機械鐘擺

1、第三單元第三單元 時間的測量時間的測量5.機械擺鐘機械擺鐘科教版五年級科學下冊科教版五年級科學下冊公元前公元前15001500年，出現(xiàn)的日晷是人類最古老的計時工具，埃及人首先開始使用這年，出現(xiàn)的日晷是人類最古老的計時工具，埃及人首先開始使用。

2、20212022年五年級科學下冊 機械鐘擺 2教案 教科版學習內(nèi)容 機械擺鐘學習目標一 科學知識引導學生探索擺鐘擺動規(guī)律,發(fā)現(xiàn)擺的等時性.二 過程與方法1重復(fù)觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動次數(shù).2動手制作一個單擺.3觀察和測量在相同時間內(nèi)擺動的。

3、五年級科學下冊 機械鐘擺 2教案 教科版學習內(nèi)容 機械擺鐘學習目標一 科學知識引導學生探索擺鐘擺動規(guī)律,發(fā)現(xiàn)擺的等時性.二 過程與方法1重復(fù)觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動次數(shù).2動手制作一個單擺.3觀察和測量在相同時間內(nèi)擺動的次數(shù).三 情感態(tài)度。

4、機械鐘擺教學設(shè)計及反思 小學科學 教學目標:科學概念:同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的;根據(jù)單擺的等時性,人么制成了擺鐘,使時間的計量誤差更小.過程與方法:重復(fù)觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動次數(shù);動手制作一個單擺并觀察和測量單擺在相同時間。

5、2019 2020年五年級科學下冊 機械鐘擺 2教案 教科版 學習內(nèi)容 機械擺鐘 學習目標 一 科學知識 引導學生探索擺鐘擺動規(guī)律 發(fā)現(xiàn)擺的等時性 二 過程與方法 1 重復(fù)觀察和測量擺鐘每分鐘的擺動次數(shù) 2 動手制作一個單擺 3 。

6、機械擺鐘教學反思三合鎮(zhèn)中心小學崔寅生機械擺鐘這節(jié)課設(shè)計思路是從生活中的秋千引出擺，再通過的對擺的研究發(fā)現(xiàn)擺的等時性，最后再從擺的等時性引出機械擺鐘。此節(jié)課中在視頻導入以及計時階段有運用到多媒體，讓原本比較抽象的情形瞬間轉(zhuǎn)換為直觀形象的場景。。