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1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選
教案設計
一、 教案背景
1，面向學生： □小學 2，學科：英語
2，課時：2
3，學生課前準備：
一、 預習課文
二、 復習單詞
二、 教學課題
通過學習使學生進一步了解英國文化，旅游景點，風土人情等，給學生構造美麗的英國畫面，
也能使我們聯(lián)想到用形容詞描述其他的事物，或者通過描述來猜測是什么事物。
1、了解英國著名建筑物如：Buckingham Palace，River Thames，Big Ben，Hyde Park，Tower Bridge。
2、描述建筑物的形容詞的學
2、習，如，long, wide, old, beautiful, famous等 。
3、三個重點句型的學習：1.This is… 2. It′s… 3.Is it…Yes，it is. No，it isn’t…。
三、 教材分析
本節(jié)教材介紹了大本鐘，海德公園，塔橋，泰晤士河這些都是英國的著名建筑。通過介紹，使讀者更多
的了解英國文化，旅游景點，風土人情等，給學生構造美麗的英國畫面。
教學重點：
1、1.This is… 2. It′s… 3.Yes，it is. No，it isn’t…。
2、建筑物單詞和表示物體的單詞.
教學難點：
1
3、、課文的描述及如何講解
2、怎樣用所學單詞和句型拓展練習和鞏固。
教學之前用百度在網上搜索英國著名景點的相關教學材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學的
重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據課堂教學需要，利用百度搜索關于英國著名經典的視頻，
課堂放給學生觀看，加深印象。用百度圖片網上搜索下載英國的地圖，培養(yǎng)學生讀圖識別能力。
通過百度在網上搜索一些關于英國的文字資料和圖片資料，做成PPT課堂給同學們演示，給學生了解英國
的風土人情等視覺上的直觀感受。
四、 教學方法
講授法，情景教學法
應用講授和情景教學的方法，是學習充
4、分投入到學習中去
五、 教學過程
第一課時
【圖片導入】倫敦著名景點圖泰晤士河, 倫敦的照片 - 旅客照片百度圖片搜索_倫敦塔橋圖片的搜索結果
【板書】Unit2 This is the River Thames
This is the River Thames.
? The River Thames???? long and wide??? many boats on the river
? Big Ben???????????? very old???????? very tall
? Hyde P
5、ark?????????? very beautiful
? Tower Bridge???????? very famous???? ?very beautiful
?
【學生活動】 學生閱讀課文，Listen to the teacher carefully. The students have to find something
in their books that the adjective describes. Listen to the tape.
【教師活動】
I. Warmer
1. Revise the adjective
Tell the stu
6、dents that you are going to say an adjective. They have to find something in their book
that the adjective describes. Ask two or three students to say which object they close.
II. New teaching
1. Listen to the tape, point and say. .Tell the students close their books and explain the first word o
7、f
a two-word place name.
3. Have the students continue the activity in pairs.
第二課時
【板書】
Unit2 This is the River Thames
Is it…? Yes, it is. /No, it isn’t.
desk window tree computer door playground bus
Step 1 Greeting
教師與全班同學打招呼后，再與個
8、別學生簡單交流，提醒學生集中精神上課了。
Step2 Sing a song
教師播放歌曲，孩子們跟教師一起唱和做動作。教師播放兩次學生跟著唱。
Step3 New Words
教師迅速把今天要學的7張圖片張貼在黑板上，請全班同學細看，這時可能班上有會讀的，教師請他們起
來讀，如果正確就請他們當小老師，其他同學跟著小老師讀，如錯誤則由老師來讀，全班同學跟老師讀。
Step4 Sentence Structure
教師手執(zhí)書桌的照片，問What is this？ 學生答Desk, 教師問Is it a desk? 引導學生問，教師公布完整
9、答案Yes，it is. 教師仍手執(zhí)書桌的圖片問 Is it a chair？，學生答No. 教師公布No，it is not..完整答案，
并寫在黑板上教讀。
Step 5 Practice
找朋友問與答，同學們可以找自己的好朋友，就教室里的物體，自己身邊的物體，相互詢問，要求使用
句子Is it…? Yes, it is. /No, it isn’t.
教師在教室里走動，仔細聆聽學生之間問與答，在必要時給與幫助。
Step6 Summary
Happy Hour
聽歌曲 London Bridge is falling down，
London
10、Bridge Is Falling Down_在線視頻觀看_土豆網視頻 英文歌曲告訴學生，這是一首傳統(tǒng)的英國歌曲，
孩子們通常會邊唱這首歌曲邊做游戲。學生聽，感受歌曲的旋律和內容，隨后教師再播放錄音，
逐句教唱歌曲。
六、 教學反思
從歌曲入手，能增添課堂的能動性。句型較為簡單，但教師的操作有點拘于小面積，小范圍，一堂課教
學的目的應該是讓全班學生都懂，都能聽，說，讀，寫，因此早今后的教學中教師應擴大面積。
七、 教師個人介紹
省份： 山東 學校： 益都街道河東小學 姓名： 蓋文
職稱： 無 電話： 15169664128 電子郵件：gaiwen123@
通訊地址：山東省青州市益都街道河東小學
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