人教版中考語(yǔ)文試卷(A卷)B卷

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第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 人教版中考語(yǔ)文試卷 A 卷 B 卷 一 語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用 共 8題 共 35分 1 2 分 下列劃線字的注音 完全正確的一項(xiàng)是 A 御聘 p n 賞賜 c 滑稽 j 妥 ti 帖 B 孿 lu n 生 稱(chēng) ch ng 職 爵 ju 士 澄 ch ng 澈 C 陛 b 下 愕 然 庇 b 護(hù) 附和 h D 嬉 x 戲 尋覓 m 跛 b 腳 愛(ài)慕 m 2 2 分 找出有錯(cuò)別字的一項(xiàng) A 你有緣遇上我 時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了 B 水上漂捶輕點(diǎn) 再輕點(diǎn) C 水上漂享受天倫樂(lè) 拉起家常話 D 家傳決技 獨(dú)孤一枝 3 2 分 下列句子中劃線成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 A 在寡不敵眾的情況下 他滿懷寧為玉碎不為瓦全的一腔悲憤 在城北投江殉國(guó) B 這個(gè)學(xué)生好學(xué)善思 經(jīng)常向老師請(qǐng)教問(wèn)題 有一種不恥下問(wèn)的精神 C 以動(dòng)蕩的小船為家 漁民們卻能安之若素 舉止泰然 D 小王還年輕 說(shuō)話沒(méi)輕沒(méi)重 您宰相肚里能撐船 別跟他一般見(jiàn)識(shí) 4 2 分 下列句子組成語(yǔ)段順序正確的一項(xiàng)是 人們很早就開(kāi)始用繩結(jié)來(lái)裝飾器物 為繩結(jié)注入美學(xué)內(nèi)涵 當(dāng)時(shí)的繩子是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆闷?中國(guó)結(jié) 的起源可以追溯到上古時(shí)期 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) 中國(guó)結(jié) 的全稱(chēng)就是 中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié) 它是中華民族特有的一種手工編織工藝品 具有悠久的歷史 此外 繩結(jié)還應(yīng)用在人們的衣著 佩飾上 因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部分 同時(shí)也具有記載歷史的重要功用 因而在人們的心目中很神圣 A B C D 5 2 分 下列關(guān)于文學(xué)名著有誤的一項(xiàng)是 A 西游記 中各路神仙把美猴王塞進(jìn)了太上老君的八卦爐中 四十九天后美猴王煉就了火眼金睛 沖將 出來(lái) B 父親的病 選自 朝花夕拾 一文 回憶作者兒時(shí)給父親求醫(yī)治病的種種荒誕情景 真實(shí)地反映出 當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼 C 紅星照耀中國(guó) 被譽(yù)為研究中國(guó)革命的 經(jīng)典的百科全書(shū) 該書(shū)真實(shí)地記錄了作者斯諾自 1936年 6 月至 10月在我國(guó)東北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞 D 駱駝祥子 是作者老舍最鐘愛(ài)的作品 講述的是一個(gè)普通的舊北京人力車(chē)夫的辛酸故事 6 5 分 請(qǐng)你結(jié)合下面兩則材料 說(shuō)說(shuō)要想成為 青春形象大使 必須具備哪些條件 材料一 原國(guó)家女籃隊(duì)長(zhǎng)隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約 中國(guó)青年報(bào) 成為該報(bào)育春形象大使 隋菲非靚 麗 青春 健康的外形 刻苦 堅(jiān)韌的訓(xùn)練精神 比賽時(shí)聰明靈活的個(gè)性與 中國(guó)青年報(bào) 理性 敏銳 先鋒的 辦報(bào)要求不謀而合 在未來(lái) 5年內(nèi) 隋菲菲將主要負(fù)責(zé) 中國(guó)青年報(bào) 針對(duì)青年市場(chǎng)的品牌代言活動(dòng) 材料二 在某大學(xué)青春形象大使評(píng)選活動(dòng)初賽現(xiàn)場(chǎng) 選手們表演了昆曲 武術(shù) 快板 書(shū)畫(huà)等在其他選秀活 動(dòng)中難得一見(jiàn)的才藝 博得了評(píng)委們的陣陣掌聲 有過(guò)其他選秀活動(dòng)參賽經(jīng)驗(yàn)的選手朱瀟軒告訴記者 通常的 選秀活動(dòng) 更多是關(guān)注選手們的外表 我認(rèn)為 校園青春形象大使 良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)也是非常重要的 7 10 分 傳承傳統(tǒng)美德 弘揚(yáng)民族文化 請(qǐng)你參加以 孝 為主題的綜合性活動(dòng) 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 1 請(qǐng)你仔細(xì)觀察下邊題為 孝 的漫畫(huà) 并向同學(xué)介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容及寓意 不少于 50字 2 請(qǐng)仿照所給例句寫(xiě)一句話 把你對(duì) 孝 的理解表達(dá)出來(lái) 例句 孝是稍縱即逝的眷戀 孝是無(wú)法重現(xiàn)的幸福 8 10 分 按要求默寫(xiě)古詩(shī)文 1 后天下之樂(lè)而樂(lè) 范仲淹 岳陽(yáng)樓記 2 金樽清酒斗十千 拔劍四顧心茫然 李白 行路難 其一 3 若夫日出而林霏開(kāi) 歐陽(yáng)修 醉翁亭記 4 水調(diào)歌頭 中通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)天下人美好祝愿的句子是 5 請(qǐng)把劉禹錫的 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 默寫(xiě)完整 巴山楚水凄涼地 二十三年棄置身 今日聽(tīng)君歌一曲 暫憑杯酒長(zhǎng)精神 二 古詩(shī)文積累與閱讀 共 3題 共 60分 9 20 分 閱讀下面的文言文 完成下列小題 杞人憂天 列子 杞國(guó)有人憂天地崩墜身亡所寄廢寢食者 又有憂彼之所憂者 因往曉之 曰 天 積氣耳 亡處亡氣 若屈伸呼吸 終日在天中行止 奈何憂崩墜 乎 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 其人曰 天果積氣 日月星宿 不當(dāng)墜邪 曉之者曰 日月星宿 亦積氣中之有光耀者 只使墜 亦不能有所中傷 其人曰 奈地壞何 晚之者曰 地 積塊耳 充塞四虛 亡處亡塊 若賺步跳蹈 終日在地上行止 奈何憂其壞 其人會(huì)然大喜 曉之者亦舍然大喜 1 用 給下面句子斷句 限斷二處 杞 國(guó) 有 人 憂 天 地 崩 墜 身 亡 所 寄 廢 寢 食 者 2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思 其人舍然大喜 曉之者亦舍然大喜 3 在括號(hào)里補(bǔ)充說(shuō)話者的神態(tài) 語(yǔ)氣 并說(shuō)說(shuō)自己補(bǔ)充的理由 又有憂彼之所憂者 因往曉之 曰 天 積氣耳 亡處亡氣 若屈伸呼吸 終日在天中行止 奈何憂崩墜乎 其人 天果積氣 日月星宿 不當(dāng)墜邪 4 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn) 談?wù)f讀完這則寓言后明白的道理 10 23 分 閱讀 那年花開(kāi) 的片段 完成下列小題 那年花開(kāi) 錢(qián)海燕 夏季 是梔子花盛開(kāi)的季節(jié) 那純潔的花瓣 幻化成一張張燦爛的笑臉 那彌散在空氣中的花香 凝聚成 記憶中的歡聲笑語(yǔ) 那些深藏在記憶深處的想念 便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái) 初三那年 我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣 經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看 他們都夸我寫(xiě)得好 我高 興極了 寫(xiě)得更起勁 有次上課的時(shí)候 一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō) 被老師抓個(gè)正著 于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的 辦公室 這么閑啊 班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō) 搖晃著舉到我面前 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 老師 我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間 都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的 我 A 地說(shuō) 作業(yè)做完了 再做其它的練習(xí)題鞏固啊 要知道 你現(xiàn)在上初三 正是關(guān)鍵的時(shí)候 怎么還有空寫(xiě)這些 東西 徐老師顯得非常失望 老師 我保證以后再也不寫(xiě)了 您別生氣 我 B 地說(shuō) 徐老師坐到椅子上 把小說(shuō)從頭看到尾 時(shí)而眉頭舒展 時(shí)而嘴角含笑 一直沒(méi)有再說(shuō)話 墻上的鐘 嘀 嗒嘀嗒 地走著 仿佛在敲打著我的心 我緊張得快要窒息了 誰(shuí)知他看完后 對(duì)我說(shuō)道 文筆很不錯(cuò)嘛 不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要 千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè) 我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者 他頓了頓 接著說(shuō)道 我這里有雜志社的征文啟事 你可以試著投稿 我 聽(tīng)了他的話 驚訝地抬起頭看著他 看到他臉上微笑的表情 我懸著的心終于放了下來(lái) 在老師的鼓勵(lì)下 我參加了人生中的第一次征文比賽 不過(guò)出師不利 什么名次都沒(méi)有得到 我氣得把稿 紙全部撕掉 發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了 徐老師得知后 又把我喊到了他的辦公室 喝杯茶吧 徐老師溫柔地拍拍我的肩膀 把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上 今天找你聊聊 給你講個(gè) 故事 看著我沮喪的神情 徐老師微笑著說(shuō)道 在伊朗德黑蘭的一座宮殿 人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑 宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光 好 似鑲滿璀璨的寶石 但如果你走近細(xì)看 就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片 聽(tīng)到這兒 我疑惑 地看著徐老師 建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面 鏡子運(yùn)到的時(shí)候 不小心被工人打碎了 工期又非常 緊張 再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了 建筑師靈機(jī)一動(dòng) 把那些碎裂的鏡片敲得更小 鑲嵌在天花板和墻壁上 從遠(yuǎn)處 看 那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝 這太神奇了 我不由得驚嘆道 是的 徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō) 在人的一生中 會(huì)遇到很多的挫折 誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò) 挫折是 把雙刃劍 既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦 又會(huì)讓你快速成長(zhǎng) 聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片 希望你能把失敗的碎片 變成成功的寶石 聽(tīng)了徐老師的這番話 我重拾了信心 寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾 有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上 在那 年中考中 我發(fā)揮出色 作文得了滿分 徐老師知道后 竟然 在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái) 在我的記憶里 那一年 校園里梔子樹(shù)上的花笑了 笑得那樣燦爛 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 選自 中學(xué)生閱讀 2016 年第 2期 有刪改 1 本文依次填入 AB處的詞語(yǔ) 最恰當(dāng)?shù)姆謩e是 A 小心翼翼 B 漫不經(jīng)心 C 理直氣壯 D 吞吞吐吐 2 根據(jù)文意 說(shuō)說(shuō)文題 那年花開(kāi) 的含義 3 結(jié)合語(yǔ)境 分析加下劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果 看到他臉上微笑的表情 我懸著的心終于放了下來(lái) 4 從人物描寫(xiě)的角度 賞析句子 徐老師坐到椅子上 把小說(shuō)從頭看到尾 時(shí)而眉頭舒展 時(shí)而嘴角含笑 一直沒(méi)有再說(shuō)話 5 文中徐老師給 我 講 建筑師的故事 有什么用意 說(shuō)說(shuō)你的理解 11 17 分 閱讀下面選文 完成下列各題 勤于用腦 常常能聽(tīng)到這樣的一種說(shuō)法 人的腦子用多了 會(huì)死掉許多腦細(xì)胞 人腦多用了會(huì)笨 這種說(shuō)法是沒(méi) 有科學(xué)道理的 事實(shí)上 人的肌體的各個(gè)部位 幾乎都是越用越健康 腦子也是一樣 讓我們先來(lái)看一個(gè)數(shù)據(jù) 經(jīng)科學(xué)家 研究證明 人的大腦皮層大約有 140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞 也叫神經(jīng)元 這么多數(shù)量的腦細(xì)胞 對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)足 夠運(yùn)用了 有人計(jì)算過(guò) 如果一個(gè)人活到 100歲的話 經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過(guò) 10多億個(gè) 還有 80 90 的 腦神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)動(dòng)用 所以 根本不會(huì)有什么 腦子多用會(huì)笨 的事情 生命在于運(yùn)動(dòng) 這是生物界的一個(gè)普遍規(guī)律 人的機(jī)體 用則靈 不用則衰 腦子用得勤的人 肯定聰 明 因?yàn)檫@些勤于用腦的人 腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài) 腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)得到很好的保養(yǎng) 從而使大腦更加發(fā)達(dá) 避免了大腦的早衰 相反 那些懶于用腦思考的人 由于大腦受到的信息刺激比較少 甚至沒(méi)有 大腦很可能就 會(huì)早衰 這跟一架機(jī)器一樣 擱在那里不用就要生銹 經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤(rùn)滑 國(guó)外就有過(guò)這樣的研究 科學(xué)家觀察 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 了一定數(shù)量的 20 70歲的人 發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的人 到了 60歲時(shí)仍能保持敏捷的思維能力 而在那些終 日無(wú)所事事 得過(guò)且過(guò)的懶人當(dāng)中 大腦早衰者的比例大大高于前者 除懂得腦子多用只會(huì)聰明不會(huì)笨的道理以外 我們還應(yīng)該了解 多用腦 可防老 的道理 這對(duì)老年人來(lái) 講尤為重要 我們常說(shuō) 大腦是人體的司令部 如果大腦遲鈍了 身體各器官的生理功能當(dāng)然也不會(huì)旺盛 所以 保持大腦的活力 就能促進(jìn)其他機(jī)體 器官保持活力 大腦如早衰 也會(huì)影響其他機(jī)體 器官的早衰 老年人的 健康狀況 往往是生理 心理 環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果 老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣 就會(huì)有一種很好 的心理狀態(tài) 可以使自己的生活 精神充滿活力 勤于用腦 延緩衰老 這個(gè)道理是很科學(xué)的 老年人如此 何況我們青少年呢 1 用一句話概括第 段畫(huà)線部分的內(nèi)容 2 第 段畫(huà)線的部分主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法 其作用是什么 3 第 段說(shuō)明 多用腦 可防老 的道理 談了兩方面的原因 一是生理方面的 就是多用腦能 二是心理方面的 就是多用腦可以 4 人的機(jī)體的各個(gè)部位 幾乎都是越用越健康 這句話中的 幾乎 能刪去嗎 為什么 三 作文 共 1題 共 1分 12 1 分 任選一題作文 文題一 越長(zhǎng)大 越 請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整 然后寫(xiě)一篇不少于 600字的文章 文題二 閱讀下面的材料 按要求作文 一滴雨水 融入江河后可以進(jìn)入大海 一粒塵埃 融入泥土后可以鑄成山峰 一顆樹(shù)木融入森林后可以阻擋 風(fēng)雨 你若融入他人 融入集體 融入社會(huì)或融入自己喜歡的事情之中 定會(huì)看到人生的另一番風(fēng)景 請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述文字的感悟和思考 以 融入 為題 寫(xiě)一篇不少于 600字的文章 溫馨提示 文中如果涉及真實(shí)的姓名或校名 請(qǐng)用化名代替 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一 語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用 共 8題 共 35分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 7 2 8 1 8 2 8 3 8 4 8 5 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 二 古詩(shī)文積累與閱讀 共 3題 共 60分 9 1 9 2 9 3 9 4 10 1 10 2 10 3 10 4 10 5 11 1 11 2 11 3 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 11 4 三 作文 共 1題 共 1分 12 1