《讓友誼之樹(shù)常青》教案

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七年級(jí)第五課第二框《讓友誼之樹(shù)常青》教案 山東省諸城市繁華初級(jí)中學(xué) 王培亮 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼，讓友誼之樹(shù)常青。 2、能力： 積極于同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友交往與溝通，提高與同 學(xué)和朋友交往的能力。 3、知識(shí): 學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式，懂得如何讓友誼之樹(shù)常青。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】讓友誼之樹(shù)常青。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】交友要堅(jiān)持原則。 【課前預(yù)習(xí)案】 【自主感悟】 1、 在你的生活經(jīng)歷中，身邊有哪些好同學(xué)好朋友，說(shuō)說(shuō)你與他們交往的故事給大家聽(tīng)聽(tīng)。 2、你與你的好朋友之間發(fā)生過(guò)矛盾嗎？如果發(fā)生過(guò)，請(qǐng)說(shuō)出矛盾發(fā)生的原因；如果沒(méi)發(fā)生請(qǐng)總結(jié)你們友好相處的經(jīng)驗(yàn)是什么。 【問(wèn)題反饋】 【課內(nèi)探究案】 第一關(guān) 快樂(lè)向前沖 一、情景：你是我的朋友一二三 小亮同學(xué)今年秋季開(kāi)學(xué)剛剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校，來(lái)到新的地方，面對(duì)陌生的環(huán)境和同學(xué)，有些不適應(yīng)，但他很快調(diào)整了心態(tài)，積極融入到這個(gè)新集體中。小亮熱情地與新同學(xué)交談，真誠(chéng)地和同學(xué)交流；同學(xué)們有什么需要幫助的，他都會(huì)盡心盡力對(duì)其進(jìn)行幫助；他和同學(xué)相處的時(shí)候，從不斤斤計(jì)較，就是同學(xué)觸犯了他，他也會(huì)由衷地原諒他人。慢慢地，大家都接受了小亮，都把友誼毫不吝嗇地贈(zèng)給了他?，F(xiàn)在，小亮在這個(gè)新的班集體中生活得非?？鞓?lè)，非常幸福。 1、總結(jié)感悟 請(qǐng)結(jié)合小亮的交友之道，總結(jié)出幾個(gè)交友的金點(diǎn)子。 （1） （2） （3） 2，設(shè)身處地 小亮的班主任用一則征友啟事，召開(kāi)“你是我的朋友”的主題班會(huì)，下面我們來(lái)看一則征友啟事，如果你愿意做他的朋友，就投他一票。 征友啟事 A.品學(xué)兼優(yōu)，待人真誠(chéng)，雖身為班干部，卻從不看輕人，樂(lè)于助人 B.學(xué)習(xí)很好，但對(duì)他人的求助多不予理睬，且不愿與學(xué)習(xí)不如自己的人交往 C.喜歡給人起“外號(hào)”，且不分場(chǎng)合亂叫一氣 D.學(xué)習(xí)雖不好，但為人熱情、大度，不太計(jì)較同學(xué)間的“小摩擦” E.不管同學(xué)提出什么要求都滿口答應(yīng)，但常常是過(guò)后就忘，不能兌現(xiàn) 征友人得票: A____B____C____D____E____ 每個(gè)小組收集得票結(jié)果，談?wù)劦玫降膯⑹荆航挥岩? 3.“己所不欲，勿施于人” 假如你和小亮是朋友，遇到下列情景時(shí)，根據(jù)你對(duì)小亮的了解你認(rèn)為他會(huì)怎樣說(shuō)？ 1）同學(xué)不小心弄臟了自己最喜歡的白運(yùn)動(dòng)鞋。 2）同學(xué)無(wú)意中說(shuō)錯(cuò)了話，傷害了自己的自尊心。 3）同學(xué)約自己一起復(fù)習(xí)功課，結(jié)果忘記了。 4）好朋友給自己指出了缺點(diǎn)。 你會(huì)怎樣對(duì)他說(shuō)？ 1）不小心弄臟了同學(xué)最喜歡的白運(yùn)動(dòng)鞋。 2）無(wú)意中說(shuō)錯(cuò)了話，傷害了同學(xué)的自尊心。 3）約同學(xué)一起復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他忘記了。 4）好朋友給自己指出了缺點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)比，得出啟發(fā)：交友要 3、故事續(xù)寫，加深理解 小園是小亮的同桌好友，小園因?yàn)樯?，學(xué)習(xí)受到影響，考試有兩門不及格。小亮很著急，幫助他樹(shù)立信心，并幫他復(fù)習(xí)?？荚嚽埃@對(duì)小亮說(shuō)：“我還是沒(méi)有把握，你能不能在考試時(shí)幫幫我？” 假若你是小亮，你會(huì)怎么做？ ____________________________________________ ____________________________________________ 4.互愛(ài)互助，共同成長(zhǎng) 當(dāng)小亮身邊發(fā)生這些情況時(shí)，小亮?xí)行┦裁葱袨槟兀? 當(dāng)同學(xué)、朋友生病不能到校上課時(shí)，____________ 當(dāng)同學(xué)、朋友生活中有困難時(shí)，________________ 當(dāng)同學(xué)、朋友感到傷心煩惱時(shí)，_______________ 得到啟發(fā)：交友要 二、課堂小結(jié)，鞏固所學(xué) 真摯的友情= 、 、 + 、 + 、 + 第二關(guān) 夢(mèng)想大舞臺(tái) 【知識(shí)梳理】嘗試著畫出本框題的知識(shí)樹(shù) （1） （2） （3） 讓友誼之樹(shù)常青 第三關(guān) 沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵（課堂檢測(cè)） 【閱讀分析】： “輕輕地唱首歌，唱首友情之歌，為我們的相遇，為那燦爛的日子，忘記悲傷多些理解，笑容依舊蕩漾在臉上，有相同的愛(ài)也有相同的淚。讓我們以心靈做 筆，以真誠(chéng)做墨，在這片土地上，畫出更美麗的風(fēng)景，抒寫更生動(dòng)的友情之歌?！? 思考：1．為什么要抒寫更生動(dòng)的友情之歌？（4分） 2．怎樣讓友誼之樹(shù)常青？（6分） 【課后延伸】 我的倡議：讓我們永遠(yuǎn)是朋友 學(xué)唱《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌，體味感悟建立真摯友情的真諦，讓友誼之樹(shù)常青。