空間直角坐標系

1、一、選擇題1在空間直角坐標系中，在z軸上的點的坐標可記為()A(0，b,0) B(a,0,0)C(0,0，c) D(0，b，c)答案C2已知點A(1，3,4)，則點A關于y軸的對稱點的坐標為()A(1，3，4) B(4,1，3)C(3，1，4) D(4，1,3)答案A3點P(1,2,3)關于xOz平面對稱的點的坐標是()A(1,2,3) B(1，2,3)C(1,2，3) D(1，2，3)答案B4已知點A(3,1,5)與點B(4,3,1)，則AB的中點坐標是()A(，1，2) B(，2,3)C(12,3,5) D(，2)答案B5點P(0,1,4)位于()Ay軸上 Bx軸上CxOz平面內 DyOz平面內答案D解析由于點P的橫坐標是0，則點P在yOz平面內6點A在z軸上，它到點(3,2,1)的距離是，則點A的。

2、4.3.1 空間直角坐標系,(1) 空間直角坐標系的定義？,O,(2) 空間直角坐標系上點M的坐標？,例題,例1、如下圖，在長方體OABC-DABC中，|OA|=3，|OC|=4，|OD|=2，寫出D，C，A，B四點的坐標.,O,B,A,B,C,練習,1、如下圖，在長方體OABC-DABC中，|OA|=3，|OC|=4，|OD|=3，AC于BD相交于點P.分別寫出點C，B，P的坐標.,O,B,A,B,C,P,P,練習,Q,Q,2、如圖，棱長為a的正方體OABC-DABC中，對角線OB于BD相交于點Q.頂點O為坐標原點，OA，OC分別在x軸、y軸的正半軸上.試寫出點Q的坐標.,O,練習,3、在空間直角坐標系中標出下列各點： A(0,2,4) B(1,0,5) C(0,2,0) 。

3、4.3 空間直角坐標系,4.3.1 空間直角坐標系,問題提出,1數(shù)軸Ox上的點M，用代數(shù)的方法怎樣表示呢？,2直角坐標平面上的點M，怎樣表示呢？,3空間中的點M用代數(shù)的方法又怎樣表示呢？,空間直角坐標系,在空間中，取三條交于一點且兩兩互相垂直的數(shù)軸：x軸、y軸、z軸，組成空間直角坐標系Oxyz.,xOy=135，yOz=90,知識探究,在空間直角坐標系中,對三條數(shù)軸的方向作如下約定：拇指指向為x軸正方向，食指指向為y軸正方向,中指向為z軸正方向,并稱這樣的坐標系為右手直角坐標系.,在空間直角坐標系Oxyz中,其中點O叫做坐標原點,x軸、y軸、z軸叫做坐標軸,通過。

4、2019-2020年高中數(shù)學空間直角坐標系教案2蘇教版必修2 教學目標 （1）通過具體情境，使學生感受建立空間直角坐標系的必要性； （2）了解空間直角坐標系，會用空間直角坐標系刻畫點的位置； （3）感受類比思想在探。

5、2019-2020年高中數(shù)學空間直角坐標系教案2 蘇教版必修2 教學目標 （1）通過具體情境，使學生感受建立空間直角坐標系的必要性； （2）了解空間直角坐標系，會用空間直角坐標系刻畫點的位置； （3）感受類比思想在。

6、2019-2020年高中數(shù)學 2.4 空間直角坐標系 2.4.2 空間兩點的距離公式教案 新人教B版必修2 教學分析 教材類比平面上兩點間距離公式得到空間兩點間的距離公式，值得注意的是在教學中，讓學生了解空間兩點間的距離。

7、2019-2020年高中數(shù)學空間直角坐標系教案2 新人教A必修2 教 教學要求： 使學生能通過用類比的數(shù)學思想方法得出空間直角坐標系的定義、建立方法、以及空間的點的坐標確定方法。 教學重點：在空間直角坐標系中。

8、2019-2020年高中數(shù)學空間直角坐標系教案17 新人教A版必修2 （一）教學目標 1知識與技能 （1）使學生深刻感受到空間直角坐標系的建立的背景 （2）使學生理解掌握空間中點的坐標表示 2過程與方法 建立空間直角。

9、2019-2020年高中數(shù)學 2.16空間直角坐標系教案 蘇教版必修2 空間直角坐標系 坐標軸 坐標平面 點的坐標 坐標原點 右手直角坐標系 【學習導航】 知識網(wǎng)絡 學習要求 1感受建立空間直角坐標系的必要性； 2了。

10、2019-2020年高中數(shù)學2.4.1空間直角坐標系教案新人教B版必修2 【情景導入】 師：（手中拿一小球）如何描述我手中小球在教室中的位置。 【引導】 師:通過我們對直角坐標系的學習和應用，我們知道在平面上要確定一。

11、2019-2020年高中數(shù)學空間直角坐標系教案1 新人教A必修2 1 教學任務分析 使學生深刻感受空間直角坐標系的建立的背景以及理解空間中點的坐標表示。 通過數(shù)軸與數(shù)，平面直角坐標系與一對有序實數(shù)，引申出建立空間。

12、2019-2020年高中數(shù)學空間直角坐標系教案7 新人教A版必修2 教材分析 這節(jié)課是在學生已經(jīng)學過的二維的平面直角坐標系的基礎上的推廣，是以后學習“空間向量”等內容的基礎通過建立空間直角坐標系，可以將空間內。

13、2019-2020年高中數(shù)學空間直角坐標系教案16 新人教A版必修2 教材分析： 解析幾何是用代數(shù)方法研究解決幾何問題的一門數(shù)學學科，空間直角坐標系的建立是為以后的空間向量及其運算打基礎的同時，在第二章空。

14、2019-2020年高中數(shù)學空間直角坐標系教案6 蘇教版必修2 教材教法分析 本節(jié)課是蘇教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學必修（2）第2章第三節(jié)的第一節(jié)課.該課是在二維平面直角坐標系基礎上的推廣，是空間立體幾何的。

15、2019-2020年高中數(shù)學 2.4.1空間直角坐標系教案 新人教B必修2 【情景導入】 師：（手中拿一小球）如何描述我手中小球在教室中的位置。 【引導】 師:通過我們對直角坐標系的學習和應用，我們知道在平面上要確定一。

16、2019-2020年高中數(shù)學 4.3.1空間直角坐標系教案 新人教A版必修2 1 教學任務分析 使學生深刻感受空間直角坐標系的建立的背景以及理解空間中點的坐標表示。 通過數(shù)軸與數(shù)，平面直角坐標系與一對有序實數(shù)，引申出。

17、2019-2020年高中數(shù)學 2.4 空間直角坐標系 2.4.1 空間直角坐標系教案 新人教B版必修2 教學分析 教材介紹了空間直角坐標系有關概念本節(jié)難度不大，可以讓學生自己閱讀教材，留給學生足夠的空間值得注意的是課。