mL30％的過氧化氫溶液；（2）用鑷子取一塊白磷投入到試管中，可看到白磷并不燃燒；（3）往試管里滴加5滴1mol/L碘化鉀溶液，不一會兒，可觀察到白磷先熔化，繼而燃燒起來，發(fā)出火光，并伴有白煙生成。 （提示：過氧化氫（H2O2）易溶于水，在催化作用下，分解生成氧氣和一種常見液體，同時放出大量的熱量）試回答： （1）碘化鉀的作用是 ） ； （2）寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式 ； （3）通過該實驗的探究，你總結(jié)出可燃物燃燒的條件為 。 4．【威?！咳祟悶樘剿魑镔|(zhì)的組成、性質(zhì)和變化，經(jīng)歷了漫長的歷程。請閱讀下列信息： 信息1：數(shù)十億年來，地球上的物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分： 空氣的成分 N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等 原始大氣的主要成分 CH4 、NH3 、CO 、CO2等 海水中部分元素的含量 人體中部分元素的含量 信息2：下圖分別是海水和人體中部分元素的質(zhì)量分數(shù)。 根據(jù)上面提供的信息，運用你學(xué)過的有關(guān)知識回答下列問題： （1）在海水中，金屬元素含量最高的是鈉元素。 我國青海湖是個內(nèi)湖，其湖水是不能流到大海中，湖水與海水相似也是咸的，而地球上多數(shù)的湖水是淡的。從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看，海水中鈉元素的含量比較高的原因是 。 （2）水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)比海水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)（填“大”或“小”） 。 人體中碳元素的相對含量較多的原因是 。 （3）原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認為他們能否生存下去？ 。原因是 。 （4）綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的CO2逐漸減少。同時O2逐漸增加，原因 是 。 （5）隨著原始大氣中O2緩慢地增加，CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣。原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的 。試寫出氧氣分別與CO、CH4反應(yīng)的化學(xué)方程式。 ； 。 三、實驗題 1．【上?！繉嶒炐〗M用如下的裝置進行實驗。 ③ H2O ② b a ① 實 驗 步 驟 簡 答 第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點燃酒精燈。 裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 第二步：加熱試管一段時間后，用橡皮管連接a、b。 剛開始加熱時，排出的氣體不宜立即收集，原因是 。 第三步：當裝置②中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標簽備用。 第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄。 讀數(shù)時，視線必須與液體凹液面的 保持水平。 在理解上述實驗的基礎(chǔ)上，請你歸納本實驗的目的：（不超過20個字） 。 2．【上?！勘环Q為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實驗開放日，實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容： 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。 ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。 MnO2 A B A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 A試管中的無色液體是： ； B試管中的無色液體是： ； （1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： （2）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）？ 3．【重慶】某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣。實驗步驟如下： ①檢查裝置氣密性，氣密性良好； ②先在試管中放入，再放入略多于計算量的； ③連接好實驗裝置； ④加熱； ⑤收集氣體； ⑥適當?shù)臅r間后，停止加熱，拆卸裝置。 回答下列問題： ⑴裝置A中所裝試劑是___________________。 ⑵方框B中最好選用下列裝置中的________________（填字母序號） ⑶實驗中觀察到何種現(xiàn)象時開始收集氣體 ________________________________________________________________。 ⑷實驗結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計的少很多，百思不得其解。你 認為可能的原因是___________________________________________。 4．【重慶】⑴ 向容積為250 mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現(xiàn)象是_____________，說明______________。 ⑵ 繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次。靜置一段時間后，A中的現(xiàn)象為______________，說明______________。儀器A細頸部的作用是_________________________。 5．【南通】實驗室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣。 (1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________ (2)為組裝制氧發(fā)生裝置，請你從下圖中選擇所需的儀器(填序號，下同)___________。裝藥品前應(yīng)首先進行 __________________。 (3)實驗室里還可采用右圖裝置，通過分解過氧化氫(H202)的方法制取氧氣。 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________ 此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代 ___________，收集氧氣的方法還可以用________ 。右圖發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有________________ 。 6．【宿遷】（1）根據(jù)空氣的成分填空: ①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 ②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有 ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 （2）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學(xué)用右圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點）: 。 7．【沈陽】如右圖所示，小明將兩根含硫火柴點燃后迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯A ，觀察到高錳酸鉀溶液褪色。小明認為是火 柴燃燒生成的二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色。小紅認為這個實 驗還不足以說明褪色原因，應(yīng)補做一個實驗。 （1）你認為小明應(yīng)該補做的實驗是什么? （2）補做該實驗的目的是什么？ 四、計算題 1．【佛山】小意和小思同學(xué)對化學(xué)計算很有心得。以下是他們解答一道計算題的實錄。請你一起參與研究并完成相關(guān)問題。（計算結(jié)果精確到0.01） MnO2 △ [題目] 已知: 2KClO3 === 2KCl + 3O2↑,將10g氯酸鉀和2g二氧化錳混合后放入試管中加熱，收集所需量的氧氣后，停止加熱讓試管冷卻，稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為7.2g。求生成氯酸鉀的質(zhì)量。 （1）小意很快得到（10g + 2g –7.2g）是 （填化學(xué)式）的質(zhì)量，進而求出KCl 的質(zhì)量是 g。 (2)小思依據(jù)上述計算的結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目數(shù)據(jù)有問題。請你通過簡單的計算，論證他的發(fā)現(xiàn)。 （3）如何才能更正該題呢？小意和小思認為有許多方法，例如將題目中“10g氯酸鉀”改為“ag氯酸鉀”，其它物質(zhì)的質(zhì)量不變，則a的取值范圍是 。 2．【菏澤】某實驗小組的同學(xué)為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g。依次加熱該混合物t1、t2、t3、t3時間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)） 加熱時間 t1 t2 t3 t3 剩余固體質(zhì)量（g） 4.24 4.16 4.08 4.08 試計算： （1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為_______________。 （2）樣品氯酸鉀純度是多少？ 3．【泉州】過氧化氫（H2O2）的水溶液俗稱雙氧水。實驗室用以下兩種方法制取氧氣。請回答下列問題。 （1）方法一和方法二中MnO2都作為反應(yīng)的___________________。 比較兩種方法，方法二的主要優(yōu)點是___________________________________。 （2）現(xiàn)有500g雙氧水，H2O2的質(zhì)量分數(shù)為3.4%。請計算500g該溶液中含H2O2多少克？用方法二最多可以制得氧氣多少克？ 答 案 與 提 示 一、選擇題 1．C 2．C 3．A 4．C 5．D 6．A 7．C 8．A 9．C 10．D 11．C 12．B 13．C 14．A 15．D 16．A 17．A 18．A 19．B 20．A 21．C 22．D 23．B 24．D 25．C 26．C 27．B 28．D 29．D 30．D 31．C 32．D 33．C 34．A 35．D 36．C 37．B 二、填空題 1．（1）生活污水（2）用淘米水澆花，及時關(guān)閉水龍頭 2．（1）微粒是不斷運動的 （2）B 　 水中微粒間的空隙比較小，空氣中微粒間的空隙比較大，所以空氣比較容易被壓縮 3．（1）催化作用（作催化劑） （2）2H2O2 2H2O + O2↑ （3）可燃物與氧氣（或空氣）接觸；溫度達到可燃物的著火點 4．（1）氯化鈉（或鈉元素的化合物都是）易溶于水，借助水的天然循環(huán)，氯化鈉不斷地被水富集到大海中。{鈉元素的化合物都是易溶于水的，鈉的化合物可隨著江、河、湖水流倒大海中；而隨著海水的蒸發(fā)，海水中易溶于水的氯化鈉的含量逐漸增加（氯化鈉逐漸被富集）。} （2）大 人體是由有機物、水等物質(zhì)組成的。有機物是含碳元素的化合物 （3）不能 在原始大氣中沒有氧氣，反而有有毒的CO、NH3等物質(zhì) （4）綠色植物光合作用時，吸收CO2，放出O2 （5）2CO+O2 2CO2 CH4+ O2 CO2+2H2O 四、實驗題 1．（1）2KClO3 2KCl+3O2↑ （2）這時排出的是試管中的空氣（收集的氧氣不純） （3）最低處 （4）制取氧氣并測量氧氣體積（制、取、量） 2．MnO2 H2O；H2O2（寫化學(xué)式或名稱都給分） （1）2H2O2 2H2O+O2↑ （2）用帶火星的木條放在試管口，復(fù)燃，證明是氧氣（帶火星，復(fù)燃） 3．⑴濃硫酸 ⑵ c ⑶ A中氣泡連續(xù)而均勻冒出是 ⑷ 和沒有充分混合 4．⑴ 整瓶水變紅 分子在不斷運動 ⑵ 液面低于刻線且距離較遠 分子間存在間隙 便于觀察液面變化 5． (1)2KCl03=2KCl+302 (2) adgh 氣密性檢查 (3)2H202=H20+02 cdf 向上排空氣法 H2、C02 6．(1)①O2（或氧氣）；②CO2（或二氧化碳）；③H2O（或水） （2）①紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗完 ②實驗裝置漏氣 ③未待裝置完全冷卻就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)的水減少。 7．（1）將火柴換成木條重復(fù)以上實驗 （2）說明二氧化碳不能使高錳酸鉀溶液褪色 （或做對比實驗） 四、計算題 1．（1） O2 7.45g （2） 所剩固體的質(zhì)量=7.45g + 2g =9.45g >7.2g 所以題目有錯誤。 （氯酸鉀質(zhì)量= 7.454g + 4.8 g = 12.25g > 10g 所以題目有錯誤。 ） （3） 5.2g < a ≤8.55g 2．（1）1.9+2g （2）設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x 2KCIO32KCI+3O2↑ 245 96 x 1.92g 245∶x = 96∶1.92g x = 4.9g……………………………………………………………1分 樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)100%=98% 答：（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為1.92g。 （2）樣品中氯酸鉀的純度為98%。 3．（1）催化劑；反應(yīng)不必加熱，實驗安全 （2）17g；８g