練習案一

1、圖文轉換 1.某班級擬了一個班級學習分享活動的構思框架,請把這個構思框架寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過100字。 答案示例班級學習分享活動,由小組分享和班級分享兩部分構成。其中,小組分享包括主。

2、把握散文結構思路的三種考法 一 閱讀下面的文字 完成第1 3題 草原上的河流 劉慶邦 我多次看過大江 大海 大河 卻一直沒有看過草原上的河流 我只在電影 電視和畫報上看見過草原之河 那些景象多是遠景 或鳥瞰之景 在我。

3、句式的仿用與變換 1 仿照下面的示例 利用所給材料續(xù)寫三句話 要求內容貼切 句式與所給示例相同 日出東方 舉步維艱 聯俄共扶農工 中國共產黨是引領人民走出黑暗的火炬 材料 先鋒 向導 旗幟 保溫飽強經濟 御強寇平內亂。

4、小說情節(jié)結構的三種考法 一 閱讀下面的文字 完成第1 3題 失 蹤 周海亮 男人隨很多人撲出戰(zhàn)壕 然后便不見了 活著的兵里找不到他 死去的兵里也找不到他 那次他們打了勝仗 兵的失蹤于是變得蹊蹺 幾近離奇 幾天以后隊伍。

5、練習案一 語言表達的連貫 1 填入下面一段文字括號處的語句 最恰當的一項是 黃梅戲音樂唱腔的個性特色和格調 既是黃梅戲抒情風格的重要內容 又是其重要的表現形式 黃梅戲的音樂唱腔是一個豐富而完整的音樂體系 表現的。

6、非文字材料的信息篩選與圖示表述 一 閱讀下面的材料 完成第1 3題 材料一 10月1日 3日 2018年諾貝爾獎三大自然科學獎項 生理學或醫(yī)學獎 物理學獎和化學獎的逐一揭曉 為人類智慧文明的高塔 再次壘上耀眼的一層 諾貝爾。

7、概括分析傳主事跡 貢獻 品格與成因 一 閱讀下面的文字 完成第1 3題 郝柏林 何妨吟嘯且徐行 清晨 北京中關村 一位兩鬢略見斑白的男人 穿褪色藍的確良 推著自行車 書包斜挎 精神滿滿地走向計算中心 周身洋溢著 對一天。

8、理解常見文言實詞在文中的含義 一 閱讀下面的文言文 完成第1題 梁鼎字凝正 益州華陽人 太平興國八年進士甲科 解褐大理評事 知秭歸縣 再遷著作佐郎 知吉州 民有蕭甲者 豪猾為民患 鼎暴其兇狀 杖脊黥面徙遠郡 太宗尤賞。

9、辨析近義詞語 1 依次填入下面文段中橫線上的成語 全都恰當的一項是 一場巨大的社會革命 其實并不是革命者的主觀 激進 造成的 幾乎每個時代 每個社會都會有各種各樣的 激進 思想 但在承平年代 開明社會 的激進思想對。

10、信息篩選題 一 2019云南玉溪中學模擬 閱讀下面的文字 完成第1 3題 目前 我國的城市文化競爭力日趨增強 然而 通過對其發(fā)展趨勢的研判 特別是基于城市文化競爭力核心要素及其指數表現的分析 我國城市文化競爭力的提升。