君子博學

1、君子博學,加我數年，五十以學易，可以無過矣,子不語怪、力、亂、神。,君子多乎哉？不多也。,閱讀櫥窗：五經四書和十三經,本課目錄,八佾十四 述而十七 述而十八 述而二十一 述而二十五,述而三十三 子罕二 子罕六 先進三 子張二十二,314 八佾【原文】 子曰：“周監(jiān)(1)于二代(2)，郁郁(3)乎文哉，吾從周?！?【注釋】 (1)監(jiān)：音，同鑒，借鑒的意思。 (2)二代：這里指夏代和周代。 (3)郁郁：文采盛貌。豐富、濃郁之意。,【譯文】 孔子說：“周朝的禮儀制度借鑒于夏、商二代，（其表達的內容）是多么豐富多彩啊。我遵從周朝的制度。”,分析：本。

2、111論語選讀君子博學教案教學目的 1 積累文言詞語，重點掌握“文”“行”“執(zhí)”等詞語；2 歸納析孔子及其弟子有關學習成才的觀點；3 聯(lián)系實際，對孔子有關的思想觀點作出自己的評析。第一課時內容 預習課文，初步疏通課文，自擬習題。步驟一導入，由口頭作文導入“內容與形式”的話題，說的“禮”就是一種形式，一種載體，進而復述第12課的課后練習題二 學生自擬習題，展示原文與譯文，教師巡視三 歸納學生擬問如下：1 “郁郁乎”指的是什么？從這里可以看出孔子對古代文化的是怎樣的態(tài)度？2 孔子為什么要“加”大年紀才來學易并認為學了。