成人學(xué)習(xí)理論

1、第六章 成人學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)重點(diǎn),了解成人學(xué)習(xí)者的特點(diǎn) 了解成人學(xué)習(xí)理論 了解學(xué)習(xí)風(fēng)格的模型和理論 掌握成人學(xué)習(xí)理論在員工培訓(xùn)與開發(fā)中的應(yīng)用,（一）擁有認(rèn)知需求，具有清楚的自我概念,（二）擁有豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),（三）以生活為中心且以問題或任務(wù)為導(dǎo)向,（四）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)源于內(nèi)部而非外部,（五）學(xué)習(xí)能力與青少年、兒童有較大差異,一、成人學(xué)習(xí)者的特點(diǎn),（一）功利性太強(qiáng),（二）時(shí)間緊迫或不規(guī)律,（三）外界壓力過(guò)大,（四）自信心不足,二、成人學(xué)習(xí)者的劣勢(shì),（一）成人教育學(xué),美國(guó)成人教育學(xué)者諾爾斯發(fā)揚(yáng)了“成人教育學(xué)”。他。