人教部編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》同步練習(xí)A卷

《人教部編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》同步練習(xí)A卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教部編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》同步練習(xí)A卷（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 人教部編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第 2 課 首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā) 同步練習(xí) A 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)積累 共 6 題 共 12 分 1 2 分 下列詞語(yǔ)注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是 A 蹲 d n 踩壞 c i 列舉 li 揣摩 chu i B 碌碡 li 萎縮 w i 羨慕 xi n 嘈雜 c o C 不妨 f ng 鬧哄哄 h ng 混亂 h n 手帕 p D 卑鄙 b 劈叉 p 胚胎 p i 泥坯 p i 2 2 分 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 元?jiǎng)?晝夜 鞠躬盡瘁 B 梳頭 憂(yōu)然 瀝盡心血 C 碩果 分咐 婦孺皆知 D 抹殺 迭起 鋒芒必露 3 2 分 下面各句中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A 除了銀河系的星星以外 河外星系里還有無(wú)數(shù)的星星 真是不勝枚舉 B 假貨裝了三卡車(chē) 從假百貨到假彩電應(yīng)有盡有 C 他親自耳聞目睹了這次事故的經(jīng)過(guò) 向大家一五一十的講述著 D 你們到北京去的事 讓我去找領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有用 因?yàn)閹煶鰺o(wú)名 讓他怎么批呢 4 2 分 選出下列各組語(yǔ)句中句意明確 沒(méi)有語(yǔ)病的一句 A 這所中學(xué)獲得江蘇省中學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地的原因是該校師生共同努力的結(jié)果 B 近年來(lái) 不少出版社都推出許多四大名著的新版本供讀者選擇 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) C 學(xué)校開(kāi)展的感恩活動(dòng) 掀起了同學(xué)間互幫 互助 互學(xué) 互進(jìn) 增進(jìn)了彼此的友誼 D 心理學(xué)家認(rèn)為 給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維 5 2 分 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是 A 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯(cuò)的 像母親的手撫摸著你 B 學(xué)習(xí)貴在自覺(jué) 要有笨鳥(niǎo)先飛的精神 自我加壓 學(xué)習(xí)貴在刻苦 要有鍥而不舍的精神 持之以恒 C 作文應(yīng)做到 平字見(jiàn)奇 常字見(jiàn)險(xiǎn) 陳字見(jiàn)新 樸字見(jiàn)色 D 你到底去不去 我的小姑奶奶 6 2 分 下列劃線(xiàn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是 A 聯(lián)盟 m ng 血清 xu 巨額 B 遺囑 sh 滲透 sh n 挪威 nu C 頒發(fā) f n 即日 j 首屆 ji D 仲栽 c i 拔款 b 利息 x 二 綜合學(xué)習(xí) 共 1 題 共 6 分 7 6 分 綜合性學(xué)習(xí) 學(xué)校開(kāi)展 腳踏熱土 愛(ài)我江西 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)材料 完成下列任務(wù) 1 閱讀并分析下面的 江西省部分城市 1985 年與 2005 年耕地面積變化情況統(tǒng)計(jì)表 寫(xiě)出你從中得出的 兩個(gè)結(jié)論 2 作者天行在 錦繡贛鄱賦 中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化 以下語(yǔ)句均選自該賦 請(qǐng)為下列 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 句分別找出一個(gè)正確對(duì)應(yīng)句 只需填字母 臨川四夢(mèng)出顯祖 宜春應(yīng)星開(kāi)天物 A 洪都排浪起滕王 B 饒水棄疾領(lǐng)辭章 C 安源聲名耀湖湘 D 窯火千年始昌江 E 上清官里道教場(chǎng) F 天祥日歌零丁洋 3 在全國(guó)風(fēng)景名勝推介會(huì)上 請(qǐng)你為秀美江西擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ) 不超過(guò) 20 個(gè)字 4 閱讀并分析下面的 江西省部分城市 1985 年與 2005 年耕地面積變化情況統(tǒng)計(jì)表 寫(xiě)出你從中得出的 兩個(gè)結(jié)論 5 作者天行在 錦繡贛鄱賦 中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化 以下語(yǔ)句均選自該賦 請(qǐng)為下列 句分別找出一個(gè)正確對(duì)應(yīng)句 只需填字母 臨川四夢(mèng)出顯祖 宜春應(yīng)星開(kāi)天物 A 洪都排浪起滕王 B 饒水棄疾領(lǐng)辭章 C 安源聲名耀湖湘 D 窯火千年始昌江 E 上清官里道教場(chǎng) F 天祥日歌零丁洋 6 在全國(guó)風(fēng)景名勝推介會(huì)上 請(qǐng)你為秀美江西擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ) 不超過(guò) 20 個(gè)字 三 語(yǔ)言表達(dá) 共 2 題 共 10 分 8 5 分 用一句話(huà)概括下面文段所透露出來(lái)的信息 不超過(guò) 16 字 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 據(jù) 英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志 網(wǎng)站報(bào)道 英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內(nèi)分泌中心醫(yī)學(xué)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn) 含二氧化碳?xì)?體的飲料會(huì)使人發(fā)胖 為遏制全球日益嚴(yán)重的兒童肥胖問(wèn)題 應(yīng)嚴(yán)格限制他們的泡沫飲料飲用量 專(zhuān)家們鼓勵(lì)兒 童選擇稀釋過(guò)的果汁或者純水為飲品 同時(shí)呼吁學(xué)校應(yīng)采取措施避免兒童飲用泡沫飲料 各路明星也應(yīng)停止為泡 沫飲料做廣告 據(jù)世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù) 在全球 5 歲以下的兒童中 估計(jì)有 1760 萬(wàn)名超重 9 5 分 請(qǐng)從下面的報(bào)道中提煉新聞要點(diǎn) 20 字左右 據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道 德國(guó)漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有 140 億年歷史的恒星 它的形成 能夠追溯到宇宙形成的初期 這顆恒星被編號(hào)為 HE0107 5240 其罕見(jiàn)之處在于 與其他歷史稍短的恒星不同 它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡(jiǎn)單元素組成的 是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星 四 現(xiàn)代文閱讀 共 3 題 共 44 分 10 20 分 閱讀文段 回答問(wèn)題 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 毛澤東 一九四九年四月二十二日 新華社長(zhǎng)江前線(xiàn) 22 日 22 時(shí)電 人民解放軍百萬(wàn)大軍 從一千余華里的戰(zhàn)線(xiàn)上 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍的渡江區(qū)域 二十日夜起 長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安 慶 蕪湖線(xiàn) 渡至繁昌銅陵 青陽(yáng) 荻港 魯港地區(qū) 二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人 二十一日下午五時(shí)起 我西路軍開(kāi)始渡江 地點(diǎn)在九江 安慶段 至發(fā)電時(shí)止 該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二 余部二十 三日可渡完 這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池 殷家匯 東流 至德 彭澤之線(xiàn)的廣大南岸陣地 正向南擴(kuò)展中 和中路軍 所遇敵情一樣 我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?毫無(wú)斗志 我軍所遇之抵抗 甚為微弱 此種情況 一方面由于 人民解放軍英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng) 另一方面 這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽定和平協(xié)定 有很大關(guān)系 國(guó)民黨的廣大 官兵一致希望和平 不想再打了 聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平 都很泄氣 戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn) 不起絲毫作 用 湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線(xiàn)是很鞏固的 弱點(diǎn)只存在于南京九江一線(xiàn) 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 東 面防線(xiàn)又被我軍突破了 我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn) 所有預(yù)定計(jì)劃 都已實(shí)現(xiàn) 至發(fā)電 時(shí)止 我東路各軍已大部渡過(guò)南岸 余部二十三日可以渡完 此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng) 然在二十一日下午至二十 二日下午的整天激戰(zhàn)中 我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?占領(lǐng)揚(yáng)中 鎮(zhèn)江 江陰諸縣的廣大地區(qū) 并控制江陰要 塞 封鎖長(zhǎng)江 我軍前鋒 業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線(xiàn) 1 一則消息的結(jié)構(gòu)通常分為五部分 即 背景 結(jié)語(yǔ) 其中前三部分是必 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 備的 2 結(jié)合全文 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭畫(huà)橫線(xiàn)的句子在全文中有何作用 3 聯(lián)系上下文 品味劃線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果 至發(fā)電時(shí)止 該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二 余部二十三日可渡完 我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?占領(lǐng)揚(yáng)中 鎮(zhèn)江 江陰諸縣的廣大地區(qū) 4 文中畫(huà)線(xiàn)的句子采用了什么表達(dá)方式 結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用 5 文章在寫(xiě)三路大軍的戰(zhàn)況時(shí) 詳寫(xiě)東路軍 略寫(xiě)西路軍和中路軍 請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)這樣的詳略安排有 什么好處 11 7 分 閱讀下面文章 完成后面小題 枯萎的蒲公英 葉子 冬日的午后 陽(yáng)光雖也明亮 但觸一觸還是有著沁骨的涼 冬以它的冷漠 裹挾盡百花的艷影 留一地斑 駁的枯黃 我不由得豎起大衣的領(lǐng)子 驀地 一棵蒲公英 出現(xiàn)在我的視野里 那是一株怎樣的蒲公英 葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài) 但還是透著鐵一般的綠 葉子們努力地貼向地面 那是一種力量爆發(fā)前 手腳觸地的姿勢(shì) 也是呢 霜一次又一次的從天而降 樹(shù)葉漸漸飛去 草莖慢慢垂下頭來(lái) 生命的 紅燈 已經(jīng)在不遠(yuǎn)處 正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己 那就用盡全部的力 貼向地面 貼向地面 這就是蒲公英 最聰明 最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng) 他們明白 要想延續(xù)久遠(yuǎn) 就不能把頭昂得太高 這樣才能把最沉重的愛(ài) 盡可能多地傳遞給兒女 我的心不由得疼了一下 這像極了我的母親 去年的這個(gè)時(shí)節(jié) 冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng) 正如我阻不住我八十歲老母的腳 她在樓下 為我尋挖著 蒲公英 經(jīng)霜的婆婆丁 蒲公英的俗號(hào) 能消炎敗火 你這嗓子 應(yīng)該吃點(diǎn) 她半弓著腰 在衰草連片的枯黃里 神情專(zhuān)注地尋找那一小簇一小簇的綠 她時(shí)不時(shí)地弓腰 用那曾經(jīng)豐 腴飽滿(mǎn)而至今肉皮松弛的手 極其小心地翻撿著枯黃的草 似乎蒲公英長(zhǎng)著腳 一不小心 受了驚嚇 就會(huì)跑掉 了似的 母親的腳步 已失去了早年的利落 有些蹣跚 那是一雙怎樣的腳啊 為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校 她攜夫帶子 腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng) 為了一家老小能吃上飯 她不分白天和夜晚 不懼嚴(yán)寒和冰霜 用 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 那細(xì)小的繡花針 繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣 再用一雙腳板 驅(qū)北風(fēng) 走冰路 登火車(chē) 為一家換回不 很豐裕的口糧 風(fēng) 不時(shí)掀起母親的白發(fā) 就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的 潔白的蒲公英的種子 它是想探尋那絲絲縷縷里 藏著 多少生活的艱辛 那就去問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)和月亮 幾十年晨昏的默默相伴 它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花 發(fā)如墨的纖纖女子 伴成了眼已花 頭覆雪的顫顫老嫗 探尋那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里 浸著多少愛(ài)意的疲累 那就去問(wèn)問(wèn)星辰 千千萬(wàn)萬(wàn)次的 斗轉(zhuǎn)星移 如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡 還有母親的血淚和汗滴 漸次地 她的兒女乘著她那用善良 勤苦織成的愛(ài)的傘 找到自己生根發(fā)芽的一片片土地 她的腳 不怎 么好用了 移動(dòng)緩慢 腳步蹣跚 但她的心 還是不斷地牽掛 就像那天 風(fēng)在樓下 母親在樓下 如今 母親已去 留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì) 我伏下身 看著那泛黃的葉片 眼就情不自禁地盈 滿(mǎn)了淚 我伸出手指 沿著葉脈輕撫 與你對(duì)話(huà) 你知道 你知道你碰到了我心最柔軟的角落 它在疼嗎 在我 疼惜的淚光里 我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅 打著愛(ài)的 旗語(yǔ) 溫暖著我層層疊疊的孤寂 一陣風(fēng)吹過(guò) 蒲公英的葉子觸碰著我的手指 散著陽(yáng)光融融的暖意 如輕柔的愛(ài)撫 久久不去 選自 海燕 2015 年 9 期 有刪改 1 文章第 段的描寫(xiě)突出了蒲公英 的特點(diǎn) 2 文章兩次提到 我 的心 疼 結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)為什么 疼 3 請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子 葉子們努力地貼向地面 那是一種力量爆發(fā)前 手腳觸地的姿勢(shì) 風(fēng) 不時(shí)掀起母親的白發(fā) 就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的 潔白的蒲公英的種子 4 試分析文章最后兩段在全文中的作用 12 17 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 1000 輛廢棄車(chē)變身 500 輛可騎行單車(chē) 不需掃碼不要錢(qián) 使用停放靠自覺(jué) 全身涂鴉的它會(huì)是你的下輛單車(chē)嗎 活動(dòng)發(fā)起人希望推廣這種變廢為寶模式 但管理仍是難題 本報(bào)記者 金潔珺 孫燕 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 小朋友對(duì)翻新后的 共享單車(chē) 進(jìn)行藝術(shù)涂鴉 共享單車(chē)就像一把雙刃劍 既給城市交通帶來(lái)了新的支點(diǎn) 也給城市管理添加了新的難題 杭城的四大單車(chē)大家已經(jīng)熟悉 而今天我們要講的是另一種單車(chē) 全身涂鴉的雜牌車(chē)成了校園風(fēng)景 昨天上午 中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)里突然出現(xiàn)了一群 騎行軍 這群 騎行軍 所騎的單車(chē) 并不是大家熟悉的杭州公共自行車(chē)小紅車(chē) 也不是最近頻繁出現(xiàn)在媒體上的小 黃車(chē)或小白車(chē) 它們顏色多樣 更像是自家買(mǎi)的雜牌軍 有永久牌的 也有鳳凰牌的 它們有點(diǎn)破破的 看上去 使用年代也很久了 車(chē)身有個(gè)統(tǒng)一的 logo 驛和行 你肯定想不到 不久前它們還只是校園車(chē)庫(kù)里的廢舊自行車(chē) 1000 輛廢舊車(chē)變成 500 輛可騎行的單車(chē) 這些車(chē)的創(chuàng)造人是 IBSplus 驛和行的王國(guó)陽(yáng)和來(lái)自美院的學(xué)生們 這是驛和行的一個(gè) 物盡騎用 單車(chē)行動(dòng) 計(jì)劃 王國(guó)陽(yáng)對(duì)記者說(shuō) 使用這些車(chē)不需要掃碼 也沒(méi)有什么鑰匙鎖 你要是想用 隨騎隨走 但只能在校園內(nèi) 使用 這些在美院象山校區(qū)里隨處可見(jiàn)的涂鴉車(chē)來(lái)自校園里的廢舊車(chē) 學(xué)校提供了 1000 輛校園內(nèi)廢舊 即將被當(dāng)做 垃圾變賣(mài)的單車(chē) 由驛和行團(tuán)隊(duì)和學(xué)校的修車(chē)師傅一起 對(duì)這些廢舊單車(chē)進(jìn)行重新整修 改造及藝術(shù)涂裝 最后 我們有了首批 物盡騎用 的 500 輛單車(chē) 校內(nèi)無(wú)償使用 未來(lái)將推廣到更多大學(xué)和社區(qū) 王國(guó)陽(yáng) 5 年前成立 IBSplus 驛和行后 就一直致力于智慧出行的項(xiàng)目設(shè)計(jì) 主攻的方向就是公共自行車(chē) 曾 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 在世界范圍內(nèi)對(duì)城市共享公共自行車(chē)項(xiàng)目展開(kāi)過(guò)調(diào)研 和中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)的合作 是驛和行 物盡騎用 單車(chē)行動(dòng)計(jì)劃的第一步 這個(gè)項(xiàng)目是個(gè)公益項(xiàng)目 先期整修和后期維護(hù)的主要資本來(lái)自于企業(yè)捐助 所以我們對(duì)校園內(nèi)的學(xué)生和老師使用單車(chē) 實(shí)行在校園內(nèi)部零 租車(chē)費(fèi)零押金無(wú)償使用 王國(guó)陽(yáng)說(shuō) 昨天上午 驛和行投放了 100 輛自行車(chē) 現(xiàn)場(chǎng)效果不錯(cuò) 很多學(xué)生老師當(dāng)場(chǎng)就紛紛試騎起來(lái) 我們?cè)谛@內(nèi) 開(kāi)辟了單車(chē)停放的區(qū)域 王國(guó)陽(yáng)說(shuō) 社會(huì)上其他品牌的共享單車(chē)也可以停放在這個(gè)區(qū)域內(nèi) 我們也想幫助年 輕人培養(yǎng)一個(gè)好的共享單車(chē)使用習(xí)慣 不讓他們亂停亂放 王國(guó)陽(yáng)表示之后這個(gè)項(xiàng)目也將推廣到更多的大學(xué)和社區(qū)中去 今后肯定會(huì)走進(jìn)人們的生活 縱 深 這種車(chē)是否屬于社會(huì)資源 究竟誰(shuí)來(lái)監(jiān)管 現(xiàn)在在中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)的這批 共享單車(chē) 目前由驛和行專(zhuān)業(yè)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行駐場(chǎng)管理 但是據(jù)王國(guó) 陽(yáng)介紹 今后還是要和城市管理部門(mén)溝通合作 共同管理 這樣的 共享單車(chē) 應(yīng)該如何監(jiān)管 記者也咨詢(xún)了杭州市交通運(yùn)輸局相關(guān)工作人員 交通運(yùn)輸局表示目前對(duì) 共享單車(chē)的管理辦法和規(guī)范還正在制定中 當(dāng)然也有人會(huì)擔(dān)心僅限于校園內(nèi)騎行的 共享單車(chē) 會(huì)不會(huì)被人騎出校門(mén) 王國(guó)陽(yáng)說(shuō) 這也只能依靠大家的 自覺(jué)了 相關(guān)管理人士分析 如果這批 共享單車(chē) 僅在校園內(nèi)使用 那么就不屬于公共資源 僅屬于校園管理范圍 選自 2017 年 4 月 10 日 錢(qián)江晚報(bào) 1 下列對(duì)這則新聞的分析和概括 正確的一項(xiàng)是 A 共享單車(chē)為城市交通帶來(lái)了新的支點(diǎn) 可以有效緩解城市交通擁堵 該報(bào)記者為新的涂鴉雜牌車(chē)的出現(xiàn) 點(diǎn)贊 B 驛和行 物盡騎用 單車(chē)行動(dòng)計(jì)劃是公益項(xiàng)目 先期整修和后期維護(hù)的主要資金來(lái)自于企業(yè)捐助 實(shí)行 零租車(chē)費(fèi) 零押金無(wú)償使用 C 這則新聞的標(biāo)題完整地包含了主題 引題和副題三部分 副題標(biāo)明了新聞事件的發(fā)起初衷 現(xiàn)實(shí)困難 D 有人對(duì)僅限于校園內(nèi)騎行的 共享單車(chē) 的管理情況表示擔(dān)憂(yōu) 驛和行的王國(guó)陽(yáng)則對(duì)此表示樂(lè)觀(guān) 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 2 新聞具有 真實(shí)性 準(zhǔn)確性 及時(shí)性 賞析文中劃線(xiàn)句是如何體現(xiàn)這些特點(diǎn)的 3 新聞采訪(fǎng)是挖掘而不是速記 記者在進(jìn)行采訪(fǎng)之前 都要準(zhǔn)備與采訪(fǎng)主題相關(guān)的問(wèn)題 請(qǐng)參照示例 根 據(jù)新聞內(nèi)容 還原記者的部分采訪(fǎng)提綱 采訪(fǎng)提綱 示例 采訪(fǎng)對(duì)象 管理部門(mén) 采訪(fǎng)目的 了解 共享單車(chē) 的監(jiān)管問(wèn)題 采訪(fǎng)問(wèn)題 1 這些單車(chē)是否屬于社會(huì)資源 2 這些單車(chē)該由誰(shuí)來(lái)監(jiān)管 采訪(fǎng)提綱 采訪(fǎng)對(duì)象 王國(guó)陽(yáng) 采訪(fǎng)目的 采訪(fǎng)問(wèn)題 4 如果你翻開(kāi)這一期的 錢(qián)江晚報(bào) 這則新聞會(huì)吸引你去閱讀嗎 說(shuō)說(shuō)你的理由 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)積累 共 6 題 共 12 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 二 綜合學(xué)習(xí) 共 1 題 共 6 分 7 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 三 語(yǔ)言表達(dá) 共 2 題 共 10 分 8 1 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 9 1 四 現(xiàn)代文閱讀 共 3 題 共 44 分 10 1 10 2 10 3 10 4 10 5 11 1 11 2 11 3 11 4 12 1 12 2 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 12 3 12 4