三年級(jí)科學(xué)《認(rèn)識(shí)固體》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)材料：教學(xué)設(shè)計(jì) 第三單元第一課第1課時(shí) 《認(rèn)識(shí)固體》 學(xué)校 寧興學(xué)校 姓名 高小梅 年級(jí) 三年級(jí) 科目 科學(xué) 課題第三單元第一課 《認(rèn)識(shí)固體》第1課時(shí) 編號(hào) 《認(rèn)識(shí)固體》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《小學(xué)科學(xué)》（蘇教版）三年級(jí)（下冊(cè)），第三單元――固體和液體中的《認(rèn)識(shí)固體》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法： 1、能夠運(yùn)用多種感官和借助工具進(jìn)行觀察。 2、能夠?qū)χ車(chē)Ｒ?jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)。 知識(shí)與技能： 1、知道什么樣的物體是固體，什么樣的物體是液體。 2、知道固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質(zhì)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 愿意與他人合作并交流。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：小組合作研究固體的性質(zhì)。 難點(diǎn)：多角度認(rèn)識(shí)、描述固體。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件、牙膏、學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄單 學(xué)生分組研究材料：水槽（石頭、玻璃、螺帽、橡皮）、玻璃棒、燒杯、沙子、水、面粉、藥勺、小刀、放大鏡。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1．談話(huà)：關(guān)于固體和液體你都知道些什么？還想知道什么？ 2．揭題： 同學(xué)們頭腦中有這么多問(wèn)題，從今天開(kāi)始，我們就來(lái)共同研究第三單元固體和液體，這一節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一課認(rèn)識(shí)固體（板書(shū)課題） 二、學(xué)習(xí)新課 1．教師引導(dǎo)學(xué)生將物體分類(lèi)。 （1）課件出示水、橡皮、布、水杯、面粉、文具盒、鋼筆、牛奶。 （2）提問(wèn)：你們能把這些物體按照固體和液體分類(lèi)嗎？ （3）學(xué)生分類(lèi)并回答。 （4）教師出示牙膏。提問(wèn)：牙膏是固體嗎？ （5）學(xué)生討論，產(chǎn)生疑問(wèn)。 （6）出示面粉和水，學(xué)生實(shí)踐“和面”活動(dòng)。提問(wèn)：和出的面糊是固體嗎？ （7）學(xué)生爭(zhēng)論，教師講解中間物質(zhì)。牙膏和面糊都是混合體，稱(chēng)為“流體”。 （8）提問(wèn)：生活中還有哪些物體也是固體和液體的混合呢？ ２．指導(dǎo)學(xué)生用多種方法、多種感官認(rèn)識(shí)固體的性質(zhì)。 （1）提問(wèn)：你們的水槽里都有哪些固體？ （2）小組討論選用那種方法研究這些固體的性質(zhì)。 （3）教師提示學(xué)生要用各種方法觀察（用眼看、用手摸、用工具研究），提示學(xué)生從各方面觀察（如顏色、形狀、軟硬、透明度），并記錄下觀察到的現(xiàn)象。 （4）分組實(shí)驗(yàn)，記錄，師巡視。 （5）匯報(bào)研究結(jié)果，描述固體的性質(zhì)。 （6）小結(jié)：固體都有一定的體積和形狀，如果受到的外力不大時(shí)，體積和形狀的改變很小。 3、鞏固練習(xí)。判斷： （1）沙漏里的沙子也會(huì)流動(dòng)，所以沙子也是液體。（ ） （2）固體都是硬的。（ ） （3）固體都是不透明的。（ ） （4）如果受到的外力不大時(shí)，固體的體積和形狀不變（ ） 4、板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)固體 固體都有一定的體積和形狀，如果受到的外力不大時(shí)，體積和形狀的改變很小。