2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí)

1、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 光合作用教案 一. 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)光合作用 二. 學(xué)習(xí)過程： 1. 光合作用的過程及C3、C4間的轉(zhuǎn)換 2. 影響光合作用的因素有： （1）光：光照強(qiáng)弱直接影響光反應(yīng)； （2）溫度：溫度高低會(huì)。

2、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)生長素神經(jīng)元體液調(diào)節(jié)教案 一. 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 復(fù)習(xí)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，了解生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸、生理功能和應(yīng)用，植物的向性運(yùn)動(dòng)與生長素的。

3、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 第一單元 生命系統(tǒng)的細(xì)胞基礎(chǔ) 浙科版必修1 一、基礎(chǔ)判斷 （一）組成細(xì)胞的化合物 1組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 ( ) 2蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功。

4、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 有關(guān)酶和ATP的知識(shí)教案 一.教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)有關(guān)酶和ATP的知識(shí) 二. 學(xué)習(xí)過程： 1. 酶的概念與特性 （1）酶的概念：活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化活性的有機(jī)物。 （2）酶的特性： 2. ATP與能。

5、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教案 一. 教學(xué)內(nèi)容 生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 二. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解有關(guān)高考生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的題型，一般的解題方法。 三. 學(xué)習(xí)過程 （一）考試說明 要求考生能掌握教學(xué)大綱中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)。

6、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 植物的水分代謝和礦質(zhì)營養(yǎng)教案 一. 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)植物的水分代謝和礦質(zhì)營養(yǎng) 二. 學(xué)習(xí)過程： 1. 植物細(xì)胞的吸水和失水與滲透作用 2. 水分代謝 水分運(yùn)輸：隨著導(dǎo)管，主要由根部向地上部。

7、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 教材實(shí)驗(yàn)教案 一. 教學(xué)內(nèi)容 高中教材實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí) 二. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解教材所列實(shí)驗(yàn)的原理、方法 三. 學(xué)習(xí)過程 1. 有時(shí)候，由于實(shí)驗(yàn)材料用品所限而需要設(shè)法替代。下列各項(xiàng)中正確的是（ ） A。

8、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 生物固氮教案 一. 教學(xué)內(nèi)容： 生物固氮 二. 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 本周復(fù)習(xí)生物固氮，本周內(nèi)容在高考有涉及，新課程中將固氮的基本原理降低層次，內(nèi)容不多，但作為高考全面?zhèn)淇妓枷?，還是希望能。

9、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 遺傳定律教案 一. 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 遺傳定律 二. 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 本次復(fù)習(xí)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)，遺傳物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)和特征，遺傳信息的傳遞和表達(dá)及其意義，染色體。

10、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 呼吸作用、新陳代謝的基本類型教案 一. 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)呼吸作用、新陳代謝的基本類型 二. 學(xué)習(xí)過程： 1. 呼吸作用 （1）呼吸作用的基本過程（見下圖） （2）有氧呼吸與無氧呼吸的比較。

11、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 生態(tài)因素對(duì)生物的影響、種群的特征、群落的特征教案 一. 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)生態(tài)因素對(duì)生物的影響、種群的特征、群落的特征 二. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1. 能夠判斷影響各種生命現(xiàn)象的主要生態(tài)因素。 2.。

12、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 細(xì)胞工程教案 一. 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)細(xì)胞工程 二. 學(xué)習(xí)過程： （一）生物膜系統(tǒng)： 1. 概念：指活細(xì)胞內(nèi)，核膜、線粒體、葉綠體以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等由膜圍成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是。

13、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 基因工程、細(xì)胞工程教案 一. 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)基因工程、細(xì)胞工程 二. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)、基因的結(jié)構(gòu)、基因工程的步驟、生物膜系統(tǒng)、植物細(xì)胞工程、動(dòng)物細(xì)胞工程。 三. 學(xué)習(xí)過程。

14、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 生態(tài)系統(tǒng)、人與生物圈教案 一. 學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)、人與生物圈 二. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 2. 生物圈的穩(wěn)態(tài) 3. 環(huán)境污染的危害及防治 三. 學(xué)習(xí)過程 （一）生態(tài)系統(tǒng)的類。

15、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 營養(yǎng)免疫，機(jī)體的免疫系統(tǒng)作用機(jī)理教案 一. 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)營養(yǎng)免疫，機(jī)體的免疫系統(tǒng)作用機(jī)理。免疫系統(tǒng)的組成，抗原物質(zhì)，抗體的產(chǎn)生，體液免疫和細(xì)胞免疫的過程，以及兩者對(duì)于內(nèi)環(huán)境。

16、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 光合作用知識(shí)教案 一. 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)光合作用，理解光合作用的重要意義，知道光合作用的概念，場(chǎng)所，基本條件和過程，葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所，光合色素的是光合過程中進(jìn)行光。

17、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)教案 一. 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 二. 學(xué)習(xí)過程： （一）化學(xué)元素： 基本元素：C H O N 主要元素：C H O N P S 大量元素：C H O N P S K Ca Mg 微量元素：Fe Mn Z。

18、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 第三單元 遺傳、變異與進(jìn)化 浙科版必修1 判斷題 專題一 遺傳的分子基礎(chǔ) 1赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制) ( ) 2孟德爾的豌豆雜交。

19、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 光合作用和生物固氮、微生物和微生物工程教案 一. 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)習(xí)光合作用和生物固氮、微生物和微生物工程 二. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1. 了解光合作用的能量轉(zhuǎn)換；C4植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2. 了解固氮菌。

20、2019-2020年高三生物專題復(fù)習(xí) 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)教案 一. 學(xué)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 具體包括水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)、血糖的調(diào)節(jié)、體溫的調(diào)節(jié)及人體免疫。 二. 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1. 各項(xiàng)生命活動(dòng)的具體調(diào)節(jié)過程 2. 調(diào)節(jié)異常的癥狀。