2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 青蛙吃害蟲》word教案

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1、2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 青蛙吃害蟲》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加減整十位數(shù)的計(jì)算方法。 3、滲透環(huán)保教育和愛護(hù)小動(dòng)物的教育 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加減整十位數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確計(jì)算 兩位數(shù)加減整十位數(shù)。 教具準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器 掛圖 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)：３２＋５　　 ４２＋７　?。福矗础　。罚担? ７５＋２　?。叮矗场　。罚玻病。常福? 45-（?。?2 96－（　　）＝91 　　　　　39－（?。?1 49－（　?。?2 二、新

2、授： 1、 準(zhǔn)備掛圖。 2、 引導(dǎo)學(xué)生說說這幅圖的意思，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育和愛護(hù)動(dòng)物的教育。 3、 小組活動(dòng)學(xué)生說說這幅圖的意思。 4、引導(dǎo)學(xué)生提問題。 （1） 兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？ （2） 大青蛙比小青蛙多吃了多少只害蟲？。 據(jù)題意列式計(jì)算 5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式解答。(a)學(xué)生小組內(nèi)用計(jì)數(shù)器探索計(jì)算的方法。 (b)在小組內(nèi)說一說怎樣算出得數(shù)的 6生說出算法。 7練習(xí)。 26+10 86-20 37-20 26+20 74-20 34+40 三、小結(jié)。 板書： 青蛙吃害蟲 56+30=86 56-30=26 附送： 2021-20

3、22年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)手做1》word教案 教學(xué)目標(biāo)?： 1．知識(shí)與技能：通過用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形。 2．過程與方法：通過拼擺圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。 教學(xué)難點(diǎn)?：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：七巧板、黑板。 學(xué)具：七巧板、彩筆、剪刀。 教學(xué)過程?： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入?? 師：小朋友們，你們喜

4、歡玩玩具嗎？把你喜歡玩的玩具介紹給大家好嗎？今天這節(jié)課我們就一起來玩玩具，好不好？出示黑板：七巧板）你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽的名字“七巧板”（板書）。 二、操作感知，初步認(rèn)識(shí)七巧板 1、猜一猜：它為什么叫七巧板？匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，“七巧板是由7塊板組成的?！? 2、分一分：（板書）動(dòng)手將七巧板的七塊圖形進(jìn)行分類。（全班互動(dòng)，按圖形形狀分類） 你是怎么分的？（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)展示分法） 復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形：三角形、正方形。 認(rèn)識(shí)平行四邊形：展示平行四邊形，并板書。 師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？ （它有四條邊，不像正方形和長方形那樣四四方方） 七巧板中有三種圖形，三角形最

5、多，有5塊；正方形、平行四邊形最少，只有1塊； 3、比一比：（板書） 師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？請(qǐng)你動(dòng)手比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個(gè)大的三角形一樣大，兩個(gè)小的三角形一樣大，還有一塊中等的三角形。 師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（用重疊的方法比較圖形的大?。? 3、師：你們知道七巧板的來歷嗎？ 今天老師請(qǐng)來了七巧板，請(qǐng)它給大家作個(gè)自我介紹吧?。ㄒ粚W(xué)生頭戴七巧板頭飾表演） 小朋友，你們好，我叫七巧板，別小看我，我已經(jīng)有xx多歲了，早在兩千五百多年前，有個(gè)叫黃泊思的人把我發(fā)明出來了，最早我叫“燕幾圖”后來又有人叫我“七星”“易方”等。因?yàn)槲沂怯梢粋€(gè)正方形分割的七塊幾何圖形組成的，現(xiàn)

6、在的人就叫我“七巧板”因?yàn)槲业母鞣N拼圖能開發(fā)兒童的智力，所以我被許多國家選為兒童智力開發(fā)的必選玩具，我已成為中華民族智慧的一個(gè)代表啦！ ???? 師：聽了七巧板的介紹，我覺得七巧板真了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出來的嗎？（出示小黑板42頁說一說） 4、欣賞:如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號(hào)。你看到了什么？ 5、知道了七巧板的組成，大家就可以自己動(dòng)手做一個(gè)七巧板。 讓學(xué)生剪下附頁中的七巧板，按照他們自己喜歡的顏色，把每一塊涂上不同的顏色，做成一副彩色的七巧板。 三、 動(dòng)手實(shí)踐，逐步體驗(yàn)七巧板 七巧板做好了，同學(xué)們都想拼一拼了，那我們就動(dòng)手吧。（板書：拼一拼） 1、拼圖形

7、利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過的圖形：正方形、三角形、長方形。 2、欣賞課本43頁1題：七巧板拼圖案。 3、 發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜歡的圖案，小組同學(xué)可以互相交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說說你拼的是什么？ 4、 師：你們喜歡聽故事嗎？聽過“守株待兔”的故事嗎？誰會(huì)講這個(gè)故事？（錄音播放故事） 欣賞43頁2題：用七巧板拼農(nóng)夫、兔子、樹。 5、小組合作，用七巧板拼故事 。 四、小結(jié)：玩到現(xiàn)在，你喜歡七巧板嗎？你能用一個(gè)什么詞語來形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、漂亮的……）（板書：有趣）這節(jié)課我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。 五、拓展延伸，繼續(xù)拼擺七巧板 師：同學(xué)們課上時(shí)間有限，課后小朋友可以繼續(xù)利用七巧板拼各種有趣的圖案，體驗(yàn)七巧板帶來的樂趣。