六年級(上冊)音樂教案《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》.doc

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（貴教版）小學音樂六年級（上冊）教案 執(zhí)教：桂平鎮(zhèn)城西小學 陳志陽 課題：《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》 課型：綜合課 課時：第二課時 一、教材分析： 歌曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》是（貴教版）小學音樂六年級（上冊）第四單元奇妙的鄉(xiāng)音里的一首二聲部合唱曲，歌曲由黃淑子作曲，蘇文進譜曲；曾在1986年獲得“全國征歌比賽”一等獎。歌曲描繪的是廣西北部灣地區(qū)漁民生活的一個場景，海風、檳榔樹、網(wǎng)床等等，將一派鮮活的南國風情展現(xiàn)于眼前。 二、教學目標 1、情感目標： 通過學習歌曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，讓學生感受海南、廣西北部灣地區(qū)風情，并能很好地演唱這首搖籃曲風格的二聲部合唱歌曲。 2、認知目標： 學習本單元樂理知識難點：從頭反復記號、頓音記號以及二聲部合唱的技巧。 3、技能目標： 通過學習二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》，培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式，提高學生樂理視唱的能力。二聲部合唱對學生聽音練耳有較好的幫助，讓學生掌握對力度的控制，以及聲音的和諧度。 三、教學重難點： 1、教學重點：《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》是一首二聲部的合唱曲，因此聲部的力度均衡、聲音的表現(xiàn)力至關重要。 2、教學難點：而如何掌握好歌曲的和聲效果以及搖籃曲的表現(xiàn)力是本單元教學的難點。 3、教學建議：應該注意的是在課后要多讓學生做一些關于聲部和諧和聲音控制力的練習。 四、教具準備： 電子課件、掛圖、電子琴。 五、教學過程： 第一課時 一、 組織教學：（師生問好） 二、 導入新知： 1、播放背景音樂，師講故事學生認真聽。 2、這首故事告訴我們什么道理呢？ 3、歸納總結，引出課題。 4、板書設計：《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。 三、 新歌教學： 1 播放歌曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。 2 談談學生聽后的感受：（節(jié)奏舒緩、優(yōu)美地） 3 老師彈奏歌曲旋律，學生閉上眼睛，感受音樂旋律的美，并跟著輕聲哼唱。 4 學習歌譜： （1） 小組進行討論，分段學習：第1、2句由第一小組負責，按照老師教的視唱方法學習和視唱。第3、4、5句是二聲部的合唱，是由第二、三小組共同完成，每個小組負責一個聲部，最后進行合唱。（這個環(huán)節(jié)規(guī)定在10分鐘內完成。） （2） 教師進行巡視指導，跟學生一起進行探究學習。 （3） 各小組派代表上講臺進行學習成果的檢驗，教師對各組的表現(xiàn)進行評分，表現(xiàn)最佳的一組可以獲得“小博士研究小組”榮譽稱號。 （4） 各小組互相學習、互相幫助，第一小組負責教第二、三小組的同學學習前半部分的歌譜，而第二、三小組的同學則負責教會第一小組學會后半部分的歌譜。 （5） 集體進行閱譜視唱，老師給出節(jié)奏和音高，然后老師進行范唱，學生仔細聽，看老師是怎樣表現(xiàn)好重音和頓音的。 5 學習歌詞： （1） 讓學生在5分鐘內熟讀歌詞，并按要求朗讀歌詞。 （2） 教師范讀，有感情地朗讀讓學生感受歌詞大意。 （3） 學生集體跟著老師朗讀，注意朗讀的節(jié)奏。 （4） 播放歌曲伴奏，請大膽、勇敢的同學上講臺試唱歌曲，同學們掌聲歡迎。 （5） 在學生的強烈要求下，教師也來“秀一秀”（范唱歌曲） （6） 集體跟著歌曲伴奏進行演唱。（邊打節(jié)拍邊演唱歌曲） 6 小結： （音樂新課標倡導的是一種愉快教學法、輕松教學法，我們或許都已經(jīng)低估了學生的能力，所以不敢輕易放手讓他們自主地學習，其實只有處在主導的地位上，學生們才更有干勁地去學習音樂。） 7 布置作業(yè)： 因為后面的音樂活動課需要為音樂進行伴奏，所以布置學生回家自己動手制作打擊樂器。 教學反思： 本節(jié)課我主要是想讓學生在輕松、愉快的環(huán)境中去感受音樂的美，通過激發(fā)學生學習音樂的興趣，來帶動他們之間的合作、探究等不同的學習方式。主要想強調學生在學習中的主導地位。在新歌教學中，我嘗試讓學生分小組、派代表等形式讓學生都有機會來發(fā)表自己獨特的見解，并能有效地讓學生自己對同學們的表現(xiàn)進行點評，提高學生們辨析、判斷的能力。在輕松、愉快的課堂氛圍中，學生由始至終都很自覺地遵守課堂紀律?，F(xiàn)在不是都在說“興趣是最好的老師”嗎？我想作為老師，不僅要讓學生們學會你教給他們的知識，而且還要讓他們對你所上的課感興趣，否則不管你上多么“精彩”，但是學生們不會欣賞，那也只是徒勞；反之，能夠讓學生們帶著興趣來學習你的音樂課，那么我想，你的每一節(jié)課都是成功的音樂課。