4.2三角形的分類教案3

1、三角形的分類一教學目標 1知識與技能：學生通過動手操作，實踐學習，能夠按照三角形各個角各條邊的關(guān)系，給在三角形分類。2數(shù)學思考：利用已有的分類知識，概況出三角形的特點。3解決問題：在分類的過程中掌握三角的共性與個性，從而為進一步學習三角形的。

2、天門外校小學部數(shù)學集體備課教案年級 四 科目 數(shù)學 主備 鄭萍萍 時間 2018年4月3日 課題三角形的分類執(zhí)教鄭萍萍教學目標1、通過實際操作、探究、掌握三角形的分類標準及方法，體會每類三角形的特征，并能夠識別直角三形、銳角三角形、鈍角三角形和等腰三角形，等邊三角形。 2、通過觀察、分類、記錄等活動，折、剪等操作，提高學生的探索精神，歸納、概。

3、三角形的分類 一 教學目標 1 知識與技能 學生通過動手操作 實踐學習 能夠按照三角形各個角 各條邊的關(guān)系 給在三角形分類 2 數(shù)學思考 利用已有的分類知識 概況出三角形的特點 3 解決問題 在分類的過程中掌握三角的共。

4、三角形的分類教學設(shè)計【“三角形的分類”教學設(shè)計】 教學目標： 通過操作根據(jù)三角形角、邊的特點給三角形分類，認識各種三角形。 經(jīng)歷操作、分析思考的過程，感悟分類、抽象概念的數(shù)學思想。 在操作、思考中逐步發(fā)展學生的空間想象能力。教學重點：能準確地按照三角形角、邊的特點給三角形分類，認識各種三角形的特征。教學難點：各類三角形之間的聯(lián)系和區(qū)別。教師準備：課件、個有代表性的三角形教具（兩套）、等腰和等邊三角。

5、三角形的分類,學習目的： 1、通過觀察、比較，會根據(jù)角的特征對三角形進行分類。 2、通過觀察、測量，會根據(jù)邊的特點對三角形進行分類。 3、在對三角形進行分類的探索活動中，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的的特點，并能辨認和區(qū)別它們。,銳角,直角,鈍角,你知道下圖中的各角分別是什么角嗎?,你能說它們分別是什么三角形嗎？,自學課本第83頁完成下列內(nèi)容: 思考：三角形按角分，三角形可分幾類？怎 么分？ 把你的好方法介紹給小伙伴。,3個銳角,3個銳角,1個鈍角2個銳角,1個直角2個銳角,1個直角2個銳角,1。

6、三角形的特性和三角形的分類教學目的：1使學生認識三角形，掌握三角形的特征。2讓學生能夠按三角形的內(nèi)角的不同對三角形進行分類。教學重點：掌握各類三角形的特征，并能辨認和區(qū)別。教學難點：1.按邊給三角形分類，理解等邊三角形是一種特殊的等腰三角形。2.給三角形畫高教具準備：三角板，紅領(lǐng)巾、小旗、自行車等含有三角形的實物或圖片，長方形和正方形木框，電線桿、三角形房架模型。

7、三角形角的分類案例分析本案例是讓學生在已有知識的基礎(chǔ)上，通過學生多種形式的動手操作,充分放手讓學生尋找三角形按角的不同可分為銳角三角形直角三角形和鈍角三角形三類,并讓學生親自體驗探索知識的形成過程，在體驗中形成概念。學生是教學活動的主體，是。

8、三角形的分類說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，大家好！我今天說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學數(shù)學教科書（人教版）四年級下冊83-84頁第五單元：三角形的分類一、說教材 首先是我對這部分教材的分析和理解。教材中的“三角形分類”是新課程教材中“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。學生們在這一課之前已經(jīng)學習了三角形的認識，能夠在物體的面中找出三角形，學習了角的知識，認識了常見的角，為。

9、三角形的分類導(dǎo)學案 四 年級 班 學習內(nèi)容 三角形的分類 學習目標 1通過動手操作，會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。 2培養(yǎng)學生動手動腦及分析推理能力。 學習重難點 按角的特征及邊的特征給三角形進行分類 學 習 流 程 設(shè)疑導(dǎo)入 談話導(dǎo)入 我們認識了三角形，三角形有什么特征？今天這節(jié)課我們就按照三角形的特征對三角形進行分類怎樣分 預(yù)習提綱。

10、1 三角形的分類 教學設(shè)計 教材分析 三角形分類 是在學生認識了直角 鈍角 銳角和三角形的特征基礎(chǔ)上展 開學習的 教材分為兩個層次 一是三角形按角分類 分為銳角三角形 鈍角 三角形和直角三角形 并通過集合圖形象地揭示三角形按角分得的三種三角形 之間的關(guān)系 并體現(xiàn)分類的不重復(fù)和不遺漏原則 二是三角形按邊分類 不等 邊三角形和等腰三角形 等腰三角形里又包含等邊三角形 按邊分類較難一些 教材不強調(diào)分成幾。

11、三角形的分類說課稿一、教材解讀：1、教材的內(nèi)容：人教版實驗教材四年級下冊第五單元第三課時2、教材簡析：“三角形分類”是在學生認識了直角、鈍角、銳角和三角形的基礎(chǔ)上開展學習的，教材分為兩個層次：按角分為銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形，并通過集合圖來體現(xiàn)分類的不重復(fù)和不遺漏原則；按邊分為等腰三角形、等邊三角形和一般三角形，著重引導(dǎo)學生認識等腰三角形、等邊三角形邊和角的。

12、三角形的分類 按角分 按邊分 練 習 根據(jù)角的特點把下面的三角形分成三類，擺在方框內(nèi)。 有 一個 角是 鈍角 三個 角都是 銳角 有 一個 角是 直角 銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形 銳角三角形 直角 三角形 鈍角 三角形 三 角 形。

13、三角形的分類 1 學習目的 1 通過觀察 比較 會根據(jù)角的特征對三角形進行分類 2 通過觀察 測量 會根據(jù)邊的特點對三角形進行分類 3 在對三角形進行分類的探索活動中 知道銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形和等腰三角形。

14、三角形的分類說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元三角形的分類，我主要從以下五個方面進行說課：一、說教材“三角形的分類”是“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分，是在學生認識了直角、鈍角、銳角和三角形的基礎(chǔ)上開展學習的。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握三角形按角分可分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形，按邊分可分為等腰三角形、等。

15、三角形的分類 教學目的： 1讓學生在給三角形分類的探索活動中發(fā)現(xiàn)和認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形及待等腰三角形、等邊三角形的特征。 2培養(yǎng)學生 觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。 3激發(fā)學生的主動參與意識、自我探索意識和創(chuàng)新精神。 教學重、難點： 會按角和邊的特征給三角形分類，區(qū)別掌握各種三角形的特征。 教學過程： 一、情景導(dǎo)入。 1.導(dǎo)入： 出示課件，說一說這些三角形有什么共同特點。