幼兒園小班音樂(lè)教案《這是小兵》

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1、幼兒園小班音樂(lè)教案《這是小兵》 幼兒基礎(chǔ)與教材分析: 小班幼兒具有動(dòng)作發(fā)展快、愛(ài)模仿、認(rèn)知依賴于行動(dòng)等特點(diǎn)，從這些特點(diǎn)來(lái)看，律動(dòng)是一種符合小班幼兒學(xué)習(xí)需要、深受孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)類型。在創(chuàng)造性韻律活動(dòng)中，幼兒自身對(duì)做的過(guò)程比做的結(jié)果更感興趣，因?yàn)樽龅倪^(guò)程給幼兒帶來(lái)了很大的滿足感，他們的許多創(chuàng)造性行為就表現(xiàn)在嘗試和熟悉事物的活動(dòng)過(guò)程中。幼兒創(chuàng)造性韻律的開展，能夠更好地促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新能力的發(fā)展，能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，我們應(yīng)當(dāng)接受每一位幼兒的不同的，多角度的創(chuàng)意。只有這樣幼兒對(duì)創(chuàng)造的興趣和創(chuàng)造能力才能得到更好的發(fā)展。因此在本節(jié)課中，第一段將會(huì)采用模仿的形式教學(xué)，第二段則會(huì)讓幼兒自主創(chuàng)編相對(duì)應(yīng)音樂(lè)的

2、動(dòng)作。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。(根據(jù)小班藝術(shù)領(lǐng)域中的感受與欣賞中的目標(biāo)，喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。) 2.學(xué)習(xí)隨音樂(lè)模仿解放軍的動(dòng)作。(根據(jù)小班藝術(shù)領(lǐng)域中的表現(xiàn)與創(chuàng)造中的目標(biāo)，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.在電視上看過(guò)解放軍操練。 2.配套音樂(lè)CD或磁帶。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒能夠初步感知進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能夠模仿解放軍走步，并且能夠根據(jù)音樂(lè)旋律變幻出不同的動(dòng)作。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)音樂(lè)，感知節(jié)拍。 幼兒完整的聽(tīng)音樂(lè)《這是小兵》。 教師鼓勵(lì)幼兒自主隨音樂(lè)拍拍小手，合節(jié)拍。 教師帶領(lǐng)幼兒

3、隨樂(lè)曲合拍的拍手，熟悉旋律，初步感知樂(lè)曲的力度。 這一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由思考，自主感知節(jié)拍韻律。 二、介紹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。 師：你們知道這是誰(shuí)的歌嗎?(教師適當(dāng)模仿解放軍走路，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是寫給解放軍叔叔的歌曲)(教案出自：屈老師教案網(wǎng))這一個(gè)環(huán)節(jié)可以采用集體思考，獨(dú)立表達(dá)的方式，這樣可以豐富幼兒的想象力，給幼兒一個(gè)點(diǎn)集中起他們的注意力。在獨(dú)立表達(dá)時(shí)，是為了讓幼兒能夠認(rèn)真聽(tīng)取其他人的想法。 三、隨音樂(lè)做模仿解放軍的動(dòng)作。 組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的?用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。如：有精神的踏步走、扛槍走等。 組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。如吹號(hào)、開

4、槍、開炮等。 這一個(gè)環(huán)節(jié)可以采用集體思考，集體表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒正確做出這些動(dòng)作。 四、隨音樂(lè)練習(xí)。 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)合拍的做解放軍操練的動(dòng)作，如：第一遍的第一、二句吹號(hào)，第三、四句起步;第二遍的第一、二句開槍，第三、四句開炮等。 教師提問(wèn)：”你們還知道解放軍叔叔會(huì)做哪些動(dòng)作嗎?”讓幼兒自由想象動(dòng)作。 再次隨著音樂(lè)做動(dòng)作，這次的動(dòng)作可以讓幼兒自主創(chuàng)編。 這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是相對(duì)來(lái)說(shuō)一個(gè)難點(diǎn)。讓幼兒體現(xiàn)出他們自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)編能力。 注意點(diǎn)： 1.在幼兒熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上，教師可以變化音樂(lè)的彈奏速度，讓幼兒感受音樂(lè)的速度變化，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))并相應(yīng)地用走步、跑步等動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 2.本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行：第一次欣賞，并學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍的拍手;第二次學(xué)做解放軍操練動(dòng)作。 3.在體育活動(dòng)中，可多組織幼兒練習(xí)走步。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)