幼兒園大班音樂(lè)教案：音樂(lè)噴泉

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幼兒園大班音樂(lè)教案：音樂(lè)噴泉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞音樂(lè)，能隨著音樂(lè)的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語(yǔ)言或樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)。 2、感受音樂(lè)噴泉給人們帶來(lái)的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、前期經(jīng)驗(yàn)： 觀看音樂(lè)噴泉的視頻，了解音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)。 了解各種小樂(lè)器的特性，并能熟練地使用各種小樂(lè)器。 2、教玩具： 截取音樂(lè)“動(dòng)物狂歡節(jié)” 小樂(lè)器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。 活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài) 1、你見(jiàn)過(guò)音樂(lè)噴泉嗎?誰(shuí)來(lái)用你的動(dòng)作表演一下音樂(lè)噴泉是怎樣的? 重點(diǎn)指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。 2、教師一邊哼唱音樂(lè)，一邊隨音樂(lè)舞動(dòng)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系。 3、討論噴泉是怎樣聽(tīng)著音樂(lè)跳舞的。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂(lè)的高低起伏是相匹配的。 4、小結(jié)：1)當(dāng)輕柔的音樂(lè)響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得慢而優(yōu)美; 2)當(dāng)強(qiáng)烈的音樂(lè)響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得快而激烈; 二、音樂(lè)噴泉的雙重美 （一）理解音樂(lè)：動(dòng)物狂歡節(jié) 1、完整欣賞音樂(lè)第一遍。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中有三種不同的感受(優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的)。 2、完整欣賞音樂(lè)第二遍。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動(dòng)作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺(jué)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 （二）音樂(lè)噴泉的視覺(jué)美 1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動(dòng)作表現(xiàn)噴泉隨著音樂(lè)跳起舞來(lái)?(有音樂(lè)背景) 重點(diǎn)指導(dǎo)：教師個(gè)別指導(dǎo)小組，了解各組的隊(duì)形以及動(dòng)作組合。 2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂(lè)噴泉。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉。 3、小結(jié)：我們可以隨著音樂(lè)的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂(lè)噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺(jué)得音樂(lè)噴泉是美麗的。 （三）音樂(lè)噴泉的聽(tīng)覺(jué)美 1、出示樂(lè)器若干，自由選擇一種樂(lè)器。 2、討論與音樂(lè)相匹配的樂(lè)器。 重點(diǎn)指導(dǎo)：1)前面的音樂(lè)適合與哪幾種樂(lè)器做朋友?為什么? 2)中間的音樂(lè)適合與哪幾種樂(lè)器做朋友?為什么? 3)后面的音樂(lè)適合與哪幾種樂(lè)器做朋友?為什么? 3、根據(jù)樂(lè)器分組，教師指揮，幼兒常使用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的高低起伏。 重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)所選樂(lè)器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂(lè)噴泉配樂(lè)。 4、教師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，根據(jù)音樂(lè)完整地表現(xiàn)音樂(lè)噴泉。 5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的姿態(tài)，讓人們聽(tīng)了覺(jué)得音樂(lè)噴泉是美麗的。