四年級期末文化素質(zhì)檢測試題.doc

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小四語文2010年上學期期末文化素質(zhì)檢測試題 拼音（10分） 一、讀拼音，寫詞語（6分） qiān xū jī fěng quē f ( ) ( ) ( ) yǐn b hn j guǒ cng ( ) ( ) ( ) 二、把下面漢字按音序排排隊（4分） 朽 慌 避 乏 辟 俱 爍 錦 字詞（25分） 一、把詞語中的錯別字找出來，在下面用“ ”標出，更正在括號里。 胸有成足（ ） 波瀾狀闊（ ） 奇鋒羅列（ ） 二、辨字組詞（10分） 哀（ ） 梢（ ） 避（ ） 繞（ ） 衷（ ） 稍（ ） 辟（ ） 撓（ ） 三、寫出下列詞語的反義詞（4分） 冷清（ ） 隱蔽（ ） 遵守（ ） 緊張（ ） 四、模仿秀（6分） AABB式：津津有味 AAB式： 暖暖的 ABAC式：不慌不忙 五、填上合適的關聯(lián)詞（4分） 1、我（ ）很累，（ ）心里感到高興 2、這件衣服（ ）漂亮 ，( )便宜。 六、補充詞語（4分） 暴跳（ ）（ ） 手足（ ）（ ） 胸（ ）成（ ） 心（ ）理（ ） 句段（25分） 一、按要求改寫句子（5分） 1、老太婆把他派到馬房里去干活兒。 （改為被字句） 2、你怎么能和我比呢？ （改為陳句） 3、我家菜園里長出了一片綠綠的豌豆。 （縮句） 4、小泉眼冒出一串串小氣泡，真好看。（ 改成比喻句） 5、蝴蝶在花叢中采蜜。 （改成擬人句） 二、改病句（4分） 1、桃花源的春天是旅游的好地方。 2、我參加了縣里的美術和繪畫比賽。 三、積累歇后語（5分） 1、張飛穿針——（ ）。 2、（ ）——一清二白。 3、自編一個歇后語。 四、補充佳句（5分） 1、春江潮水連海平，（ ）。 2、（ ），一枝紅杏出墻來。 五、下面那一種解釋符合帶點字在句中的意思，請你在括號里寫上序號。（5分） 容：（1）容納、包含 （2）寬容、原諒 （3）允許 （4）臉上的神氣和氣色 1、這地方太小，容不下這些東西。（ ） 2、媽媽待人很寬容，從不計較得失。（ ） 3、爺爺80多歲了，仍舊笑容滿面。（ ） 4、小明不容分說，領著我就走。 （ ） 六、填好句序（5分） （ ） 同學們夸獎吊蘭長得嫩綠。 （ ）我端來一盆吊蘭，放在教室窗臺上。 （ ）林老師問同學們：“這么美的吊蘭，誰獻的？” （ ）我心里比吃了蜜還甜。 （ ） 同學們告訴了林老師，林老師直夸我。 口語交際（5分） 假如你是一位老師，你會怎樣教育你的學生？試著把老師的話寫下來。 老師：小云，請你把教室打掃干凈。 小云：你沒有看見別的同學都在玩嗎？你也有手，你自己不會掃嗎？ 老師： 小云：老師，我錯了，我以后不會這樣了。 老師： 閱讀天地（15分） 一、課內(nèi)閱讀（7分） 1、《清平樂》是 毛澤東寫的是 （2分） 2、學了《地球只有一個》，你準備為地球做點什么？ （1分） 3、《刻舟求劍》選自《 》，這則寓言告訴我們 （2分） 4、本學期學過的課文中，給你印象最深的一篇課文是 原因是 （2分） 二、課外閱讀（8分） 聽 清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳來淙淙的響聲，小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；ǎr紅的。天藍的、淡紫色的……真像一只只彩色的小喇叭…… 吱呀一聲，門開了。大媽踏著被露水打濕的石鋪小路，上井臺打水。她來到井邊，打起一桶清澈的井水，突然，她側過頭在凝神聽著什么。 啊，喇叭花下鄰居家的小男孩正在讀書。她念得那么輕，那么流利，那么動聽，真好像是溪水的琴聲，小鳥的歌聲，真好像是喇叭花在廣播呢！ 大媽的笑從心底溢到臉上。 1、 從第1自然段中找出描寫顏色的詞語。（3分） 2、 “大媽的笑從心底溢到臉上”的原因是（3分） 3、 本文主要贊美的是什么？請在（ ）里打“√” （1）清晨美好的景色。（ ）（2）大媽為他人著想。（ ） （3）大媽很勤快。 （ ）（4）小男孩學習勤奮。（ ） 習作天地（20分） 我們身邊的人各有各的優(yōu)點，長處。比如有的人愛動腦筋，有的人助人為樂。有的人勇敢堅強……以“夸夸 ”為題寫一篇習作，表達對他人的贊美之情。 參考答案 拼音 一、謙虛 譏諷 缺乏 隱蔽 痕跡 裹藏 二、避 乏 慌 俱 綿 辟 爍 朽 字詞 一、竹 壯 峰 二略 三、熱鬧 暴露 違反 輕松 四略 五、1、雖然……但是…… 2、不僅…… 而且…… 六、如 雷 情 深 有 竹 安 得 句段 一略 二、1、去掉“春天” 2、去掉“的美術” 三、1、大眼瞪小眼 2、小蔥拌豆腐 3略 四、1、海上明月共潮生 2、春色滿園關不住 五、1、（1） 2、（2） 3、（4） 4、（3） 六、 2 1 3 5 4 口語交際（略） 課內(nèi)閱讀（略） 課外閱讀 1、 乳白色 鮮紅的 天藍的 淡紫的（任選三種） 2、略 3、（4）（√）