江蘇省灌南高級中學(xué)高三生物

1、第第1講孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)講孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一一遺傳學(xué)的基本知識及概念1實(shí)驗(yàn)材料的選擇選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)1豌豆是傳粉植物，而且是受粉，所以自然狀態(tài)下一般是純種提醒：用純種作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果可靠且容易分析。2豌豆具有。

2、第二章第二章 減數(shù)分裂和有性生殖減數(shù)分裂和有性生殖第一節(jié)第一節(jié) 減數(shù)分裂第一課時(shí)減數(shù)分裂第一課時(shí) 圖像識別圖像識別配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方一條來自父方，一條來。

3、第一節(jié) 基因的分離定律 二一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)：二一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)：親本親本P子一代子一代F1子二代子二代F2顯性性狀隱性性狀性狀分離顯性性狀隱性性狀 313 1生物必修生物必修2對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法：孟德爾。

4、 例：例：已知病毒的核酸有雙鏈已知病毒的核酸有雙鏈DNADNA單鏈單鏈DNADNA，雙鏈，雙鏈RNARNA和單鏈和單鏈RNARNA四種類型?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)四種類型。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒，要確定其核酸屬于上述哪一種類型，應(yīng)該了一種新病毒，要確定其核酸屬。

5、基因突變和基因重組基因突變和基因重組高三生物組制高三生物組制基因突變基因突變生生物物的的變變異異 不遺傳的變異不遺傳的變異 可遺傳的變異可遺傳的變異 基因重組基因重組染色體變異染色體變異由于環(huán)境因素由于環(huán)境因素影響，生物體影響，生物體內(nèi)遺傳。

6、第一節(jié) 基因的分離定律 二一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)：二一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)：親本親本P子一代子一代F1子二代子二代F2顯性性狀隱性性狀性狀分離顯性性狀隱性性狀 313 1生物必修生物必修2對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法：孟德爾。

7、第第1 1節(jié)節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)植物生長素的發(fā)現(xiàn)第第3 3章章 植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)向光性向光性 : : 在在單側(cè)光單側(cè)光的照射下，植物朝向光的照射下，植物朝向光 源方向生長的現(xiàn)象。源方向生長的現(xiàn)象。 人們通過對向光性的研究，發(fā)現(xiàn)了。

8、 二細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖：二細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖：分裂方式分裂方式 有絲分裂有絲分裂 無絲分裂無絲分裂 減數(shù)分裂減數(shù)分裂細(xì)胞周期 概念概念：連續(xù)分裂的細(xì)胞連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止，為。

9、 了解有關(guān)微生物及培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識，了解有關(guān)微生物及培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識，進(jìn)行無菌技術(shù)的操作，進(jìn)行微生物的培養(yǎng)。進(jìn)行無菌技術(shù)的操作，進(jìn)行微生物的培養(yǎng)。 一課題目標(biāo)：一課題目標(biāo)： 掌握掌握培養(yǎng)基的制備培養(yǎng)基的制備高壓蒸氣滅菌高壓蒸氣滅菌和和平平板。

10、第十五講第十五講 基因的概念及表達(dá)基因的概念及表達(dá)2 2第四章第四章 基因的表達(dá)基因的表達(dá) 第第1 1節(jié)節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第第2 2節(jié)節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂苹驅(qū)π誀畹目刂埔豢季V解讀1 1概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.概。