四大平衡常數(shù)課件

1、八)四大平衡常數(shù),核心素養(yǎng)的認(rèn)知與形成 核心素養(yǎng):證據(jù)推理與模型認(rèn)知 通過分析、推理等方法認(rèn)識四大平衡常數(shù),明確化學(xué)平衡常數(shù)運用于弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解及難溶電解質(zhì)的溶解平衡等問題時,則分別稱為電離常數(shù)、水解常數(shù)及溶度積常數(shù),建立認(rèn)知模型,并能運用模型解釋化學(xué)現(xiàn)象,進行有關(guān)各平衡常數(shù)的應(yīng)用和求算。建立觀點、結(jié)論和證據(jù)之間的邏輯關(guān)系;知道可以通過分析、推理等方法認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特征、構(gòu)成要素。

2、八)四大平衡常數(shù),核心素養(yǎng)的認(rèn)知與形成 核心素養(yǎng):證據(jù)推理與模型認(rèn)知 通過分析、推理等方法認(rèn)識四大平衡常數(shù),明確化學(xué)平衡常數(shù)運用于弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解及難溶電解質(zhì)的溶解平衡等問題時,則分別稱為電離常數(shù)、水解常數(shù)及溶度積常數(shù),建立認(rèn)知模型,并能運用模型解釋化學(xué)現(xiàn)象,進行有關(guān)各平衡常數(shù)的應(yīng)用和求算。建立觀點、結(jié)論和證據(jù)之間的邏輯關(guān)系;知道可以通過分析、推理等方法認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特征、構(gòu)成要素。

3、八)四大平衡常數(shù),核心素養(yǎng)的認(rèn)知與形成 核心素養(yǎng):證據(jù)推理與模型認(rèn)知 通過分析、推理等方法認(rèn)識四大平衡常數(shù),明確化學(xué)平衡常數(shù)運用于弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解及難溶電解質(zhì)的溶解平衡等問題時,則分別稱為電離常數(shù)、水解常數(shù)及溶度積常數(shù),建立認(rèn)知模型,并能運用模型解釋化學(xué)現(xiàn)象,進行有關(guān)各平衡常數(shù)的應(yīng)用和求算。建立觀點、結(jié)論和證據(jù)之間的邏輯關(guān)系;知道可以通過分析、推理等方法認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特征、構(gòu)成要素。