蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六課《夢(mèng)圓飛天》.doc
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全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 教案設(shè)計(jì) 一、 教案背景 1、面向?qū)W生: 小學(xué) 2、學(xué)科:語(yǔ)文 3、課時(shí):1 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備: 學(xué)生熟讀課文,自學(xué)生字詞,查找有關(guān)“神舟號(hào)”飛船的資料。 二、 教學(xué)課題 蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第六課<<夢(mèng)圓飛天>> 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)“澎、湃”等4個(gè)生字,理解“直指蒼穹”等詞的意思。 2、理清課文脈絡(luò),給課文分段。 3、通過(guò)朗讀,體會(huì)各個(gè)場(chǎng)面的氣氛和人們的心情。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和祖國(guó)的心情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面 三、 教材分析 《夢(mèng)圓飛天》詳細(xì)描述了中國(guó)首次載人航天飛船成功發(fā)射的過(guò)程,文章對(duì)人們?yōu)闂罾麄ニ托械臒崃覉?chǎng)面,到飛船發(fā)射的情景,到楊利偉在太空發(fā)回問(wèn)候都做了詳細(xì)的描述。文章脈絡(luò)清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、情緒飽滿,別具特色。作為五年級(jí)的一篇講讀課文,此文不僅喚起學(xué)生的民族自豪感,也為學(xué)生提供了寫(xiě)作的范本。 四、 教學(xué)方法 1、創(chuàng)設(shè)情境法,通過(guò)視頻、文字、圖片、語(yǔ)言等,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 2、反復(fù)朗讀法,在朗讀中感悟,在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖,達(dá)到了精讀理解的目的。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。 五、教學(xué)過(guò)程: 第二課時(shí) 一、“飛天”導(dǎo)入,揭示課題: 1、(出示:敦煌飛天組圖) 【百度圖片】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B6%D8%BB%CD%B7%C9%CC%EC%CD%BC 同學(xué)們,你們知道她的名字嗎? (飛天)她叫“飛天”,中華民族千百年來(lái)一直都有飛天的夢(mèng)想,從“嫦娥奔月”到敦煌飛天壁畫(huà),無(wú)不寄托著這一夢(mèng)想,今朝這一夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。 2、(板書(shū)課題)齊讀課題 二、初讀課文,感知大意: 1、下面就請(qǐng)同學(xué)們用你們自己喜歡的方式朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的地方多讀幾遍。 2、檢查: (1)出示詞語(yǔ): 寒風(fēng)凜冽 烈焰升騰 大漠震顫 (連線讀) 澎湃的激情 勝利的喜悅 無(wú)限的自豪 直指蒼穹 亮如白晝 肅然佇立 (2)齊讀詞語(yǔ) 三、再讀課文,深入研讀: 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖匍喿x課文,邊讀邊思考,作者寫(xiě)“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射,寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景?請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括,寫(xiě)在相應(yīng)的段落旁,做上批注。 (送行發(fā)射問(wèn)候) 2、課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)“送行”的場(chǎng)面,哪幾個(gè)自然段寫(xiě)“發(fā)射”的場(chǎng)面,又有哪幾個(gè)自然段寫(xiě)“問(wèn)候”的場(chǎng)面呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,邊讀邊思考。 交流。 3、下面就請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀描寫(xiě)送行場(chǎng)面的2——5自然段,從中你感受到什么?分別從哪里感受到的? 出示句子: 此刻,載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝,與航天員朝夕相處的教練、專家來(lái)了,手舉鮮花的少先隊(duì)員來(lái)了,嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了…… 想想還會(huì)有誰(shuí)來(lái)見(jiàn)證這一偉大時(shí)刻呢?能不能仿照課文中的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)呢? 出示:此刻,載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝,與航天員朝夕相處的教練、專家來(lái)了,手舉鮮花的少先隊(duì)員來(lái)了, ,嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了…… 是啊,那么多人,全世界的炎黃子孫都心系神5,懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為飛船和楊利偉送行,誰(shuí)能來(lái)讀讀這句話? 出示:人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神舟”5號(hào)飛船送行,為航天員楊利偉送行。人人臉上寫(xiě)滿了喜悅與自豪。 4、現(xiàn)在,讓我們來(lái)到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。神五馬上就要發(fā)射了,時(shí)間在一分一秒地逼近,此時(shí),你的心情怎樣?緊張到什么程度?能具體說(shuō)說(shuō)嗎? 出示:隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近,人們的心弦繃得緊緊的,似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。 誰(shuí)來(lái)讀一讀,把你剛才體會(huì)到的緊張心情表達(dá)出來(lái)。 5、這一偉大時(shí)刻終于來(lái)到了,五分鐘準(zhǔn)備,一分鐘準(zhǔn)備,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!點(diǎn)火!起飛?。úシ配浵瘢? 【百度視頻】http://v.youku.com/v_show/id_XNDI2NDEyNTY=.html 同時(shí)教師范讀句子: 烈焰升騰,大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空,托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭,在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起,直指蒼穹。 看了之后你有什么想說(shuō)的? 能讀出你的感受嗎? 雄偉壯觀的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們留下了深刻的印象,讓我們把這一畫(huà)面永遠(yuǎn)留在自己的腦海中吧。請(qǐng)同學(xué)們把描寫(xiě)神5發(fā)射的這段話背下來(lái)吧。 【百度視頻】http://video.sina.com.cn/p/jump/news/c/v/2008-09-09/173360158398.html 6、承載著中華民族千年的飛天夢(mèng)想,神舟5號(hào)飛船終于成功發(fā)射了! 出示:指揮大廳里一片歡騰,每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。 讀讀這段話,你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣?(無(wú)比的激動(dòng)、喜悅、自豪) 當(dāng)神五發(fā)射成功,指揮大廳里一片歡騰,但不同的人他們的感受也是不同的,讓我們走近他們身邊來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲?,F(xiàn)在老師就是新聞?dòng)浾撸襾?lái)采訪大廳中的人群。 A:您好,總指揮先生,看到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功,你最想說(shuō)的一句話是什么? B:接著要采訪和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員。您好,此時(shí),你的心情怎樣? C:您是和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員,但最終你沒(méi)有被選上,你為什么還這么興奮、激動(dòng)、自豪呢? D:最后,我要采訪指揮大廳里普通的觀眾,您好,您和我們一樣,是目睹“神5”發(fā)射成功的普通的中國(guó)人,此時(shí),您的心情怎樣? 指揮大廳里一片歡騰,每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。誰(shuí)能把自己的感受放進(jìn)去,讀好這段話。(生讀。) 出示句子:“神舟”5號(hào)發(fā)射成功!指揮大廳里一片歡騰,每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。 是呀!此時(shí)此刻,中國(guó)人怎么能不揚(yáng)眉吐氣?中國(guó)人怎能不充滿著澎湃的激情?中國(guó)人怎能不流露出勝利的喜悅和無(wú)限的自豪?讓我們一起來(lái)表達(dá)激動(dòng)、喜悅、自豪的心情。 6、引讀2——15小節(jié)。 神舟5號(hào)發(fā)射成功,圓了中華民族每一個(gè)炎黃子孫千年的飛天夢(mèng)想,讓我們一起再來(lái)回顧一下這一偉大時(shí)刻,王老師跟大家合作,一起來(lái)讀讀課文的2——15小節(jié)。 7、是啊,讓我們激動(dòng)地告訴全世界吧—— 讓我們自豪地告訴全世界—— 讓我們驕傲地告訴全世界—— 出示:中華民族千年的飛天夢(mèng)想,今朝終于成真了! 三、老師補(bǔ)充資料: 1、欣賞美麗的地球: 【百度視頻】http://v.youku.com/v_show/id_XMjY2NTk5NzY=.html 2、楊利偉資料: 【百度搜索】http://www.uname.cn/celeb/celeb_11973624.html 四、拓展延伸 1.搜集資料,辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。 2.“千年夢(mèng)圓在今朝”,作為黃子孫怎能不高興、怎能不自豪?請(qǐng)同學(xué)們 六、教學(xué)反思 《 夢(mèng)圓飛天》是一篇通訊報(bào)道,報(bào)道了我國(guó)的“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射成功的經(jīng)過(guò),字里行間抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。我在教學(xué)本課時(shí)注意了以下幾點(diǎn): 一、理清課文脈絡(luò) 抓住課文中的三個(gè)場(chǎng)面:送行、發(fā)射、問(wèn)候,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感的變化。 二、創(chuàng)設(shè)情境,訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力 當(dāng)教到“神州”5號(hào)發(fā)射成功,指揮大廳里一片歡騰時(shí)。我又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境。我當(dāng)新聞?dòng)浾?,分別采訪了“總指揮先生”、“和神州5號(hào)一同奮戰(zhàn)的宇航員”、“普通的觀眾”。學(xué)生們都能結(jié)合課文內(nèi)容以及課外找來(lái)的資料,說(shuō)出自己的體會(huì)和感受,達(dá)到了語(yǔ)言訓(xùn)練的目的。可惜時(shí)間不夠,否則可以多“采訪”幾個(gè)。 三、詞語(yǔ)呈現(xiàn)有層次、有規(guī)律,求變化。本文語(yǔ)言優(yōu)美,好詞好句不少,教師分主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)等三組呈現(xiàn),還靈活地變化形式,讓學(xué)生進(jìn)行連線搭配讀。這樣的出示形式,利于學(xué)生積累,也為后面的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。 四、利用文本空白,豐富學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)。 教師對(duì)教材作了深入的解讀,在“送行”這一板塊,利用文本空筐設(shè)計(jì)了一個(gè)模仿說(shuō)話的練習(xí):想想還會(huì)有誰(shuí)來(lái)見(jiàn)證這一偉大時(shí)刻呢?仿照課文中的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)。在感受“神五”即將發(fā)射前緊張心情時(shí),又讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言將這種“緊張”具體化。挖掘文本一切可以利用的語(yǔ)言元素,鼓勵(lì)學(xué)生自主表達(dá),我想如果能將這樣的訓(xùn)練堅(jiān)持下去,學(xué)生的語(yǔ)言一定能日漸豐富、完善。 七、 教師個(gè)人介紹 省份:山東省 學(xué)校:濰坊市青州譚坊鎮(zhèn)鄭母小學(xué) 姓名:孟海峰 職稱: 二級(jí)教師 電話:3871092 通訊地址:山東省濰坊市青州譚坊鎮(zhèn)鄭母小學(xué) 我叫孟海峰,1979.6月出生,1998畢業(yè)于益都師范,二級(jí)教師,現(xiàn)任教于青州市譚坊鎮(zhèn)鄭母小學(xué)。多年來(lái),我專心致力于語(yǔ)文教學(xué),積極參加各種教研教改,多次發(fā)表論文、專著。先后獲得,青州市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。我從教15年來(lái),一直在教育教學(xué)第一線默默耕耘著,教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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