生活中的大數(shù)說課稿.doc

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《生活中的大數(shù)》第一課時說課稿 高素敏 一、教材分析： 本節(jié)課的教學內(nèi)容是冀教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學三年級上冊》的58～59頁的內(nèi)容。 本節(jié)課的教學是在學生已經(jīng)學習了“100以內(nèi)數(shù)的認識”“１００0以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎(chǔ)上，將認數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)數(shù)的認識。這部分知識不僅是計算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。 二、本課的教學目標是： 1、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展；初步認識計數(shù)單位“萬”，能說出個位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。 2、使學生通過聯(lián)系實際等活動，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。 3、使學生學會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流；培養(yǎng)用數(shù)學的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力，初步體驗量化的思想，促進數(shù)感的發(fā)展 教學重點：會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。 教學難點：中間、末尾有0的數(shù)的讀、寫法。教學方法：自主、合作、探究學習。 三、說教法學法： 本節(jié)課屬于認識數(shù)字的基礎(chǔ)教學，但其反映的內(nèi)容又常常是現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。新課程注重數(shù)學的現(xiàn)實意義，適當讓學生經(jīng)歷一些現(xiàn)實情境，使學生通過活動體驗、感受和理解數(shù)字的意義。 依據(jù)新的數(shù)學課程標準，我在本節(jié)課的教法、學法上力求做到以下幾點： 1、創(chuàng)設(shè)生動具體的教學情境，激活學生學習興趣。 創(chuàng)設(shè)生動具體的教學情境，即逛商場買家電，給學生創(chuàng)造一個愉悅的學習環(huán)境，引發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生情感投入，使他們自主積極地投入學習。我在本節(jié)課首先通過商場中家電價格情境的展示，在實際情境下激活學生的已有知識，然后由學生提出問題，激發(fā)學生解決問題的興趣。 2、鼓勵學生獨立思考、自主探索和小組合作交流。 動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師的角色，開展探究性學習，給學生提供充分的自主探索、學習的時間和空間。 本節(jié)課提出問題后我就讓學生自主解決問題，先給學生獨立思考嘗試探索的時間，小組同學交流各自的算法，然后全班同學交流解決問題的方法，為學生學習輸?shù)淖x法、寫法提供充分的自主探索的空間。 3、尊重學生的個體差異，鼓勵解決問題策略的多樣化。 要注意的是：多種方法中肯定有比較簡便的方法，但并不是每個同學都能很快接受快捷方便的方法，因此只能引導學生進行比較，同時給他們留出消化吸收的空間，不強加給學生，讓他們自然而然的接受。課中學生在求“三周一共收入多少？”時，可能會出現(xiàn)不同的解決方法，我們一定要尊重他們，鼓勵用不同的知識和方法解決問題。 四、說教學流程： 設(shè)計認識生活中的大數(shù)這一課時，我以學生親身參與的“自主探索活動”為主要形式，以“情境引入（啟發(fā)思考）——自主探索（合作學習）——合作交流（內(nèi)化整理）——嘗試應(yīng)用（解決問題）”為模式，讓學生在自主探索、主動獲得知識的過程中，學會學習的方法。我將這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)設(shè)計如下： （一）檢復: 通過口算復習千以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法，數(shù)的組成，為下邊學習認識萬以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法，數(shù)的組成做了鋪墊。 （二）新課引入： 1、生活導入。 （1）師：同學們，生活中我們常常遇到很多數(shù)，比例如說，我家剛買了個空調(diào)用去了3100元，你知道哪些生活中的數(shù)呢？學生匯報。 （2）針對有特點的數(shù)相應(yīng)板書：A、（如千以內(nèi)的數(shù)）學生大聲讀。指名說各數(shù)的組成。 B、（如萬以內(nèi)的數(shù)或更大的數(shù)）同學們，這些都是生活中我們用到的比較大的數(shù)，從這節(jié)課開始就來一起認識一下。 （3）揭示課題：生活中的大數(shù)。 （設(shè)計意圖：從生活出發(fā)，選擇孩子熟悉的生活場景引入新課，使孩子對數(shù)學有著更多的親切感，以學生收集的數(shù)據(jù)資料，引出生活中有很多這樣的大數(shù)，讓學生體會到生活中有數(shù)學。） （三）自主探究： 1、萬以內(nèi)數(shù)的讀法。 （1）我們的老朋友藍靈鼠最近搬了家，新添置了很多家用電器，讓我們到他的家去看一看吧！ （2）出示商品圖片及標價，你能讀出這些數(shù)碼？ 空調(diào)：3200元 全自動洗衣機：4008元 電腦：8080元 電冰箱：2165元 （3）指導讀法：把這些數(shù)寫在數(shù)位順序表中，按照以前學過的方法試說出數(shù)的組成。 名稱 萬 千 百 十 個 空調(diào) 全自動洗衣機 電腦 電冰箱 （4）學生試讀并指名讀。 （5）重點指導中間、末尾有零的3個數(shù)的讀法。 （6）說出上面各數(shù)的組成，同桌互說后，集體訂正。 （7）在數(shù)位順序表中，你發(fā)現(xiàn)新朋友了嗎？（發(fā)現(xiàn)了萬位）從右往左數(shù)萬位在第幾位？（第五位） （8）反饋：讀出2118、1870兩個數(shù)。 （9）總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法。 2、萬以內(nèi)數(shù)的寫法。 （1）課件出示4幅圖片，讀下面的說明文字，鼓勵學生把信息中的數(shù)字寫出來。 （2）學生試寫，指名板書。 （3）集體訂正。 （4）總結(jié)寫法。（小組討論、匯報） 3、質(zhì)疑：關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)的讀、寫，你還有問題嗎？ （ 四）快樂嘗試： 1、師：大頭蛙知道了同學們掌握讀、寫數(shù)的新本領(lǐng)后很高興，它很想知道同學們的學習效果，讓我們一起接受它的考驗吧！ 第一關(guān)： （1）寫出下列各數(shù)。 ①長江是我國的第一大河，全長約六千三百千米。 ②水源小學有學生一千零八名。 （2）連一連(把數(shù)字相同的小兔和胡蘿卜圖片連起來)。 第二關(guān)： （1） 7206是由( )個千、（ ） 個百、（ ）個十和（ ）個一組成的。 （2）5341是由（ ）個千，（ ） 個百，（ ）個十和（ ）個一組成的。 第三關(guān)： （1）一個四位數(shù)，個位上是9，千位上是4，十位上是5，百位上是0，這個數(shù)是（ ）。 （2）北冰洋的平均深度數(shù)是由1個千、2個百和5個一組成的。它有（ ）千米深。 2、小結(jié)：談收獲。 （五）拓展延伸： 1、課件出示劉翔奧運賽場奪冠照片。①他帶的號碼布是多少號？（1363）1363表示什么？②對學生進行愛國主義教育：劉翔在奧運賽場上為祖國爭得了榮譽， 我們應(yīng)該向他學習什么？ 2、國情教育——（顯示）中國驕傲的大數(shù)中國領(lǐng)土面積：960萬平方公里，世界第三；人口數(shù)量：13億，世界第一； 淡水資源：28000億立方米，世界第四； 3、環(huán)保教育——（顯示）驚人的大數(shù) 全球現(xiàn)在有11億人缺水，每年排放的污水達4000多億噸，造成5萬多億噸水被污染………… 看到這些數(shù)據(jù)，你想說點兒什么呢？（保護環(huán)境，從自己做起；環(huán)境需要我們大家的共同愛護，要全社會的共同努力！保護環(huán)境，人人有責?。? （設(shè)計意圖：通過了解中國驕傲的大數(shù)和驚人的大數(shù)的鮮明對比，抓住時機適時對孩子進行國情和環(huán)保的思想教育，把教學自然拓展到課后。 （六）作業(yè)：課時訓練65頁 本課的整個動態(tài)過程，力求做到學生是課堂學習的主體，是課堂學習的中心，課堂中的一切活動都在為學生服務(wù)。