大班藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)鍋碗瓢盆交響曲教案

上傳人:眾眾****奪寶 文檔編號(hào):97941990 上傳時(shí)間:2022-05-28 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):2 大?。?2.03KB
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1、大班藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)鍋碗瓢盆交響曲教案 設(shè)計(jì)思路: 音樂(lè)源于生活,生活中到處充滿著樂(lè)音,節(jié)奏與生活具有形式上的同構(gòu)。通過(guò)通感可以感受和理解生活中所蘊(yùn)含的音樂(lè)。我們將美術(shù)、音樂(lè)、表演、創(chuàng)作等形式加以交融,用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動(dòng)作,啟發(fā)其藝術(shù)靈性,為幼兒開拓一種藝術(shù)感受和表現(xiàn)的創(chuàng)作空間,運(yùn)用不同的形式把感受到的節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。我們發(fā)現(xiàn)幼兒在輕松自由的環(huán)境以及動(dòng)手操作的過(guò)程里,所表現(xiàn)出來(lái)的是積極的態(tài)度、真實(shí)的情緒和情感。通過(guò)活動(dòng),幼兒們不僅感受到生活藝術(shù)而且也得到了快樂(lè)的體驗(yàn)。 活動(dòng)目的: 1、通過(guò)觀看影片,使幼兒感受廚房的工作以及廚房的節(jié)奏。 2、通過(guò)音樂(lè),啟發(fā)幼兒感受

2、生活中的動(dòng)作和聲音。感受節(jié)奏的美。 3、通過(guò)運(yùn)用廚房用具,創(chuàng)作表演廚房的工作,表現(xiàn)生活中的節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 4、平安教育使用廚房的用具,要注意平安。 5、培養(yǎng)幼兒考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能及快速應(yīng)答才能。 6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、廚具和餐具:不同材質(zhì)的鍋碗瓢盆〔鋁鍋、塑料盆等〕、筷子、碗、盤、勺、瓢、菜板、搟面杖、刀、搗蒜器、打蛋器。 2、道具:背景圖、錄制的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。 3、服裝:廚師的圍裙以及帽子 活動(dòng)過(guò)程: 一、感受與體驗(yàn):廚房序曲 〔老師帶著幼兒參觀廚房,理解廚房的叔叔阿姨都做些什么。〕使幼兒初步理解廚房

3、的工作,激發(fā)幼兒對(duì)廚房中的興趣。〔記憶訓(xùn)練〕 1、老師請(qǐng)幼兒 >回憶廚房的情景,并進(jìn)展系列提問(wèn): (1)叔叔阿姨工作的地方叫什么? (2)叔叔、阿姨在廚房里是怎樣工作的? (3)你看到了什么? (4)說(shuō)一說(shuō)廚房用具的名稱。 2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)一下自己所看到的。〔最好可以一邊學(xué)動(dòng)作,一邊發(fā)出相應(yīng)的聲音〕 二、神奇的韻律 〔通過(guò)播放音樂(lè)聽(tīng)一遍,啟發(fā)幼兒感受廚房的節(jié)奏和生活中的節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的生命力。〕 1、老師引領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)不同節(jié)奏的音樂(lè),根據(jù)自己的感受說(shuō)出每段的音樂(lè)節(jié)奏像在廚房里做什么?并隨音樂(lè)作出動(dòng)作?!沧層變郝?lián)想生活里還有什么動(dòng)作也是這樣的動(dòng)作〕 2、隨音樂(lè)節(jié)奏的變

4、化自由表現(xiàn)自己。 三、廚房交響曲 〔在桌子上放各種家庭中的廚具〕 1、老師將幼兒帶到已經(jīng)布置好的廚房場(chǎng)景中,那里有很多真的廚房用具,讓幼兒說(shuō)出其名稱,這個(gè)用具可以做什么。有一些危險(xiǎn)的用具應(yīng)提示幼兒注意平安。〔播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的用具,分別模擬出使用各種用具的動(dòng)作?!? 2、老師隨機(jī)提問(wèn)幼兒在做什么,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的工作不同,一起隨音樂(lè)演奏廚房交響曲。 專家評(píng)析: 刁紅梅老師設(shè)計(jì)的"鍋碗瓢盆交響曲";屬于綜合性藝術(shù)教育活動(dòng)。構(gòu)思新穎、內(nèi)容充實(shí)、形式貼近幼兒情趣。設(shè)計(jì)者將音樂(lè)的節(jié)奏與生活中廚房的情景相聯(lián)絡(luò),將藝術(shù)教育形式回歸生活。尤其是活動(dòng)由淺入深,從感受到體驗(yàn),從生活再現(xiàn)到音樂(lè)表現(xiàn)。符合藝術(shù)教育的規(guī)律和幼兒認(rèn)知事物的規(guī)律。 活動(dòng)中老師的引導(dǎo),突顯了以幼兒為主體的教育思想,是一次比較成功的藝術(shù)教育活動(dòng)。

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