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1、 魏巍，魏巍，現(xiàn)代作家現(xiàn)代作家，原名，原名魏鴻杰魏鴻杰，曾，曾用筆名紅楊樹，用筆名紅楊樹，河南鄭州人河南鄭州人。少年時(shí)在。少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高 小，勉強(qiáng)讀了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)小，勉強(qiáng)讀了簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩(shī)歌。建國(guó)后，軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩(shī)歌。建國(guó)后，主要作品有散文集主要作品有散文集誰(shuí)是最可愛的人誰(shuí)是最可愛的人、長(zhǎng)篇小說長(zhǎng)篇小說東方東方等。等。 我的老師我的老師一文是作者于一文
2、是作者于1956年年9月月29日為日為教師報(bào)教師報(bào)所寫的所寫的回憶性散文回憶性散文。課題中的課題中的“我我”即作者本人。即作者本人?！袄蠋熇蠋煛笔亲髡咝W(xué)時(shí)的教是作者小學(xué)時(shí)的教 師蔡蕓芝先生。師蔡蕓芝先生。： 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 檢檢 測(cè)測(cè)褪褪色色 時(shí)時(shí)辰辰 磕磕頭頭 巍峨巍峨 狡猾狡猾 依依戀戀 焚焚香香 黑黑痣痣榆榆錢錢 海海鷗鷗 權(quán)權(quán)威威 糾紛糾紛迷迷糊糊迷迷糊糊 模模糊糊模模糊糊 卜問卜問 模仿模仿 蘿卜蘿卜 試卷試卷 證證券券2、解釋下列詞語(yǔ)的意思。、解釋下列詞語(yǔ)的意思。 預(yù)預(yù) 習(xí)習(xí) 檢檢 測(cè)測(cè)心清如水：心清如水：糾紛：糾紛：莫大：莫大：狡猾：狡猾：形容心地純潔，像水一樣。形容心地純潔，像水
3、一樣。留戀，舍不得離開。留戀，舍不得離開。依戀：依戀：詭計(jì)多端，不可信任。文中指聰明。詭計(jì)多端，不可信任。文中指聰明。發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事情。發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事情。沒有比這個(gè)再大。沒有比這個(gè)再大。1 1、蔡老師給我的總體印象是什么？、蔡老師給我的總體印象是什么？ 溫柔、美麗溫柔、美麗思考討論思考討論 2 2、根據(jù)課文分別為下面的圖畫擬一個(gè)小標(biāo)、根據(jù)課文分別為下面的圖畫擬一個(gè)小標(biāo) 題。題。思考討論思考討論3 3、本文共記敘了哪幾件事、本文共記敘了哪幾件事? ? 哪幾件詳寫哪幾件詳寫? ?哪幾哪幾 件略寫件略寫? ?這樣安排有什么好處？這樣安排有什么好處？思考討論思考討論略寫略寫詳寫詳寫這七件小事，后兩件詳寫，
4、前五件略寫。這樣安排，從課內(nèi)這七件小事，后兩件詳寫，前五件略寫。這樣安排，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時(shí)到假期，既使文章結(jié)構(gòu)疏密到課外，從校內(nèi)到校外，從平時(shí)到假期，既使文章結(jié)構(gòu)疏密相間，更能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。相間，更能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。老師愛學(xué)生老師愛學(xué)生學(xué)生愛老師學(xué)生愛老師1、本文有一條感情線索，請(qǐng)同學(xué)們從課文本文有一條感情線索，請(qǐng)同學(xué)們從課文 中選取二三例，說說作者的思想感情。中選取二三例，說說作者的思想感情。感情線索：1.這句話中，這句話中，“好像好像”和和“輕輕輕輕”兩個(gè)詞語(yǔ)，把蔡兩個(gè)詞語(yǔ)，把蔡老師假裝發(fā)怒的情形形象地寫出來，而老師假裝發(fā)怒的情形形象地寫出來，而“大
5、伙笑大伙笑了，她也笑了了，她也笑了”的的“處罰處罰”結(jié)果更是結(jié)果更是把老師的慈把老師的慈愛、兒童的機(jī)靈、師生間的親密友善充分表現(xiàn)出愛、兒童的機(jī)靈、師生間的親密友善充分表現(xiàn)出來。來。 2.“狡猾狡猾”在這里是在這里是貶詞褒用貶詞褒用，有，有“調(diào)皮調(diào)皮”“”“淘氣淘氣”的意思。的意思。形象地寫出了形象地寫出了“我我”天真調(diào)皮的神態(tài)，天真調(diào)皮的神態(tài)，反映了反映了“我我”與蔡老師非常親近的心理狀態(tài)與蔡老師非常親近的心理狀態(tài). 3.“不由得不由得”“”“默默默默”“”“急于模仿急于模仿”表現(xiàn)表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)蔡老師的了學(xué)生對(duì)蔡老師的喜愛、依戀喜愛、依戀之情。之情。 4.使用第二人稱更便于使用第二人稱更便于直接
6、抒情直接抒情。把。把“我我”對(duì)蔡老師對(duì)蔡老師強(qiáng)烈的思念和崇敬之情強(qiáng)烈的思念和崇敬之情充分表達(dá)充分表達(dá)出來。出來。1 1、王老師在黑板上反手畫圓和等邊三角形。、王老師在黑板上反手畫圓和等邊三角形。2 2、王老師寫出自己的大名，寫出并介紹自己的綽號(hào)。、王老師寫出自己的大名，寫出并介紹自己的綽號(hào)。3 3、王老師請(qǐng)大家上臺(tái)畫圓和三角。、王老師請(qǐng)大家上臺(tái)畫圓和三角。4 4、王老師告訴大家一個(gè)關(guān)于、王老師告訴大家一個(gè)關(guān)于“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”的的“簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單”的道理！的道理！ 王幾何： 風(fēng)趣幽默；熱愛自己的教師風(fēng)趣幽默；熱愛自己的教師職業(yè)，熱愛學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系職業(yè)，熱愛學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽，并受學(xué)生的愛戴；熟悉融洽，
7、并受學(xué)生的愛戴；熟悉學(xué)生的心理，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的心理，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，充滿教育智慧。興趣，充滿教育智慧。 為什么海倫稱莎莉文老師為為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命再塑生命”的人？的人？ 再塑生命，是指再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上愛的光明照到了我的身上”，在莎，在莎莉文老師的教育下，莉文老師的教育下，“我我”的靈魂被喚醒，擁有的靈魂被喚醒，擁有“光明、光明、希望、快樂和自由希望、快樂和自由” ” 。是莎莉文老師讓。是莎莉文老師讓“我我”又回到自然，又回到自然，理解自然。莎莉文老師還教理解自然。莎莉文老師還教“我我”懂得懂得“什么是愛什么是愛”。表。表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無比的
8、敬愛和感激。達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無比的敬愛和感激。海倫海倫凱勒凱勒假如給我三天光明假如給我三天光明 讀課文，完成表格，了解課文主要內(nèi)容，讀課文，完成表格，了解課文主要內(nèi)容，感受感受“我我”的情感與態(tài)度。的情感與態(tài)度。邱吉爾，被認(rèn)為是邱吉爾，被認(rèn)為是2020世紀(jì)最重要世紀(jì)最重要 的政治領(lǐng)袖之一。的政治領(lǐng)袖之一。（傳記）（傳記） 主要事件主要事件 具體內(nèi)容具體內(nèi)容 “我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度 “我我”與考試與考試 主考官總是考主考官總是考“我我”不喜不喜歡、不知道的東西歡、不知道的東西 “我我”苦惱而無奈，但堅(jiān)苦惱而無奈，但堅(jiān)持參加考試持參加考試 入學(xué)考試入學(xué)考試 “我我”在交白卷的情形下在
9、交白卷的情形下被獨(dú)具慧眼的校長(zhǎng)威爾博被獨(dú)具慧眼的校長(zhǎng)威爾博士錄取士錄取 備受煎熬，僥幸被錄取，備受煎熬，僥幸被錄取，感激、尊敬校長(zhǎng)感激、尊敬校長(zhǎng) 學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ) 在差班里更好地掌握了英在差班里更好地掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)語(yǔ)這門母語(yǔ)坦然面對(duì)尷尬處境，認(rèn)真坦然面對(duì)尷尬處境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)征兵考試征兵考試 “我我”在幾乎是全校最后在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻成功地通一名的同時(shí)，卻成功地通過了軍隊(duì)的征兵考試過了軍隊(duì)的征兵考試 客觀認(rèn)識(shí)自己，自信而謙客觀認(rèn)識(shí)自己，自信而謙遜遜軍旅生涯軍旅生涯 “我我”玩普通玩具錫兵的玩普通玩具錫兵的同時(shí)，成就了同時(shí)，成就了“我我”的從的從軍志向軍志向堅(jiān)持自己的興趣，樂觀面堅(jiān)持自己的興趣，樂觀面對(duì)未來對(duì)未來 是能清醒客觀地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形是能清醒客觀地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。 成功的真正原因：語(yǔ)言的風(fēng)格：詼諧幽默，充滿了睿智、發(fā)人深思。語(yǔ)言的風(fēng)格：詼諧幽默，充滿了睿智、發(fā)人深思。
我的老師課件 (2)
