高三歷史人教版一輪教師用書模塊三

1、對應(yīng)學(xué)生用書第217頁知識網(wǎng)絡(luò)脈絡(luò)清晰框圖縱覽,用聯(lián)系的觀點(diǎn)牢記歷史認(rèn)讀導(dǎo)引兩條線索:中國傳統(tǒng)文化主流思想即儒家思想的演變;中國古代其他思想及佛教道教思想對儒學(xué)的沖擊.五大重點(diǎn):春秋戰(zhàn)國時期儒家思想的形成和發(fā)展;漢代儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立;宋明。

2、第32講19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)考點(diǎn)1 輝煌璀璨文學(xué)的主要成就對應(yīng)學(xué)生用書第255頁識記基礎(chǔ)知識梳理一浪漫主義文學(xué)1時間:18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代.2背景1歐洲的革命和戰(zhàn)爭加劇了歐洲局勢的動蕩.2人們對啟蒙思想家設(shè)想的理性王國深感失望。

3、對應(yīng)學(xué)生用書第268頁知識網(wǎng)絡(luò)脈絡(luò)清晰框圖縱覽,用聯(lián)系的觀點(diǎn)牢記歷史認(rèn)讀導(dǎo)引二大主題:近現(xiàn)代世界科技與文化發(fā)展歷程;現(xiàn)代中國的科技教育與文學(xué)藝術(shù).三大線索:近現(xiàn)代世界科技發(fā)展,近現(xiàn)代世界文學(xué)藝術(shù);現(xiàn)代中國科技教育的發(fā)展.六個方面:近現(xiàn)代科技。

4、第單元近代以來中外科技與文藝的發(fā)展歷程時空坐標(biāo)單元概覽工業(yè)革命前的科技與文化兩次工業(yè)革命中的科技與文化現(xiàn)代科技與文化世界中國整體感知科技領(lǐng)域:伽利略開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué);牛頓建立了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式的。

5、第25講宋明理學(xué)及明清之際活躍的儒家思想考點(diǎn)1 哲思明理宋明理學(xué)對應(yīng)學(xué)生用書第204頁識記基礎(chǔ)知識梳理一背景1政治條件經(jīng)歷唐末五代的分裂動蕩,為鞏固政治局勢,需要整頓人心;統(tǒng)治者重文輕武,科舉制度逐漸完善,有利于儒學(xué)的發(fā)展.2物質(zhì)條件宋代農(nóng)。

6、模塊三文化成長歷程第單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變與科技文藝時空坐標(biāo)單元概覽時期先秦漢魏晉南北朝唐宋元明清整體感知思想春秋時期,孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派.戰(zhàn)國時期孟子荀子繼承并發(fā)展了儒家思想,與其他學(xué)派形成百家爭鳴的局面漢武帝采納董仲舒的建議,罷黜。

7、第單元近代以來中國的思想解放潮流和理論成果時空坐標(biāo)單元概覽近代中國的思想解放潮流20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果整體感知學(xué)造器物鴉片戰(zhàn)爭后,林則徐魏源等先進(jìn)的中國人開始開眼看世界,并提出師夷長技以制夷的主張;19世紀(jì)6090年代,洋務(wù)派提出。

8、對應(yīng)學(xué)生用書第230頁知識網(wǎng)絡(luò)脈絡(luò)清晰框圖縱覽,用聯(lián)系的觀點(diǎn)牢記歷史認(rèn)讀導(dǎo)引一條主線:西方人文精神的起源與發(fā)展.兩大階段:古希臘的人文精神與近代西方的人文精神.四大標(biāo)志:古希臘智者運(yùn)動起源;文藝復(fù)興興起;宗教改革發(fā)展;啟蒙運(yùn)動高潮.知識整合。

9、第28講宗教改革和啟蒙運(yùn)動考點(diǎn)1 與上帝直接對話宗教改革對應(yīng)學(xué)生用書第225頁識記基礎(chǔ)知識梳理一背景1經(jīng)濟(jì)條件:歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.2思想條件:文藝復(fù)興的影響下,人們要求改革教會的愿望日趨強(qiáng)烈.3主要原因:天主教會與德意志之間的矛盾加深。

10、對應(yīng)學(xué)生用書第246頁知識網(wǎng)絡(luò)脈絡(luò)清晰框圖縱覽,用聯(lián)系的觀點(diǎn)牢記歷史認(rèn)讀導(dǎo)引一大主題:近現(xiàn)代中國的思想解放潮流及重大理論成果.兩大階段:近代中國思想解放潮流及理論成果;現(xiàn)代中國重大理論成果.三大階段:地主階級資產(chǎn)階級無產(chǎn)階級.四大理論成果。