變異與進(jìn)化

1、專題三 遺傳、變異與進(jìn)化,考情縱覽,小專題6 遺傳的分子基礎(chǔ),考情縱覽,知識串聯(lián)導(dǎo)思,重點(diǎn)提煉透析,知識串聯(lián)導(dǎo)思,重點(diǎn)提煉透析,考點(diǎn)一 遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索,典例引領(lǐng),關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是( )。

2、小專題7 遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳,知識串聯(lián)導(dǎo)思,重點(diǎn)提煉透析,知識串聯(lián)導(dǎo)思,重點(diǎn)提煉透析,考點(diǎn)一 孟德爾定律及其變式應(yīng)用,典例引領(lǐng),現(xiàn)有4個(gè)小麥純合品種,即抗銹病無芒、抗銹病有芒、感銹病無芒和感銹病有芒。已知抗。

3、小專題8 生物的變異、育種和進(jìn)化,知識串聯(lián)導(dǎo)思,重點(diǎn)提煉透析,知識串聯(lián)導(dǎo)思,重點(diǎn)提煉透析,考點(diǎn)一 三種可遺傳變異的比較、分析與整合,典例引領(lǐng),(2015天津河西質(zhì)量調(diào)查)在自然界中,生物變異處處發(fā)生。下面是幾個(gè)變異的。

4、2019年高考生物總復(fù)習(xí) 百所名校高考模擬題分類匯編 第七單元 變異與進(jìn)化 一、選擇題 1.(xx.江蘇常州模擬)右圖為某單基因遺傳病系譜圖，5不攜帶致病基因。下列說法正確的是( ) A該遺傳病的致病基因根本來源是。

5、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題三 遺傳 變異與進(jìn)化 高考仿真模擬卷 一、選擇題(本題共6小題,每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合要求的。) 1.下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系,敘述正確的是( ) A.貯。

6、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題三 遺傳 變異與進(jìn)化 8 生物的變異 育種和進(jìn)化突破訓(xùn)練 1.(xx江西贛州摸底)大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體。用紫外線處理大豆種子后,篩選出一株抗花葉病的植株X,取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得。

7、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題三 遺傳 變異與進(jìn)化 綜合評估 一、選擇題(本題共6小題,每題6分,共36分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)最符合題目要求) 1.下列敘述錯(cuò)誤的是( D ) A.mRNA具有把DNA的遺傳信息傳給蛋。

8、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題三 遺傳 變異與進(jìn)化 6 遺傳的分子基礎(chǔ)突破訓(xùn)練 1.(xx北京石景山一模)下列實(shí)驗(yàn)中需要始終保持細(xì)胞的活性和結(jié)構(gòu)完整性的是( C ) A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)。

9、2019-2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題三 遺傳 變異與進(jìn)化 7 遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳突破訓(xùn)練 1.(xx北京海淀二模)遺傳學(xué)家在兩個(gè)純種小鼠品系中均發(fā)現(xiàn)了眼睛變小的隱性突變個(gè)體,欲通過一代雜交實(shí)驗(yàn)確定這兩個(gè)隱性突變。

10、第19講 染色體變異與育種 A組 基礎(chǔ)題組 考點(diǎn)一 染色體變異 1 2018北京海淀期末 有絲分裂過程中 不會發(fā)生的是 A 基因自由組合 B 基因突變 C 染色體結(jié)構(gòu)變異 D 染色體數(shù)目變異 2 2018北京八中期中 如圖顯示了染色體及。

11、第18講 基因突變與基因重組 A組 基礎(chǔ)題組 考點(diǎn)一 基因突變 1 2017北京東城期末 遺傳學(xué)家摩爾根在培養(yǎng)果蠅若干代后 發(fā)現(xiàn)群體里偶然出現(xiàn)了一只白眼果蠅 這種變異來源于 A 基因重組 B 基因突變 C 染色體結(jié)構(gòu)的變異 D 染。

12、2019 2020年高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題十一 變異與進(jìn)化 人教版 知識結(jié)構(gòu) 基因結(jié)構(gòu)改變 種群基因庫 基因突變 雜交育種 基因在染色體 可遺傳變異 上呈線性排列 誘變育種 非同源染色體上的 單倍體育種 非等位基因自由組合 。

13、第20講生物的進(jìn)化,突破1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,突破2共同進(jìn)化與生物多樣性,總綱目錄,一、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來 1.拉馬克的進(jìn)化學(xué)說 用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物不斷進(jìn)化的原因,生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的。,2.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(連一連) cadb,1.種群是生物進(jìn)化的基本單位 (1)種群:生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體。 (2)基因庫:一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因。 (3)基因頻率:。

14、第18講基因突變與基因重組,突破1基因突變,突破2基因重組,總綱目錄,一、基因突變 1.基因突變的實(shí)例:鐮刀型細(xì)胞貧血癥,(1)圖示中a、b、c過程分別代表DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和 翻譯。突變主要發(fā)生在a(填字母)過程中。 (2)患者貧血的直接原因是血紅蛋白異常,根本原因是發(fā)生了基因突變,堿基對由突變成。,2.基因突變的概念 DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失基因結(jié)構(gòu)的改變。,3.發(fā)生時(shí)間:主要發(fā)。