學前教育原理電大期末

1、2015年電大學前教育原理各章期末復習題 一、選擇題 1教師在布置活動區(qū)域時，盡量把性質相似的活動區(qū)安排在一起，以免相互干擾，這是活動區(qū)之間的 B 。 A.界限性 B.相容性 C.轉換性 D.規(guī)則性 2積木、拼板、穿珠等材料應投放在 B 。 A.操作區(qū) B.木工區(qū) C.科學區(qū) D.語言區(qū) 3實驗室、圖書館、計算機房、醫(yī)務室等是 D 。 A教育內容 B。

2、電大學前教育原理-本科期末復習資料小抄（第12章）一、填空題 1廣義學前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的保育和教育。2學前教育肩負著保育和教育 學齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務。 3學前教育學的任務是研究學前教育現(xiàn)象和研究學前教育問題。 4學前教育學研究常用的基本方法有文獻法、文獻法、調查法、實驗法等。。

3、濟南大學繼續(xù)教育學院學前教育原理復習題1. 名詞解釋1學前教育 從廣義上來講，凡是能夠影響和促進學齡前兒童身心成長與發(fā)展的活動都屬于學前教育。 從狹義上講，學前教育是指有組織有目的有計劃地對出生至67歲的兒童施加教育影響的活動。2學前教育學。

4、2019年電大學前教育原理本科期末復習資料（第12章）一、填空題 1廣義學前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的保育和教育。2學前教育肩負著保育和教育 學齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務。 3學前教育學的任務是研究學前教育現(xiàn)象和研究學前教育問題。 4學前教育學研究常用的基本方法有文獻法、文獻法、調查法、實驗法等。 5近現(xiàn)代學前教育理論的產生，既是近現(xiàn)代社會變革、社會 發(fā)展的產物，也是在中外歷史上有關社會教育 、家庭教育的思想遺產基礎上發(fā)展起來的。 6福祿培爾學前教育流派是因福祿培爾學前教。

5、電大學前教育原理-本科期末復習資料小抄（第12章）一、填空題 1廣義學前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的保育和教育。2學前教育肩負著保育和教育 學齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務。 3學前教育學的任務是研究學前教育現(xiàn)象和研究學前教育問題。 4學前教育學研究常用的基本方法有文獻法、文獻法、調查法、實驗法等。。

6、學前教育原理終結性考試試題舉例 試題題型包括單項選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題和案例分析題。 （一）單項選擇題（每個3分，10題共30分，請將正確答案的字母序號填入括號中） 1廣義學前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的 。 A教育 B訓練 C保育 D保育和教育 2歐美發(fā)達國家創(chuàng)制出指稱學前教育的新名詞是 。 AECCE。

7、濟南大學繼續(xù)教育學院學前教育原理復習題 1 名詞解釋 1 學前教育 從廣義上來講 凡是能夠影響和促進學齡前兒童身心成長與發(fā)展的活動都屬于學前教育 從狹義上講 學前教育是指有組織 有目的 有計劃地對出生至6 7歲的兒。

8、學前教育原理練習題參考答案 一 一、名詞解釋 1學前教育 廣義的學前教育是指對從出生到入學前兒童實施的教育，是促進入學前兒童(06、7歲)身心全面、健康和諧發(fā)展的各種活動與措施的總和。 狹義的學前教育是學前社會教育的一部分，指由正規(guī)的學前教育機構對入學前兒童所實施的有目的、有計劃的教育。 2教育目的 是教育總的培養(yǎng)目標，它規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成一定規(guī)格的人。 3盧梭 18世紀法國啟蒙思想家，著有愛。

9、電大學前教育原理-本科期末復習資料小抄（第12章）一、填空題 1廣義學前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的保育和教育。2學前教育肩負著保育和教育 學齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務。 3學前教育學的任務是研究學前教育現(xiàn)象和研究學前教育問題。 4學前教育學研究常用的基本方法有文獻法、文獻法、調查法、實驗法等。。

10、學前教育本科學前教育原理作業(yè)參考答案學前教育原理作業(yè)一一、填空題1、學前教育肩負著保育學齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務。2、學前教育學的任務是研究學前教育現(xiàn)象和學前教育問題。3、確保學前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是政府保障4、標志著社會學前教育正式建設立是張之洞創(chuàng)立的幼兒學校5、我國第一所公立幼兒園于1903年建立在。

11、2019年電大學前教育本科學前教育原理考試試題四份附答案 學前教育原理練習測試 一、填空題（20分，每處1分）1幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結構主要包括正確、科學的兒童觀和教育觀、專業(yè)知識、扎實的專業(yè)能力和良好的專業(yè)精神和健康的身心素質。2區(qū)角活動目標的制定應注意：具體適應性，適度性，發(fā)展性。3托幼機構教育的特點是特殊性、普及性、計劃性和專業(yè)性。4幼兒教師的角色演變經歷了“保姆”、“保育員”和教師的過程。5幼兒游戲的主要特點有：非功利性、自主性、愉悅性、虛構性。6幼兒園教學活動設計的一般步驟包括：活動時間與活動名稱的確。

12、電大2017.10學前教育原理作業(yè)參考答案 學前教育原理作業(yè)一 一、填空題 1、學前教育肩負著保育學齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務。 2、學前教育學的任務是研究學前教育現(xiàn)象和學前教育問題。 3、確保學前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是政府保障 4、標志著社會學前教育正式建設立是張之洞創(chuàng)立的幼兒學校 5、我國第一所公立幼兒園于1903年建立在湖北武昌 6。

13、電大學前教育本科學前教育原理作業(yè)參考答案學前教育原理作業(yè)一一、填空題1、學前教育肩負著保育學齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務。2、學前教育學的任務是研究學前教育現(xiàn)象和學前教育問題。3、確保學前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是政府保障4、標志著社會學前教育正式建設立是張之洞創(chuàng)立的幼兒學校5、我國第一所公立幼兒園于1903年建立在。

14、學前教育本科學前教育原理作業(yè)參考答案學前教育原理作業(yè)一一、填空題1、學前教育肩負著保育學齡前兒童，促使他們在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展的任務。2、學前教育學的任務是研究學前教育現(xiàn)象和學前教育問題。3、確保學前教育供給充足、充分實現(xiàn)其公益性的根本保障是政府保障4、標志著社會學前教育正式建設立是張之洞創(chuàng)立的幼兒學校5、我國第一所公立幼兒園于1903年建立在。

15、案例一、小寶已經3歲了。近些天，孩子的“言行舉止”比較特別。比如，有一天老師帶孩子做戶外活動時，小寶突然說：“太陽公公一個人在天上，他會不會孤單啊?太陽公公有家嗎?有沒有爸爸、媽媽?”小寶特別不喜歡老師管他，總是“不聽話”。比如，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過小寶有時也挺可愛的。比如，前天中午，老師幫小寶盛好飯，小寶一臉認真地說：“老師，你辛苦了?！?根據。

16、案例一小寶已經3歲了。近些天，孩子的言行舉止比較特別。比如，有一天老師帶孩子做戶外活動時，小寶突然說：太陽公公一個人在天上，他會不會孤單啊太陽公公有家嗎有沒有爸爸媽媽小寶特別不喜歡老師管他，總是不聽話。比如，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故。