人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《毫米的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿.doc

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人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《毫米的認(rèn)識(shí)》 說(shuō)課稿 曹石小學(xué) 張婷 尊敬的各位老師： 早上好！ 下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。 一、說(shuō)教材 《毫米的認(rèn)識(shí)》是人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元《測(cè)量》第一課《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》的第一課時(shí)。學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了厘米和米，有了一定的測(cè)量和估測(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)逐漸完整。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)對(duì)教材的分析，結(jié)合課標(biāo)要求和學(xué)生的認(rèn)知水平，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，會(huì)用毫米度量物體長(zhǎng)度。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)方法。 四、說(shuō)教法學(xué)法 本節(jié)課我主要采用自主學(xué)習(xí)、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，直觀(guān)演示，個(gè)別指導(dǎo)，多媒體輔助等教學(xué)手段。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口來(lái)親身經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)” 的過(guò)程，真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)，從而形成數(shù)學(xué)觀(guān)念。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1、 復(fù)習(xí)引入情境導(dǎo)入。 1、導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？復(fù)習(xí)米和厘米，引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表示1米和1厘米各有多長(zhǎng)。 2、導(dǎo)語(yǔ)：圖中的朋友在干什么？你們?cè)敢鈪⑴c他們的討論嗎？ 二、估測(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚的長(zhǎng)度。 請(qǐng)同學(xué)們以四人小組合作的形式，每人觀(guān)察數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚，并估一估大約有多長(zhǎng)，然后把估測(cè)的結(jié)果填入下表，并交流自己的想法。 姓名 長(zhǎng) 寬 厚 估 計(jì) 測(cè) 量 估 計(jì) 測(cè) 量 估 計(jì) 測(cè) 量 3、 你是怎么想的？請(qǐng)一小組同學(xué)匯報(bào)。 三、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量實(shí)際長(zhǎng)度 師：同學(xué)們很積極，下面我們?cè)賮?lái)驗(yàn)證一下，看一看誰(shuí)的估測(cè)最準(zhǔn)確。 1、讓學(xué)生用學(xué)具測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚。 2、讓學(xué)生先在小組上交流，然后再在全班上交流。 四、揭示課題： 師：同學(xué)們?cè)跍y(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)了遇在測(cè)量時(shí)長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)可以用毫米來(lái)記錄。今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位朋友。 量比較短的物體的長(zhǎng)度或者要求量得比較精確時(shí)，可以用毫米（mm）做單位。 教師板出課題：毫米的認(rèn)識(shí)。 出示教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，建立1毫米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用毫米厘米度量比較短的物體的長(zhǎng)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 請(qǐng)同學(xué)們一起讀課題。 五、建立1毫米的概念 1、認(rèn)識(shí)尺度上的1毫米有多長(zhǎng)，在課件給學(xué)生指出一毫米有多長(zhǎng)，讓學(xué)生拿出尺子指出1毫米。 1 厘米中間的每一小格的長(zhǎng)度是 1毫米 2、閉上眼睛想一想1毫米有多長(zhǎng)。同學(xué)們用手比劃一下。 六、認(rèn)識(shí)厘米與毫米之間的進(jìn)率 1、讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1厘米長(zhǎng)度有幾個(gè)小格，再比一比1厘米和1毫米，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、然后請(qǐng)小組匯報(bào)。 3、教師歸納小結(jié)：1厘米里面有10個(gè)1毫米。 板出：1厘米=10毫米 10毫米=1厘米 4、舉例子說(shuō)說(shuō)生活中那些物品的長(zhǎng)度是1毫米 （1分硬幣、電話(huà)卡、儲(chǔ)蓄卡）。 說(shuō)一說(shuō)生活中用毫米作單位的物品。（鉛筆的筆芯、降雨量、） 5、小組合作，量一量課本中幾頁(yè)紙的厚度大約是1毫米（捏緊后測(cè)量） 七、師生共同小結(jié)：當(dāng)測(cè)量長(zhǎng)度的結(jié)果不是整厘米數(shù)時(shí)，可以用毫米來(lái)表示；1厘米=10毫米；1分硬幣、電話(huà)卡、儲(chǔ)蓄卡、醫(yī)療保險(xiǎn)卡等的厚度大約都是1毫米。 八、鞏固發(fā)展 1、完成數(shù)學(xué)課本第3頁(yè)的做一做。 2、指名學(xué)生完成課件練習(xí) 3、畫(huà)線(xiàn)段。（3厘米6毫米長(zhǎng)的線(xiàn)段。） 提問(wèn)：用直尺畫(huà)線(xiàn)段時(shí)需要注意什么？如何畫(huà)出3厘米6毫米長(zhǎng)的線(xiàn)段？ 學(xué)生可能有以下幾種畫(huà)法： A、利用刻度尺先畫(huà)出3厘米的線(xiàn)段，再接著畫(huà)出6毫米。 B、在刻度尺上輸出36毫米（3厘米=30毫米），然后畫(huà)線(xiàn)段。 學(xué)生操作，教師巡視引導(dǎo)，注意線(xiàn)段從“0”刻度開(kāi)始畫(huà)和不從“0”刻度開(kāi)始畫(huà)的畫(huà)法區(qū)別。 九、全課小結(jié)。今天你們有什么收獲？還有什么疑問(wèn)嗎？ 十．課后作業(yè) 1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第一、第二題。 2、找出自己周?chē)锲?，并用毫米作單位量一量它的長(zhǎng)度。 米不是最大的長(zhǎng)度單位，毫米也不是最小的長(zhǎng)度單位，如果你們有興趣，希望你們到書(shū)中或網(wǎng)上查查看。 6、 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 毫米的認(rèn)識(shí) 　　　　1米＝100厘米　　　　　　　　1厘米＝10毫米 我的板書(shū)比較簡(jiǎn)單，清晰直觀(guān)，便于學(xué)生理解和記憶。 我的說(shuō)課到此結(jié)束，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師給予指導(dǎo)。謝謝大家！