2012屆高一語文同步課件荷塘月色

1、人教版高一語文荷塘月色課件荷塘月色一文是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文。下面是小編想跟大家分享的人教版高一語文荷塘月色課件，歡迎大家瀏覽。教學目的1學習荷塘月色細膩傳神的語言,體會比喻和通感的表達效果。2掌握荷塘月色刻畫景物及。

2、散文閱讀讀什么？,1、主題：感情、人生、哲理、文化 2、選材 3、線索 4、語言（煉字、修辭）,為什么寫,寫了什么,怎么寫的,線索,游蹤,小路,荷塘,回家,院子,選材及語言（46）,閱讀課文4段,分析作者著重以哪些景物，（寫了什么）運用了哪些手法，（怎么寫的）寫出了景物怎樣的特點。,曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花。

3、111荷塘月色同步練習6一本文作者 ，是現(xiàn)代 人和 家。他的著作很多，主要有詩集 、 ；散文集 、 等，大部分作品都收入朱自清文集中。二試根據題解回答下列問題。1本文選自作者的散文集 。2文中所寫的荷塘是在 園 堂附近。3文中所描述的是 季的景色。三試根據課文內容，把作者所描述的先后次序填在（）內。1 荷塘中的荷葉荷花2 荷塘附近的樹3 荷塘中的月色4 小煤屑路（ ）（ ）（ ）（ ）四作者在課文中大量運用迭字，試把下面的迭字與它們所形容的景物配起來。（兩邊均可重復使用）（答案填英文代號）迭 字答 案景 物1蓊蓊郁郁的（ ）A 路2。

4、111荷塘月色同步練習7一、 給下列加點字詞注音并解釋該詞語：迷迷糊糊： 酣眠： 幽僻： 梵婀玲（不解釋）踱步 ： 媛女：煤屑： 鷁首蓊蓊郁郁： 風流季節(jié)：裊娜 ： 風流名士顫動 ： 風流女子顫栗： 數(shù)風流人物還看今朝霎時： 風流債：宛然： 田田 ： 脈脈 斑駁：脈搏 ： 風致：櫂 斂裾 惦記 豐姿 ：。

5、散文閱讀讀什么？,1、主題：感情、人生、哲理、文化 2、選材 3、線索 4、語言（煉字、修辭）,為什么寫,寫了什么,怎么寫的,線索,游蹤,小路,荷塘,回家,院子,選材及語言（46）,閱讀課文4段,分析作者著重以哪些景物，（寫了什么）運用了哪些手法，（怎么寫的）寫出了景物怎樣的特點。,曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花。

6、111(時間：40分鐘滿分：42分)一、基礎鞏固(15分，每小題3分)1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A寧謐/寧可熨帖/熨斗鮮見/鮮為人知B獨處/妙處 空隙/天空 參差/差可告慰C裊娜/姓娜 脈脈/血脈 著陸/著重指出D曲折/戲曲 荷花/負荷 血泊/流血犧牲解析：讀音分別為：A項，nng/nng，y/yn，xin；B項，ch/ch，kng/kng，c/ch；C項，nu/N，m/mi，zhu；D項，q/q，h/h，xu。答案：B2下列詞語中沒有錯別字的一項是()A斑駁氣概沒精打彩B風姿導致嬌生慣養(yǎng)C緲茫弘揚以逸代勞D分辨點綴人才倍出解析：A項“沒精打彩”應是“沒精打采”；C項“緲。

7、荷塘月色,朱自清,教學目標,(一)說出課文細致地描寫景物的特征 (二) 敘述借景抒情和情景交融的寫法 (三)理解作者的思想感情,作者簡介,朱自清（1898-1948）原名自華，字秋實。1917年改名為：自清，字：佩弦。現(xiàn)代散文家、詩人、著名學者及民主戰(zhàn)士。 1920年畢業(yè)于北大后在江浙一帶從事中學教育工作； 1924年出版詩文集蹤跡 1928年出版散文集背影 搞戰(zhàn)爆發(fā)后，在黨抗日民主運動影響下，思想認識逐步提高。 1948年貧病中逝,理清行文思路,心里頗不寧靜,觀賞,去荷塘,荷塘,月色,淡淡的喜悅,四周,淡淡的哀愁,聯(lián)想,采蓮,西周曲,淡淡的喜悅,回到家中。

8、111荷塘月色練習2一、基礎部分1下列加粗字讀音全對的一項是（ ）A載客（zi） 遁辭（dn） 隕星（yn） 國殤（shng）B輻射（f） 貯存（ch） 蚩尤（ch） 鹢首（y）C膨脹（png） 炫目（xun） 生吞活剝（bo） 惋惜（wn）D一瞥（pi） 棒槌（chu） 良莠不齊（yu） 繾綣（qun）2選出沒有錯別字的一項（ ）A但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少。B迷迷糊糊地哼著氓歌。C樹縫里漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是瞌睡人的眼。D這令我到底掂著江南了。3選出對下列加粗詞語解說有誤的一項（ ）A采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛?！八坪酢?。

9、荷塘月色,朱自清,合作探究,檢測作業(yè),拓展欣賞,自主學習,學習重點： 整體感知,揣摩語言,整體感知 對文章的文體特點、大概內容、基本情感傾向等的初步認識和了解。,揣摩語言 內語境（文章中心、上下文等） 結合 外語境（社會、文化背景、人際關 系等）,辨析、品味語言的深層意義、感情色彩等。,荷塘月色,荷塘四周,黑影斑駁,楊柳如畫,月下荷塘,荷葉,荷花,荷香,荷波,田田 亭亭 風致。

10、前方,曹文軒,前 方曹文軒,1954年1月生于江蘇鹽城農村。1974年入北京大學中文系讀書，后留校任教?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，北京大學教授、現(xiàn)當代文學博士生導師，中國作家協(xié)會魯迅文學院客座教授，北京大學中文系中國當代文學教研室主任。 主要文學作品集： 憂郁的田園、暮色籠罩下的祠堂、紅葫蘆、薔薇谷、少年、大水、追隨永恒、三角地等。 長篇小說： 山羊不吃天堂草、草房子。

11、熱烈歡迎,各位領導、老師的蒞臨指導,華羅庚中學 李育輝,再別康橋,徐志摩,1、體會作者所表達的感情。 2、欣賞本詩的繪畫美、音樂美、建筑美。 3、有感情地朗誦和背誦詩歌。,學習目標：,徐志摩,18961931,現(xiàn)代詩人,散文家。,別名：南湖，云中鶴,浙江省海寧人。,追求“愛，自由和美”,主要作品有詩集： 猛虎集 志摩的詩 翡冷翠的一夜,朗讀要注意：停頓、重音、語調、語速,詩歌品析,通過朗讀，你最喜歡這首詩的哪一節(jié)或者哪一句，并說說喜歡的理由,這首詩表達的是一種微波輕煙的離情別緒，談不上什么現(xiàn)實內容或時代精神，但各個時期的讀者對它。

12、一、導 入,孟子曰：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之 憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然 而不王者，未之有也?！避髯诱f：“水則載舟，亦能覆舟?！边@些至理名言道出了一個顛撲不破的真理：治理國家須以民為本。 秦王不愛其民而大肆奢侈以致亡國的事實， 在后代的著作中多有論及，唐代杜牧的阿房 宮賦就是其中之一。,華羅庚中學語文組 劉鎏,杜牧（公元803852），晚唐著名詩人，字牧之，京兆萬（今陜西西安）人，中唐著名宰相和史學家杜佑之孫，唐文宗太和二年（公元828年）考中進士，歷官監(jiān)察御史、史館修撰、中書舍人（負責起草。

13、蘇軾,赤壁賦,華羅庚中學語文科組 丘香蘭,對聯(lián),一門三父子，都是大文豪,詩賦傳千古，峨眉共比高,作者簡介,蘇軾 （1037-1101 ) ，字子瞻，自號東坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍讀學士，禮部尚書。書、文、詩、詞、畫，俱成大家。 他和他的父親蘇洵，弟弟蘇轍均以詩文稱著于世，世稱“三蘇”。 “三蘇”和同時代的王安石、歐陽修、曾鞏，唐代的韓愈、柳宗元一起，被稱為“唐宋八大家”。,蘇軾 （1037-1101 ),黃州惠州儋州。,自題金山畫像,蘇軾,問余平生功業(yè)，,身如不系之舟。,心似已灰之木，,宋代的黃州，就是今天的湖北黃岡。黃岡西北。

14、江 南 春 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 泊 秦 淮 煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。,華羅庚中學 鄭芳麗,阿 房 宮 賦,杜牧,杜牧（803853），字牧之，唐代京兆萬年人，著名詩人、文學家。文宗太和二年（828）進士，歷任監(jiān)察御史，黃、池、睦等州刺史，官終中書舍人。喜論政治、軍旅之事，主張固邊、削藩。文學上主張“文以意為主，以氣為輔，以辭采章句為兵衛(wèi)”，強調文章形式要為內容服務。文、賦、詩皆工，詩與李商隱齊名，世稱“小李杜”。,作者介紹,杜牧的古文。

15、對聯(lián),一門三父子，都是大文豪,詩賦傳千古，峨眉共比高,華羅庚中學 李琳,蘇軾,赤壁賦,作者簡介,蘇軾 （1037-1101 ) ，字子瞻，自號東坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍讀學士，禮部尚書。書、文、詩、詞、畫，俱成大家。 他和他的父親蘇洵，弟弟蘇轍均以詩文稱著于世，世稱“三蘇”。 “三蘇”和同時代的王安石、歐陽修、曾鞏，唐代的韓愈、柳宗元一起，被稱為“唐宋八大家”。,蘇軾 （1037-1101 ),黃州惠州儋州。,自題金山畫像,蘇軾,問余平生功業(yè)，,身如不系之舟。,心似已灰之木，,蘇軾的黃州生活與赤壁賦,元豐二年八月，蘇軾因“烏臺詩。

16、蘇軾,赤壁賦,華羅庚中學 杜春玲,今之赤壁,作者簡介,蘇軾 （1037-1101 ) ，字子瞻，自號東坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍讀學士，禮部尚書。書、文、詩、詞、畫，俱成大家。 他和他的父親蘇洵，弟弟蘇轍均以詩文稱著于世，世稱“三蘇”。 “三蘇”和同時代的王安石、歐陽修、曾鞏，唐代的韓愈、柳宗元一起，被稱為“唐宋八大家”。,背景 提示,宋代的黃州，就是今天的湖北黃岡。黃岡西北的長江邊上，有一處風景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖，因為形狀很像鼻子，人們就稱它為赤壁磯；又因為山崖陡峭如一面墻壁，所以它也被稱為赤壁。