flash動(dòng)畫制作

1、四川省興文縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校2017年秋期末檢測(cè) 2017級(jí) flash 動(dòng)畫制作 試題 考試時(shí)間 60分鐘 滿 分 100分 適用班級(jí) 計(jì)算機(jī)專業(yè)2015級(jí)普通班 題 號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 總分 得 分 一 單選題 50 00分 每空2分 共25道。

2、Flash動(dòng)畫制作,Flash 概述、工作界面、基本術(shù)語(yǔ) 基本操作：繪制輪廓線、填充、畫圓、畫方框、擦除圖形、移動(dòng)圖形 動(dòng)畫制作：逐幀動(dòng)畫、過(guò)渡動(dòng)畫、引導(dǎo)層動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫、Alpha通道、聲音的導(dǎo)入、發(fā)布與輸出,Flash 概述 工作界面 基本術(shù)語(yǔ),Flash 概述,Flash 是美國(guó)Macromedia公司推出的一款非常優(yōu)秀的基于矢量圖形的交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。 它可以將音樂(lè)、聲效、動(dòng)畫以及富有新。

3、教學(xué)做評(píng)用一體化教學(xué)設(shè)計(jì)|“教學(xué)做評(píng)用”一體化教學(xué)模式在Flash動(dòng)畫制作課程中的運(yùn)作方案研究 摘要：該文針對(duì)Flash動(dòng)畫制作課程創(chuàng)新性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)提出“教學(xué)做評(píng)用”一體化教學(xué)模式，該文探討了這種教學(xué)模式的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，以期為提高相關(guān)專業(yè)此類課程的教學(xué)質(zhì)量提供參考。 關(guān)鍵詞：“教學(xué)做評(píng)用”一體化；Flash；教學(xué)模式 中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2。

4、淺談Flash動(dòng)畫制作課程中案例教學(xué)法的實(shí)踐 摘要：FLASH動(dòng)畫制作是一種理論性與實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程,如何給學(xué)生提供全方位的實(shí)踐環(huán)境,需要適當(dāng)?shù)貙咐虒W(xué)法引用到課堂中,使學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題、互相討論、實(shí)踐操作，從而達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。 關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法； Flash ；教學(xué)評(píng)價(jià) FLASH動(dòng)畫制作是一門理論與實(shí)踐結(jié)合很密切的課程，如果教學(xué)方法不適當(dāng)，極易造成學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，更無(wú)法將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于。

5、Flash動(dòng) 畫 制 作 多 媒 體 簡(jiǎn) 介 Flash的 歷 史 Flash動(dòng) 畫 的 特 點(diǎn) Flash動(dòng) 畫 制 作 流 程 Flash界 面 Flash動(dòng) 畫 類 型 多 媒 體 技 術(shù) 簡(jiǎn) 介n 多 媒 體 Multimedia指。

6、四川省興文縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校2017年秋期末檢測(cè)2017級(jí)flash 動(dòng)畫制作試題考試時(shí)間60分鐘滿 分100分適用班級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)2015級(jí)普通班題 號(hào)一二三四五六七總分得 分 一單選題50.00分，每空2分,共25道小題必須填在最后的答題卡內(nèi)。

7、2013.3 Flash是 一 款 專 業(yè) 的 矢 量 動(dòng) 畫 設(shè) 計(jì) 軟 件 ，最 初 由 Macromedia公 司 開(kāi) 發(fā) ， 后 被 Adobe公 司收 購(gòu) ， 并 逐 漸 同 Adobe已 有 的 軟 件 進(jìn) 行 融 合 和統(tǒng) 一。

8、Flash動(dòng)畫制作試卷B及答案大學(xué)成人?？?學(xué)年第二學(xué)期Flash動(dòng)畫制作試卷B卷考試時(shí)間： .分鐘 閉卷 任課老師：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：成績(jī):一填空題共10分，每小j1分1在按鈕的四個(gè)狀態(tài)中，如果只有最后一幀有內(nèi)容，可做按鈕。2在Flash。