八年級語文下冊 第6單元 名著導(dǎo)讀課件 新人教版.ppt

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名著導(dǎo)讀 海底兩萬里 科學(xué)與幻想之旅 海底兩萬里 是一部科幻小說 是凡爾納的三部曲的第二部 作品描繪的是人們在大海里的種種驚險(xiǎn)奇遇 美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調(diào)和濃郁的浪漫主義色彩 體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地 自由翱翔的夢想 小說不但激發(fā)了人們對科學(xué)的興趣 而且贊揚(yáng)了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象 體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神 故事并不復(fù)雜 主要講述諾第留斯號潛艇的故事 1866年 有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨 海怪 出于對航海安全的考慮 也是在公眾的呼吁下 由美國派遣了一艘戰(zhàn)艦對 海怪 進(jìn)行追逐 法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動(dòng) 結(jié)果 追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐 并遭到 海怪 的兇猛襲擊 阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾 以及一個(gè)捕鯨手尼德蘭落水 被 海怪 所救 此后便被尼摩船長囚禁 開始了海底兩萬里的環(huán)球旅行 并發(fā)現(xiàn) 海怪 原來是一艘名為諾第留斯號的潛艇 最后 他們因不堪海底世界過于沉悶的生活 又設(shè)法逃走 重回陸地 書中人物寥寥 有名有姓的只有四個(gè)半 尼摩船長 阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾 捕鯨手尼德蘭 還有 亞伯拉罕 林肯 號驅(qū)逐艦艦長法拉格特 他只在小說開頭部分曇花一現(xiàn) 姑且算半個(gè) 內(nèi)景只是一艘潛水艇 但就是這么四個(gè)半人 這么一艘潛水艇 在各種探險(xiǎn)歷程中 在將近一年的時(shí)間中 縱橫海底兩萬里 為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事 展現(xiàn)出一幅幅畫面 海底墓地 珊瑚谷 巨型章魚 小說描述了他們周游各大洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷 故事曲折驚險(xiǎn) 引人入勝 畫面多姿多彩 氣象萬千 這樣一部小說 讀來既使人賞心悅目 也令人驚心動(dòng)魄 不愧為一部令人百看不厭的世界名著 1 在閱讀中 學(xué)會(huì)制作 讀書記憶卡 從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 2 對照地球儀或者地圖 沿著小說中潛艇經(jīng)歷的航程 核對它經(jīng)過的地點(diǎn) 以增加閱讀的興趣和對凡爾納的科幻小說的認(rèn)識 3 海底兩萬里 是一篇科幻小說 作品中的幻想大膽新奇 通過閱讀本作品 理解科幻小說的特點(diǎn) 尤其是它的科學(xué)性和幻想性 尼摩船長 海底兩萬里 中的尼摩船長是小說里一個(gè)居主要地位的人物 這個(gè)知識淵博的工程師 遇事頭腦冷靜 沉著而又機(jī)智 他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家 而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士 他搜集海底金銀財(cái)寶 支援被壓迫民族的正義斗爭 當(dāng)祖國淪為殖民地后 他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底 用反抗的行動(dòng)和不滿的言論 支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭 凡爾納借尼摩船長之口譴責(zé)了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴(kuò)張行為 表面看來 尼摩船長似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士 然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情 表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士 尼摩船長所渴望的不是金錢和財(cái)富 而是人身的自由和幸福 他曾吶喊過 在海中我不承認(rèn)有什么主子 在海中我完全是自由的 這是尼摩船長的肺腑之言 如實(shí)地道出了他對殖民主義統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿 反映了他對自由的追求 他把自由看得高于一切 為了自由他對骯臟的大陸連 一寸土地也不靠近 他在大海下漫游著 生活著 他生活的一切必需品都取自于大海 他寧可把多年用心研究的科學(xué)成果同自己的身軀一起奉獻(xiàn)給大海 也不愿為野蠻的殖民統(tǒng)治者服務(wù) 凡爾納塑造的尼摩船長是處在資本主義上升階段 有著人文主義和民主思想的典型人物形象 在當(dāng)時(shí)的歷史條件下 他代表著新興的資產(chǎn)階級的利益 透過他的個(gè)性 可以看到處在上升階段的資產(chǎn)階級的代表人物所具有的那種自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神 阿龍納斯教授阿龍納斯教授 生物學(xué)家 博古通今 乘潛艇在水下航行 使他見到了海底的各種動(dòng)植物 他和他的仆人康塞爾 將這些海洋生物向我們做了翔實(shí)的介紹 界 門 綱 目 科 屬 種 說得井井有條 使讀者認(rèn)識了許多海洋生物 阿龍納斯還把在海洋中見到的種種奇觀 一一道來 令讀者大開眼界 1 作者在線 2 背景回放凡爾納自幼熱愛海洋 向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn) 11歲時(shí) 他曾志愿上船當(dāng)見習(xí)生 遠(yuǎn)航印度 結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家 為此 凡爾納挨了一頓揍 并躺在床上流著淚保證 以后保證只躺在床上在幻想中旅行 也許正是由于這段童年的經(jīng)歷 客觀上促使凡爾納一生馳騁于幻想之中 創(chuàng)作出如此眾多的著名科幻作品 海底兩萬里 是其中一部最著名 最成功的科幻小說 1 作者在線 1 海底兩萬里 是一部純虛構(gòu)的科幻小說 你覺得這部書最吸引你的地方是什么 據(jù)你的了解 書中哪些想象事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí) 通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎 本書最吸引我的地方是它的書名 因?yàn)槿缃裨诤Ｑ蟮撞啃凶邇扇f里 也是很不容易的 而且目前還沒有人實(shí)現(xiàn)過 今天的核潛艇就是由想象發(fā)展成現(xiàn)實(shí)的 科幻小說提出合理設(shè)想 然后在現(xiàn)實(shí)生活中去發(fā)展科技從而實(shí)現(xiàn) 2 愛因斯坦說過 人的想象力比知識更重要 閱讀這部小說 人們往往會(huì)被作者巨大的想象力吸引 對于想象力的神奇魅力與想象力的作用 你有什么看法 想象力的神奇魅力就在于它是你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思維畫面的能力 在創(chuàng)造性想象中 你運(yùn)用你的想象去創(chuàng)造你希望去實(shí)現(xiàn)的一件事物的清晰形象 接著 你會(huì)連續(xù)不斷地把注意力集中于此 直到最后成為客觀現(xiàn)實(shí) 想象力的偉大是我們?nèi)祟惸鼙绕渌锓N優(yōu)秀的根本原因 因?yàn)橄胂罅?我們才能創(chuàng)造發(fā)明 發(fā)現(xiàn)新事物新定理 3 你認(rèn)為尼摩船長是一個(gè)怎樣的人 尼摩船長逃避人類 蟄居海底 而又隱隱約約和陸地上的某些人有著一種特殊的聯(lián)系 他富有同情心 性格陰郁 知識淵博 帶有浪漫 神秘色彩 是個(gè)非常吸引人的人物 1 寧波中考 根據(jù)一位同學(xué)閱讀 海底兩萬里 等兩部名著后寫的讀書筆記 請你按要求填空 讀書筆記一 情節(jié)概括A 孤身斗艦隊(duì) 奇招滅火災(zāi)B 風(fēng)暴中偏航 麥田里獲救C 遭冰山封路 陷缺氧危機(jī)D 海底觀美景 洋面見海難 1 上述情節(jié)中 出自 海底兩萬里 的有 只填序號 讀書筆記二 人物點(diǎn)評A 他 知識淵博 機(jī)智勇敢 沉著果斷 他是一個(gè)神秘浪漫的人 也是一個(gè)反抗壓迫 支持正義的戰(zhàn)士 B 他 心地善良 剛毅勇敢 酷愛真理 他是一個(gè)外科醫(yī)生 也是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn) 渴望自由的航海家 2 上述點(diǎn)評中 點(diǎn)評尼摩船長的一項(xiàng)是 A CD 2 原創(chuàng) 海底兩萬里 是凡爾納的科幻小說三部曲的第二部 其余兩部是 第一部是 第三部是 凡爾納的小說之所以動(dòng)人 原因不僅在于 還在于它們是和巧妙結(jié)合的成果 格蘭特船長的兒女神秘島構(gòu)思巧妙情節(jié)驚險(xiǎn)科學(xué)幻想 3 原創(chuàng) 下列有關(guān)名著的表述 有誤的一項(xiàng)是 A 朝花夕拾 是魯迅先生回憶童年 少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集 我們所學(xué)習(xí)的 從百草園到三味書屋 阿長與 是其中的兩篇 B 格列佛游記 的作者是斯威夫特 主人公是格列佛 該作品講述了格列佛流落到小人國 大人國等地的經(jīng)歷 C 羅曼 羅蘭的 名人傳 敘述了音樂家貝多芬 雕塑大師米開朗琪羅和著名作家列夫 托爾斯泰在肉體和精神上經(jīng)歷的種種人生磨難 贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神 D 海底兩萬里 是一部科幻小說 主人公凡爾納是一位具有反抗壓迫精神的科學(xué)戰(zhàn)士 解析 凡爾納是作者 主人公是尼摩船長 D 名人傳 痛苦和磨難造就的偉人 名人傳 是20世紀(jì)上半葉法國著名人道主義作家羅曼 羅蘭創(chuàng)作的傳記作品 它包括 貝多芬傳 米開朗琪羅傳 托爾斯泰傳 三部傳記 作品敘述了德國音樂家貝多芬 意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅 俄國作家列夫 托爾斯泰在肉體和精神上經(jīng)歷的種種人生磨難 贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神 貝多芬 他的音樂受到歡迎 他的困難卻幾乎無人問津 他在生命的末日寫出了不朽的 歡樂頌 米開朗琪羅 每從事一項(xiàng)工程 都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨 他同貝多芬一樣終身未婚 沒能享受到真正的愛情 直到臨終前幾天 還整天站著雕刻塑像 終于留下了傳世杰作 托爾斯泰面對的則是整個(gè)貴族上流社會(huì) 他在生命的最后一刻 下定了擺脫貴族生活的決心 以至于被教會(huì)開除教籍 貝多芬 米開朗琪羅 托爾斯泰 這些被羅曼 羅蘭尊為英雄的人 他們或受病痛的折磨 或由遭遇的悲慘 或因內(nèi)心的惶惑矛盾 或三者疊加于一身 陷入深深的苦惱之中 他們之所以能堅(jiān)持走完一生艱苦的歷程 全靠他們對人類的愛 對人類的信心 貝多芬 用痛苦換來歡樂 的音樂 米開朗琪羅以一生的心血?jiǎng)?chuàng)作出震撼心靈的杰作 托爾斯泰始終關(guān)心萬千生靈的偉大與渺小 借以傳播愛的種子和寬容的理想 從結(jié)構(gòu)上看 貝多芬傳 米開朗琪羅傳 托爾斯泰傳 看似各自獨(dú)立 互不相干 實(shí)際上卻有著內(nèi)在的一致性 這種一致性既源于三位傳主在精神上的相似 也源于羅曼 羅蘭另一重要的思想 即歐洲統(tǒng)一的思想和人道主義思想 在這本書里流淌著一條大河 這條大河就是從貝多芬身上流出來的 并且加以伸展開來 名人傳 最突出的地方 就是多側(cè)面地去表現(xiàn)傳主們在身體上和精神上遭受的磨難 他們對無限磨難的不懈抗?fàn)?以及在抗?fàn)幹斜l(fā)出來的生命激情 綜觀三傳 羅曼 羅蘭筆下的英雄有著共同的命運(yùn)圖式和方向 經(jīng)歷長期的磨難 激流一般的生命力 體現(xiàn)生命意志的藝術(shù)創(chuàng)造和用痛苦換取歡樂的追求 名人傳 洋溢著一股旺盛的激情 每一個(gè)閱讀 名人傳 的讀者首先都會(huì)強(qiáng)烈地感受到作品中無法抑制的熱情 都會(huì)為羅曼 羅蘭那極富感召力的語言而怦然心動(dòng) 羅曼 羅蘭喜歡在客觀敘述傳主生平活動(dòng)之前或結(jié)束之后進(jìn)行抒情性的評論與贊美 這些評論 贊美或是激發(fā)讀者的閱讀興趣 或是緊接客觀敘述的自然生發(fā) 有助于讀者進(jìn)一步理解傳主 并增加了傳記本身的情感強(qiáng)度 貝多芬 米開朗琪羅和托爾斯泰分別生活在18世紀(jì)的德國 中世紀(jì)的意大利和19世紀(jì)的俄國 因此 名人傳 涉及的歷史背景和社會(huì)環(huán)境比較復(fù)雜 閱讀時(shí) 要著重理解這些偉人艱苦奮斗的精神 必要時(shí)可讀一些與此有關(guān)的書籍 以加深對作品的理解 例如羅曼 羅蘭的 約翰 克利斯朵夫 是以貝多芬為原型創(chuàng)作的小說 如果讀一讀這部名著 對于理解 名人傳 會(huì)大有幫助 貝多芬 貝多芬遭遇病痛的折磨 仍不放棄音樂 貝多芬集古典主義之大成 開浪漫主義之先河 其創(chuàng)作反映了資產(chǎn)階級上升時(shí)期的進(jìn)步思想 他通過精湛的藝術(shù)手法 大大加強(qiáng)了作品的感染力 把歐洲古典樂派推向新的高峰 并開辟了浪漫主義樂派個(gè)性解放的新方向 米開朗琪羅 米開朗琪羅遭遇悲慘 仍然堅(jiān)持雕塑 他的大量作品顯示了寫實(shí)基礎(chǔ)上非同尋常的理想加工 成為整個(gè)時(shí)代的典型象征 他的藝術(shù)創(chuàng)作受到很深的人文主義思想和宗教改革運(yùn)動(dòng)的影響 常常以現(xiàn)實(shí)主義的手法和浪漫主義的幻想表現(xiàn)當(dāng)時(shí)市民階層的愛國主義和為自由而斗爭的精神面貌 米開朗琪羅的藝術(shù)不同于達(dá) 芬奇的充滿科學(xué)的精神和哲理的思考 而是在藝術(shù)作品中傾注了自己滿腔悲劇性的激情 這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現(xiàn)出來的 他所塑造的英雄既是理想的象征又是現(xiàn)實(shí)的反映 這些都使他的藝術(shù)創(chuàng)作成為西方美術(shù)史上一座難以逾越的高峰 托爾斯泰 托爾斯泰面對內(nèi)心的惶惑矛盾 最終創(chuàng)作出不朽名篇 托爾斯泰被列寧稱為 俄國革命的鏡子 綜觀托爾斯泰的一生 他不僅僅是一位文學(xué)巨匠 更是一位有世界影響力的思想家 托爾斯泰從沒放棄對人生真諦的執(zhí)著追求 他一直在思考 社會(huì)上層與下層 地主與農(nóng)奴之間的隔閡與矛盾在哪里 農(nóng)民貧困的根源何在 這突出反映了他的人道主義思想 1 作者在線 1886年 羅曼 羅蘭懷抱著崇高的社會(huì)理想和熱情 考取巴黎高等師范學(xué)校 而周圍的現(xiàn)實(shí)卻讓他苦悶困惑 于是他給俄羅斯作家列夫 托爾斯泰寫信尋求生活的答案 托爾斯泰很熱情地寫了一封二三十頁長的回信 并指出 一切使人們團(tuán)結(jié)的 是善與美 一切使人們分裂的 是惡與丑 托爾斯泰 慈祥 的言行對羅蘭的一生構(gòu)成了不可磨滅的影響 20世紀(jì)初 在物質(zhì)利益決定一切 欺小凌弱和暴力成為國際秩序的時(shí)代 需要的是高貴的精神 甘愿自我犧牲 以痛苦為人類獻(xiàn)祭的榜樣 羅曼 羅蘭把社會(huì)變革與進(jìn)步的希望寄托在 英雄 人物的身上 他要為他心中理想的精神巨子立傳 讓人們 呼吸到英雄的氣息 為我們的精神世界創(chuàng)造光輝奪目的太陽 他制訂了詳細(xì)的創(chuàng)作計(jì)劃 并先后寫成 貝多芬傳 米開朗琪羅傳 托爾斯泰傳 等名人傳記 1 人們常說苦難是最好的鍛煉 讀了 名人傳 之后 你對生活中的磨難的看法是否有所改變 請結(jié)合閱讀的心得和生活中的例子來談自己的體會(huì) 貝多芬 米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者 他們的人生就像一面明鏡 使我們的卑劣與渺小纖毫畢見 名人傳 猶如為我們譜寫了一首 英雄交響曲 我們能夠從中感受到 每個(gè)人的身上都會(huì)降臨苦難與災(zāi)害 我們與其怨天尤人 不如努力奮斗 與其羨慕偉人 不如學(xué)習(xí)偉人偉大的人格 讓自己的人生充滿意義 與其靠浮躁和急功近利取得曇花一現(xiàn)的成就 不如堅(jiān)持自己的信念 真理和正義 讓自己躋身人類中的不朽者之列 2 這三位名人如果采取與現(xiàn)實(shí)稍微妥協(xié)的態(tài)度 就會(huì)極大地改善他們的處境 米開朗琪羅只知道工作 卻不肯改善一下生活 貝多芬與資助他的朋友絕交 使自己陷入困境 托爾斯泰放著舒適的日子不過 想到森林里去修行 這些做法是不是自討苦吃 不是自討苦吃 他們的做法非常好地印證了中國人的一句古訓(xùn) 古今之成大事業(yè)者 非惟有超世之才 亦必有堅(jiān)韌不拔之志 貝多芬的 在傷心的隱忍中找棲身 米開朗琪羅的 愈受苦愈使我喜歡 托爾斯泰的 我哭泣 我痛苦 我只是欲求真理 無不表明偉人的一生就是一場無休無止的戰(zhàn)斗 我們的時(shí)代千變?nèi)f化 充滿機(jī)遇 我們渴望成功 但我們卻不想奮斗 我們要的是一夜成名 浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就 但決不能讓我們躋身人類中的不朽者之列 因此 讀讀 名人傳 也許會(huì)讓我們清醒一些 3 羅曼 羅蘭描寫了名人們相貌丑陋 體弱多病 與家庭關(guān)系緊張 與同事不和等缺陷和不足之處 這是否會(huì)影響你對他們的崇拜或尊敬 這種兼顧人物優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的寫法 對你的寫作有什么啟發(fā) 這種兼顧人物優(yōu)缺點(diǎn)的寫法 是深受讀者歡迎的 可以讓讀者感到這是一個(gè)活生生的現(xiàn)實(shí)中的人 并且絲毫不影響人們對他們的尊敬與崇拜 反而那種只有優(yōu)點(diǎn)而沒任何一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)的高大人物形象 會(huì)讓人敬而遠(yuǎn)之 1 福州中考 下列句中的 甲 乙 丙 丁 是名著中的四個(gè)人物 依次對應(yīng)正確的一項(xiàng)是 在亂石山碧波潭底 孫悟空變作一只螃蟹 偷走了 甲 的辟水金睛獸 隨即到芭蕉洞哄騙羅剎女 夜里家中失火了 乙 頭頂麻袋 裹著給馬披的被子 沖進(jìn)大火中搶救出硫酸鹽罐 攔住受驚嚇的棗紅馬 央求鄰居一起搶救倉庫 丙 粗獷的臉又長又笨重 短發(fā)覆在前額 小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里 他曾說 我哭泣 我痛苦 我只是欲求真理 快到收割的時(shí)候了 麥子長得至少有十多米高 丁 走了一個(gè)小時(shí)才走到這一片田的盡頭 A 甲 紅孩兒乙 外祖母丙 列夫 托爾斯泰丁 尼摩船長B 甲 牛魔王乙 外祖母丙 列夫 托爾斯泰丁 格列佛C 甲 牛魔王乙 格里戈里丙 貝多芬丁 尼摩船長D 甲 紅孩兒乙 格里戈里丙 貝多芬丁 格列佛 B 2 潛江中考 下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是 A 論語 是儒家的經(jīng)典著作之一 與 大學(xué) 中庸 孟子 合稱為 四書 B 吳敬梓的 儒林外史 以諷刺的筆調(diào)塑造了范進(jìn) 孔乙己等一大批深受封建科舉制度毒害的讀書人形象 C 魯迅的 風(fēng)箏 一文 有對小兄弟放風(fēng)箏的粗暴干涉 有對 精神虐殺 的自我反省 也有誤解和沖突中的親情 D 羅曼 羅蘭在 名人傳 中 記載了痛苦和磨難造就的貝多芬 米開朗琪羅和列夫 托爾斯泰三位名人的豐功偉績 解析 孔乙己是魯迅作品中的人物 B 3 原創(chuàng) 羅曼 羅蘭的 名人傳 中所寫的貝多芬 米開朗琪羅 托爾斯泰三位偉人 都是造就的偉人 作品贊美了他們的高尚品格和的精神 4 朝陽中考 羅曼 羅蘭是20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家 他創(chuàng)作的 名人傳 敘述了德國音樂家貝多芬 意大利畫家和雕刻家 俄國作家的苦難和坎坷的一生 贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神 痛苦和磨難頑強(qiáng)奮斗 米開朗琪羅列夫 托爾斯泰 5 天津中考 名人傳 是法國著名作家羅曼 羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫的傳記 請根據(jù)你的閱讀積累 回答問題 片段一 如果他要建造一座紀(jì)念碑的話 他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場去選料 還要修一條路來搬運(yùn)它們 他想成為多面手 工程師 鑿石工 他想什么都親自動(dòng)手 獨(dú)自一人建起宮殿 教堂 這簡直是一種苦役犯過的日子 他甚至都擠不出時(shí)間來吃飯睡覺 片段二 直到那一天 絕望頓生 也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng) 他突然離開了住所 四處流浪 奔逃 在一所修道院投宿 然后又上了路 最后病倒途中 在一個(gè)無名的小城中一病不起 在彌留之際 他躺在病榻上哭泣 不是哭自己 而是在哭那些不幸的人 1 片段一 中的 他 是指 片段二 中的 他 是指 2 讀過 名人傳 后 你一定被這三位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng) 請任選其中一位 說說他令你感動(dòng)的原因 60字以內(nèi) 米開朗琪羅列夫 托爾斯泰 示例一 貝多芬備受感情煎熬 又不幸失聰 在肉體和精神的雙重痛苦中 他不屈不撓 以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作 譜寫出偉大的樂章 示例二 米開朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界 追求完美 夜以繼日地工作直至生命的最后 他貧病交加 卻創(chuàng)造了無與倫比的藝術(shù)珍品 示例三 列夫 托爾斯泰雖一生孤獨(dú) 但堅(jiān)持追求真理和博愛 他熱愛祖國 勇于擔(dān)當(dāng) 創(chuàng)作了多部不朽著作 成為一代文學(xué)巨匠