人教版思品九年級(jí)第四單元滿懷希望迎接明天復(fù)習(xí)課件.doc

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　　本冊(cè)的教學(xué)的主題是“責(zé)任與使命”，即重點(diǎn)探討個(gè)人與國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神?！　o(wú)論是報(bào)效祖國(guó)還是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和價(jià)值，都要有真才實(shí)學(xué)。學(xué)習(xí)與人的才能、見(jiàn)識(shí)、理想、明天是有機(jī)地統(tǒng)一在一起的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是永恒的話題。只要學(xué)習(xí)就會(huì)有壓力。引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，是一個(gè)十分有意義的話題。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注。全書(shū)按照個(gè)人――國(guó)家――個(gè)人這樣的邏輯結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體關(guān)懷的人文精神?！　　〉诰耪n　實(shí)現(xiàn)我們的共同理想　　三(4.3) 了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感?！　∪?4.7) 增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平?！　∪?4.8) 知道我國(guó)各族人民的共同理想?！　∪?1.4) 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”?！　∪?4.6) 知道國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展?！　±硐?、考試、選擇、終身學(xué)習(xí)都是學(xué)生必須面對(duì)的人生課題。初三的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始對(duì)自己的未來(lái)作出較明確的設(shè)想，但不知道實(shí)現(xiàn)自己的理想；感受到考試的壓力，卻不知道如何緩解；認(rèn)識(shí)到理性選擇對(duì)人生的重要意義，卻又不知該從現(xiàn)在起應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備；初步感受到社會(huì)生活的急劇變化，卻不明確該怎樣面對(duì)社會(huì)新的挑戰(zhàn)?！　≈黝}探究活動(dòng)“放飛我們的理想”的設(shè)計(jì)意圖在于，幫助學(xué)生明確自己的理想，懂得理想的實(shí)現(xiàn)的過(guò)程就是要不斷克服困難，付出努力的過(guò)程；學(xué)會(huì)慎重對(duì)待人生中的重要選擇，經(jīng)常對(duì)自己的選擇進(jìn)行反思、總結(jié)，以提高自己的選擇能力；珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！　　　”菊n主要教學(xué)目標(biāo)　　我們的最高理想，現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系；全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神?！　〗滩脑诘谝粋€(gè)活動(dòng)之后明確地表達(dá)了三層意思：一是馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，指出人類社會(huì)終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)；二是共產(chǎn)主義社會(huì)將是一個(gè)什么樣子，即物質(zhì)極大豐富，人民的精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)；三是我們的最高理想是共產(chǎn)主義?！　?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一最高理想是一個(gè)過(guò)程。在不同時(shí)期，我們有為實(shí)現(xiàn)最高理想的具體理想。如在中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初，當(dāng)時(shí)黨的奮斗目標(biāo)就是要推翻帝國(guó)主義與封建主義在中國(guó)統(tǒng)治。那么，在現(xiàn)階段，我國(guó)各族人民的奮斗目標(biāo)或者說(shuō)共同理想是什么呢？教材指出：“在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家?！边@一共同理想反映了我國(guó)各族人民的共同心愿和根本利益?！　≡诟锩?、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史階段中，我們黨既有每個(gè)階段的基本綱領(lǐng)即最低綱領(lǐng)，也有確定長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)的最高綱領(lǐng)。我們是最低綱領(lǐng)與最高綱領(lǐng)的統(tǒng)一論者?！　　　　　　　　?