綠色植物的光合作用

1、第三課,第一章第二單元,預習,添加學生“導學”作業(yè)中的典型成果,預習光合作用的原料和光合原理的應用,通過這個實驗我們能知道光合作用的原料是土壤嗎？,導入新課,海爾蒙特實驗：植物的重量增加了很多,但土的重量減少的非常少,為什么？,土壤減少的重量是植物吸收了其中的無機鹽。植物重量的增加僅僅是因為植物根從土壤中吸收了水？,新課學習,二氧化碳是光合作用的原料,1.碳酸氫鈉溶液的作用？2.比較試管內液面下降。

2、2019-2020年七年級生物上冊 第三節(jié)綠色植物的光合作用教案 濟南版 教材分析 在學習了綠色植物的蒸騰作用之后，繼續(xù)學習植物的光合作用這一重要的生理現(xiàn)象。雖然學生有了一定的知識基礎，光合作用的原理比較抽象。

3、第三節(jié) 綠色植物的光合作用 （第一課時） 教學目標： 1.學會做綠葉在光下制造淀粉實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。（重點） 2.理解光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣，光是光合作用的條件。（難點） 教學方法及學法。

4、課時訓練(九) 綠色植物的光合作用 (限時:30分鐘) |基礎達標| 1.xx臨沂在探究“綠葉在光下制造有機物”時,黎明同學對實驗過程和結果的分析錯誤的是 ( ) 圖K9-1 A.甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉 B.丙中b燒杯中的。

5、第1節(jié) 植物的光合作用 一 選擇題 1 在 綠葉在光下制造淀粉 的實驗中 將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后 用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋 光照一段時間 經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液 變藍的部位是 A 被遮光的部分 B 見光的。

6、第三節(jié) 綠色植物的光合作用 第二課時 學習目標 1 闡述光合作用的原料 二氧化碳 水 2 闡述光合作用的實質 3 光合作用的實際應用 學習重點 探究二氧化碳是光合作用的原料 實驗 光合作用在實際生產(chǎn)中的應用 學習難點 光。

7、 植物在光下產(chǎn)生氧氣 實驗的改進方法 生物科學研究的對象很復雜 是一門實驗科學 初中生物學科離不開實驗 實驗離不開實驗材料 書中給出的材料當然是經(jīng)典的 但教師在多年的教學過程中 可以通過探索 努力去尋找采集更方。

8、第三節(jié) 綠色植物的光合作用 第二課時 教學目標 1 分析范 海爾蒙特的柳樹實驗 知道光合作用需要水 2 說出光合作用的概念 理解光合作用的實質 重點 3 知道二氧化碳 水是光合作用的原料 教學方法及學法指導 本節(jié)課主要。

9、課時訓練 四 綠色植物的光合作用 限時 45分鐘 基礎達標 1 xx常德 關于葉的結構和功能的描述 錯誤的是 A 葉的表皮細胞是無色透明的 B 葉片上只有葉肉細胞含有葉綠體 C 葉脈具有輸導和支持作用 D 葉表皮上的氣孔 是氣。