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1、2021-2022年一年級品德與生活 祖國媽媽在我心中教案 人教新課標版
教學目標:
1、認識國旗、國徽、國歌,知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。
2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。
3、知道關(guān)于祖國的一些常識,如首都、天安門廣場等。
教學重點:認識國旗、國徽,體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。
教學難點:激發(fā)學生熱愛祖國之情。
活動準備:
1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料;準備幾個愛旗護旗的小故事。
2、學生調(diào)查:生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。
第一課時
教學設(shè)計:
2、 祖國媽媽在我心中
教學過程:
一、找一找、認一認
1、出示祖國的版圖,提問:這是什么圖?(這是我們祖國的版圖,我們祖國叫中華人民共和國。)
2、 找一找,指一指,我們祖國的國旗是什么?國徽是什么?首都在哪里?
3、找到了,認對了,把相應(yīng)的序號填在課本中。
4、說說其他幾個圖上畫的是什么?
二、升旗活動
1、放學校升旗時的錄像,提問:升旗時我們是怎樣做的?同學看錄像誰做的對,誰做的不對?
2、升旗時應(yīng)怎樣做?
三、教唱兒歌:
1、 五星紅旗真美麗,
全國人民熱愛你。
升國旗時要敬禮,
唱國歌時要
3、肅立。
2、 國旗國旗真美麗,五顆星星在一起,
一顆大來四顆小,金光閃閃照大地。
國旗國旗真美麗,小學生們熱愛你,
升國旗時要立正,我們向你敬個禮。
3、具體指導(dǎo)學生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮),讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。
4、小結(jié):升旗時要態(tài)度嚴肅、認真,立正站好,眼睛看著國旗升起,這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾,我們就可以行注目禮。
四、模擬升旗活動。
五、講幾則愛旗護旗的小故事,激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰?!段逍羌t旗——少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》
六、老師小結(jié):
4、同學們非常嚴肅認真,行注目禮,唱國歌聲音洪亮,充分表達了我們愛國旗的情感。
第二課時
教學過程:
一、觀察升國旗的主要場所
1、師:你們在哪些地方能看到我國的國旗?
2、小結(jié):在學校的操場上、天安門廣場、國家機關(guān)、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等,都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日,家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后,國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。
3、出示圖片:天安門廣場升旗儀式。
師:每天按照太陽升起的時間,武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。
4、出示圖片:國際比賽
5、領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。
5、小結(jié):作為中國人,我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大,和這些運動員一樣為國爭光。
6、出示圖片:火箭上的國旗;邊防哨所有國旗。
7、小結(jié):五星紅旗高高飄揚在邊防哨所,表明這里是我們中國的領(lǐng)土,是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆,護衛(wèi)著國旗,保衛(wèi)祖國。
二、認識國徽
1、出示國徽圖案:國徽上有什么圖案?
2、出示圖片:界碑上的國徽
3、師:你們還在哪些地方看到過國徽呢?
三、小結(jié):通過今天的學習,我們認識了國旗、國徽,知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的,熱愛祖國就要熱愛國旗,愛國旗是
6、熱愛祖國的表現(xiàn)。
附送:
2021-2022年一年級品德與生活上冊 和鐘姐姐交朋友教案 人教新課標版
教學目標:
1.使學生了解按時起居、按時上學的意義。
2.使學生懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。
3.養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。
德育目標:教育學生要珍惜時間。
教學重點和難點:
1.使學生結(jié)合自己的實際體驗,懂得按時作息的重要意義。
2.在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。
教學用具:課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表
課前準備:
1.學生課前準備:學生注意觀察鐘表。了解自己的生活習慣、規(guī)律。
2.教學器材:
7、鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。
3.教學課件:教學光盤
教學設(shè)計:
教學過程設(shè)計:
一、引入:
1.屏幕出示謎語(一座小小機器房,不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責,時間觀念比人強。)師念生猜。
2.背景音樂響起鐘表嘀嗒聲,教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐,我很想認識你們,你們愿意跟我交朋友嗎?那請你說說為什么愿意跟我交朋友。
3.我想看看你們是不是真的認識我,我出道題來考考你們行嗎?現(xiàn)在是幾點,我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪?(學生撥手中的鐘,教師聽學生發(fā)言后撥道具鐘)
二、新授:
1.導(dǎo):我認識一個小朋
8、友叫明明,我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖,你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?追問:明明這樣會有什么后果?
2.小組討論:我想請你們幫一個忙行嗎?如果你是鐘姐姐,你會對明明說什么?
3.全班匯報:小組逐幅表演,并說明為什么你會這么說?想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做?
4.師:謝謝你們!明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎?屏幕演示。
三、鞏固:說說你自己
1.明明現(xiàn)在進步了,那么生活中的你是怎么做的?請實事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像)
(1)經(jīng)常被媽媽叫起,仍感到困倦;
?。?)上學路
9、上看小攤,不抓緊時間;
?。?)經(jīng)常能早睡早起,起床迅速、輕松。
2.說說自己為什么會這樣?這樣有什么后果,以后想怎么做?
師:紅紅也是一年級的小學生,屏幕出示40頁兩幅圖,請你看看她這樣做會怎么樣?你想給她哪些建議。
3.小結(jié):為了保證充足的睡眠和按時上課,就要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不規(guī)律的生活一方面可能會對別人造成干擾,另一方面也會對自己的生活習慣及人格發(fā)展不利。
四、課外延伸:
1.小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的?撥動鐘表,說說你在什么時間做了什么事?
2.誰愿意告訴在場的老師和同學,你是怎樣和鐘姐姐交朋友的?
3.拍手傳唱兒歌,屏幕出示:
10、
鬧鐘把我叫,天天起得早。路上不貪玩,上學不遲到。
晚上早上床,休息睡好覺。守時不拖延,作息習慣好。
五、小結(jié):
?。?)時間過得真快,鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎?
?。?)時間對我們每個人都是公平的,時間不能倒流。因此我們要珍惜時間!你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎?
?。?)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句,指名帶讀。
?。?)評議班上守時守紀的標兵并說明理由。
六、作業(yè):每人手中有一個卡片,你能看明白上面的內(nèi)容么?請你把它貼在寫字臺前,每天你做到了哪項,就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己,一直堅持到期末,跟鐘姐姐比比誰的紅星多,好嗎?
教學點評:
課堂是最具有生命力的地方,課堂的生命活力來自對事件、實施的感受、體驗,來自對問題的興趣、好奇,來自情不自禁的猜想、假設(shè)、直覺,來自不同觀點的碰撞、爭辯、啟迪、認同,來自探究過程中的困惑與理解。所以教師的成功不一定是學生的成功,而學生的成功一定是教師的成功。要使學生享受成功,必須充分發(fā)揚教學民主,尊重學生人格,把他們作為課堂教學的主體,給他們以鼓勵、以方法、以膽量、以熱情,使他們獲得人的尊嚴,享受成功的快樂,教師也因此而分享快樂!