《2022年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第2課 趕圩歸來(lái)啊哩哩教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第2課 趕圩歸來(lái)啊哩哩教案 人音版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、趕圩歸來(lái)啊哩哩
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，感受其濃郁的彝族風(fēng)格，體會(huì)彝家姑娘熱愛(ài)生活，趕圩歸來(lái)時(shí)的喜悅、歡快心情。
2、演唱歌曲時(shí)能注意各聲部之間的音響均衡和諧，明確合唱時(shí)既要獨(dú)立唱準(zhǔn)自己的聲部，又要和各聲部融合統(tǒng)一，默契配合，體會(huì)人聲的豐富表現(xiàn)力與美感。
3、用愉悅的心情，輕巧活潑、明亮而富有彈性的聲音演唱歌曲。
教具：
播放機(jī)、投影屏幕、鋼琴等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
課前播放廣西歌手唐佩珠原唱的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
提問(wèn)：哪位同學(xué)知道這首歌曲的曲名？這位歌手是哪里人，叫什么名字？引出以下過(guò)渡語(yǔ)。廣西是多民族的居住地，各民族能歌喜舞，有著悠久的文化歷
2、史、多姿多彩的民間文化藝術(shù)，蘊(yùn)藏著豐富的文化資源。廣西各民族文化既有自身濃厚的地域文化特點(diǎn)，同時(shí)又與整個(gè)中華民族文化水乳交融。一年一度的南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)正是承傳豐厚的民族文化積淀演變而來(lái)的。今天，我們一起來(lái)欣賞和學(xué)唱由廣西音樂(lè)人古笛、黃有異創(chuàng)作的《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
二、授新課：
1、簡(jiǎn)介作品：
廣西肥沃的民歌土壤滋養(yǎng)著音樂(lè)工作者不斷創(chuàng)作出新的優(yōu)秀作品。80年代，古笛、黃有異聯(lián)合創(chuàng)作出具有濃郁的廣西特色，表現(xiàn)彝族姑娘趕圩歸來(lái)喜悅、歡快的心情的歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，很快唱紅了全國(guó)。圩是農(nóng)村貿(mào)易集市地點(diǎn)，民間稱為“圩”或“集鎮(zhèn)”。趕圩，又名“趕鬧子”、“逢鬧子”，是農(nóng)村的交易習(xí)俗。至今，
3、廣西壯族還保留著很古雅的傳統(tǒng)風(fēng)俗，盛裝趕圩。廣西各地依然保留著趕歌圩的民間傳統(tǒng)。每趕歌圩，成千上萬(wàn)的人就聚在一起引吭高歌，場(chǎng)面蔚為壯觀。人們還用歌傳情、以歌擇偶。彝族的語(yǔ)言中“啊哩哩”是“OK”的意思，“啊哩哩”也是廣西百色隆林的方言，意思是“姑娘”，“啊哩哩”也是當(dāng)?shù)氐拿褡逡魳?lè)的一種曲調(diào)，這首歌因此取名“啊哩哩”，既有民族特色，也能讓大家記得住。
2、創(chuàng)作背景：
1979年冬天，壯族詞作家古笛等一行到隆林德峨鄉(xiāng)體驗(yàn)生活。當(dāng)時(shí)正值圩日，只見(jiàn)彝族姑娘們身著五彩繽紛的服飾，歡天喜地地選購(gòu)自己喜歡的布料、小工藝品，然后結(jié)伴走回山寨。姑娘們一路上歡聲笑語(yǔ)、一派喜氣洋洋的景象。古笛與歌舞團(tuán)的幾位編導(dǎo)
4、深受感染，決定以姑娘們趕圩歸來(lái)路上的情景作為切入點(diǎn)，編排一個(gè)彝族舞蹈，體現(xiàn)改革開(kāi)放后少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村翻天覆地的變化，展示出黨的好政策給人們帶來(lái)的幸福生活。于是，古笛和黃有異寫(xiě)出了《趕圩歸來(lái)啊哩哩》這個(gè)舞蹈的主題曲。
3、詞作者簡(jiǎn)介：
古笛：壯族，1932年出生，國(guó)家一級(jí)作家，歌舞劇《劉三姐》的執(zhí)筆者之一，歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》的詞作者，并以這些優(yōu)秀作品享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。
4、曲作者簡(jiǎn)介：
黃有異：廣西著名作曲家、音樂(lè)教育家、打擊樂(lè)專家、國(guó)家一級(jí)作曲。從事藝術(shù)創(chuàng)作已有55年，至今，他已發(fā)表作品5000多首（部），獲獎(jiǎng)作品達(dá)227篇（次）。知名歌曲有《毛主席來(lái)到我廣西》、《青山里流出一條紅水河》
5、、和《趕圩歸來(lái)啊哩哩》等。
5、學(xué)習(xí)歌曲：
（1）、欣賞歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
（2）、教師彈奏主旋律，學(xué)生模唱主旋律二至三遍，要求邊聽(tīng)、邊唱邊擊拍。
（3）、學(xué)生按音樂(lè)節(jié)奏有表情地朗讀歌詞，要求咬字吐字準(zhǔn)確。
（4）、配唱歌詞，隨時(shí)糾錯(cuò)。
（5）、教師彈琴，學(xué)生聽(tīng)琴學(xué)唱其他聲部旋律，正確無(wú)誤后配唱歌詞。
（6）、學(xué)生分聲部練習(xí)，為合排、精排打好基礎(chǔ)。
（7）、合排，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，逐步達(dá)到和諧統(tǒng)一。
（8）、再次欣賞歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。要求學(xué)生唱好自己聲部的同時(shí)，注意傾聽(tīng)各聲部的聲音。要相互配合，保持聲部間的和諧與均衡。使歌聲在和諧中顯出豐富的層次，更加悅耳動(dòng)聽(tīng)，更有藝術(shù)感染力，表現(xiàn)力。
（9）、全體同學(xué)用愉悅的心情，輕巧活潑、明亮而富有彈性的聲音演唱歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。
6、綜合表演：
針對(duì)歌曲舞蹈性節(jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)，請(qǐng)班上喜愛(ài)舞蹈的同學(xué)即興舞蹈，部分學(xué)生用小樂(lè)器伴奏，其余同學(xué)合唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，使學(xué)生品嘗合作成功的喜悅，享受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2022年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第2課 趕圩歸來(lái)啊哩哩教案 人音版
