俄國彼得一世的改革課件

1、學(xué)案12 俄國彼得一世的改革,第三單元 西方近代早期的改革,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),1.辯證地認識彼得一世改革的意圖。 2.了解彼得一世改革的內(nèi)容。 3.認識彼得一世改革的影響。,學(xué)習(xí)目標,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、背景,1.必。

2、第10課俄國彼得一世的改革 第三單元西方近代早期的改革 欄目鏈接 課堂導(dǎo)學(xué) 欄目鏈接 認識彼得一世改革的性質(zhì)及特點 課堂導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)學(xué)一 1 對彼得一世改革性質(zhì)的認識 1 改革的性質(zhì)屬于專制王朝推行的封建性改革 改革的階。

3、第10課俄國彼得一世的改革,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,1改革的必要性(1)社會狀況：17世紀末，西歐各國發(fā)展迅速，而俄國基本上還是一個__________的內(nèi)陸國家。(2)國際環(huán)境：瑞典和土耳其分別在北方和南方控制著俄國通向______的通道。(3)面臨任務(wù)：俄國的當務(wù)之急就是打通與西歐強國交流的入海口，奪取瑞典人控制的__________和土耳其人掌握的黑海，打通通向歐洲的海路。,知識點一時代的要求,閉塞落后。

4、第三單元西方近代早期的改革,第10課俄國彼得一世的改革,目標導(dǎo)航,1.彼得一世改革的意圖、性質(zhì)和特點。(重點) 2.理解彼得一世改革的歷史進步性。(難點),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認知 學(xué)習(xí)思考,深化探究 核心突破,鞏固練習(xí) 隨堂反饋,基礎(chǔ)認知 學(xué)習(xí)思考,一、背景 1.必要性 (1)西歐：17世紀末，各國發(fā)展迅速。 (2)俄國：閉塞落后的 。 (3)面臨任務(wù)：打開通向 的海路。 2.可能性 (1。

5、第三單元 西方近代早期的改革 第10課俄國彼得一世的改革,目標導(dǎo)航 1.彼得一世改革的意圖、性質(zhì)和特點。(重點) 2.理解彼得一世改革的歷史進步性。(難點),內(nèi)容索引,自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識 把握教材知識體系,史料實證 深化探究 理解重要史料史論,反饋訓(xùn)練 隨堂鞏固 會做題才是硬道理,自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識 把握教材知識體系,一、背景 1.必要性 (1)西歐：17世紀末，各國發(fā)展迅速。 (2)俄。

6、第10課,俄國彼得一世的改革,第10課彼得一世的改革,【把握方向】,17世紀的沙皇俄國是一個封建落后的農(nóng)奴制國家。它的社會經(jīng)濟發(fā)展水平遠遠落后于同時期的西歐國家，當荷、英等國已經(jīng)走上資本主義道路的時候，俄國的封建農(nóng)奴制卻繼續(xù)發(fā)展，阻礙俄國的進步。 當時俄國的土地制度是封建大土地所有制，土地為皇室、貴族、教會和國家所有。17世紀中葉，農(nóng)奴占全國人口的90%以上，農(nóng)奴按其依附的對象分為三類：在貴族地主。

7、第10課,俄國彼得一世的改革,改革的含義,對舊有的生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑作局部或根本性的調(diào)整變動，改革是社會發(fā)展的強大動力。,一類是對舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑進行自上而下的變革，導(dǎo)致社會制度發(fā)生根本性變化.,一類是在不觸動根本制度的前提下進行的局部調(diào)整,材料二 17世紀上半葉是荷蘭海上貿(mào)易的黃金時代，它取代西班牙和葡萄牙成為世界頭號貿(mào)易強國，有“海上馬車夫”之稱。 岳麓版高中歷史必修二,材料一。