情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí),我們要養(yǎng)成尊敬老師的良好品質(zhì),并試著認(rèn)同教師的職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向;客觀和真實(shí)的了解教師工作的特點(diǎn),由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。能力目標(biāo)能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),我們能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和人格成長(zhǎng)中,競(jìng)爭(zhēng)合作競(jìng)爭(zhēng)合作第八課第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏
河北省平泉縣第四中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè)Tag內(nèi)容描述:
1、情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí),我們要養(yǎng)成尊敬老師的良好品質(zhì),并試著認(rèn)同教師的職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向;客觀和真實(shí)的了解教師工作的特點(diǎn),由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。能力目標(biāo)能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),我們能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和人格成長(zhǎng)中。
2、競(jìng)爭(zhēng)合作競(jìng)爭(zhēng)合作第八課第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 情境情境1清晨的草原上,一群野鹿個(gè)個(gè)瞪著警惕的眼睛,獅子等待襲擊鹿群,在襲擊與奔跑中一只鹿突然被樹枝絆住了腳,摔在了地上,成了獅子的腹中食。競(jìng)爭(zhēng)中求生存競(jìng)爭(zhēng)中求生存情境情境2斑馬在。