2019春高中地理

1、第2章 城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化 章末綜合檢測(cè)卷(二) (測(cè)試時(shí)間：45分鐘 滿分：100分) 一、選擇題(共15小題，每小題4分，共60分) 讀甲城地理位置和城市用地結(jié)構(gòu)圖，完成12題。 1在甲城的城市用地結(jié)構(gòu)圖中，是(。

2、第二節(jié) 工業(yè)區(qū)位 一、教材第58頁(yè)探索 科技園區(qū)是高技術(shù)企業(yè)集聚的地區(qū)，中關(guān)村成為科技園區(qū)的首選，其區(qū)位優(yōu)勢(shì)主要有以下三點(diǎn)： (1)高校密布，科研機(jī)構(gòu)多，這是高科技工業(yè)發(fā)展的依托。北京中關(guān)村的人才、技術(shù)優(yōu)勢(shì)是。

3、第三節(jié) 地域文化與城市發(fā)展 一、教材第41頁(yè)探索 (1)奧地利城市的古典建筑：歐洲城市多建造于中世紀(jì)，發(fā)展歷史悠久，城市格局與主體建筑風(fēng)格已經(jīng)形成，市中心區(qū)一般很少建現(xiàn)代化高樓大廈，這里有市民集會(huì)的廣場(chǎng)以及大。

4、第3章 生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系 章末綜合檢測(cè)卷(三) (測(cè)試時(shí)間：45分鐘 滿分：100分) 一、選擇題(共15小題，每小題4分，共60分) 下圖是“我國(guó)某地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式圖”。讀圖，回答13題。 1圖示農(nóng)業(yè)模式最可能出現(xiàn)在(。

5、第二章 城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化 章末總結(jié)提升 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 參考答案：功能分區(qū) 規(guī)模 標(biāo)志 地理環(huán)境 差異 觸摸高考 1(山東卷)下圖為某個(gè)組團(tuán)式城市布局圖，各城區(qū)分散布局。讀圖，完成(1)(2)題。 (1。

6、第三節(jié) 環(huán)境承載力與人口合理容量 一、教材第17頁(yè)探索 圖中反映的是人口、資源、環(huán)境問題，隨著人口的增多，資源減少，污染加劇，環(huán)境受到的壓力加大，人類生活質(zhì)量下降。說(shuō)明地球承載力是有限的。 從圖中可以看出。

7、第一節(jié) 人口增長(zhǎng)的模式及地區(qū)分布 一 教材第4頁(yè)探索 1 從 歐洲與中國(guó)人口增長(zhǎng)的比較 圖中可以看出 我國(guó)與歐洲人口增長(zhǎng)的變動(dòng)存在很大差異 主要表現(xiàn)在 歐洲人口的出生率 死亡率和自然增長(zhǎng)率都較低 后來(lái)出現(xiàn)死亡率上升。

8、第1章 人口的增長(zhǎng) 遷移與合理容量 章末綜合檢測(cè)卷 一 測(cè)試時(shí)間 45分鐘 滿分 100分 一 選擇題 共15小題 每小題4分 共60分 下圖是某國(guó)不同年齡人口生育統(tǒng)計(jì)圖 據(jù)圖 完成1 3題 1 下列關(guān)于該國(guó)人口生育狀況的發(fā)展趨勢(shì) 分。

9、第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 章末總結(jié)提升 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 參考答案 變暖 臭氧層 酸雨 荒漠化 工業(yè) 持續(xù)性 環(huán)境 公眾 國(guó)際 觸摸高考 1 山東卷 下圖為我國(guó)華北某沿海地區(qū)景觀剖面示意圖 圖中海岸為沙質(zhì)海岸 讀圖 回答。

10、第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題 一 教材第80頁(yè)探索 當(dāng)前 日益嚴(yán)重的環(huán)境問題已引起了人類極大的憂慮和不安 全球氣候變暖 酸雨 臭氧層遭到破壞等問題已經(jīng)嚴(yán)重威脅著人類的生存和發(fā)展 所以卡斯特羅說(shuō) 有一個(gè)重要的物種。

11、第二節(jié) 人口的遷移 一 教材第11頁(yè)探索 1 從圖上可以看出世界人口的主要遷出地有 亞洲的中國(guó) 印度 印度尼西亞 菲律賓 孟加拉國(guó) 巴基斯坦 非洲的莫桑比克 贊比亞 尼日利亞 阿爾及利亞 埃及等 拉丁美洲的古巴 海地 巴西。

12、第二節(jié) 城市化 一 教材第32頁(yè)探索 1 上面的資料集中反映了城市化現(xiàn)象 2 城市化現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要有 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革使中國(guó)長(zhǎng)期存在的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力問題顯現(xiàn)出來(lái) 促使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變 城市經(jīng)。

13、第二節(jié) 人地關(guān)系思想的歷史演變 一 教材第87頁(yè)探索 每年6月5日是世界環(huán)境日 從1974年到2007年三十四個(gè)世界環(huán)境日主題中 幾乎全部涉及環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展 其中與環(huán)境污染有關(guān)的6個(gè) 與生態(tài)破壞有關(guān)的有9個(gè) 所有世界。

14、第三節(jié) 通向可持續(xù)發(fā)展的道路 一 教材第94頁(yè)探索 漫畫中的人物在用木筏上的木材作燃料 其結(jié)果必然導(dǎo)致木筏越來(lái)越小 最終會(huì)使大家都沉入水中 但他們并沒有意識(shí)到 漫畫從深層次說(shuō)明人類目前過度索取資源 損害環(huán)境 將會(huì)。

15、第1章 人口的增長(zhǎng) 遷移與合理容量 章末總結(jié)提升 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 參考答案 過渡 三低 空間 科技發(fā)展水平 開放程度 經(jīng)濟(jì) 生態(tài)環(huán)境 觸摸高考 1 浙江卷 下圖為1950 2010年世界及亞洲 歐洲 非洲 北美洲的人口變化過程 根據(jù)相關(guān)。

16、第一節(jié) 城市的空間結(jié)構(gòu) 一 教材第24頁(yè)探索 1 從圖中可以看出 英國(guó)絕大多數(shù)城鎮(zhèn)內(nèi)部的分布存在著東西向分異 西部地區(qū)富有 東部地區(qū)貧窮 其形成原因如下圖所示 從上圖可以看出 英國(guó)地理學(xué)家馬恩是通過英國(guó)地處西風(fēng)帶。

17、第三節(jié) 地域聯(lián)系 一 教材第69頁(yè)探索 經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于各種地域聯(lián)系方式的發(fā)展 特別是交通運(yùn)輸技術(shù)的發(fā)展 有力地促進(jìn)了世界商品的循環(huán) 大大縮短了世界的距離 通信技術(shù)的進(jìn)步 使地域間信息聯(lián)系日益快速。

18、第一節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型 一 教材第48頁(yè)探索 1 杜能提出農(nóng)業(yè)區(qū)位論的條件 肥沃的平原中央只有一個(gè)城市 不存在可用于航運(yùn)的河流與運(yùn)河 馬車是唯一的交通工具 土質(zhì)條件一樣 任何地點(diǎn)都可以耕作 距城市50英里之外。