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1、2021-2022年北師大版三年級下冊《獎牌給哪組 1》word教案
教學目標：
1. 知識目標：
結合解決問題的過程，了解平均數的意義，體會平均數的必要性。
2. 能力目標：
能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。
3. 情感目標：
培養(yǎng)學習數學的興趣。
教學重點：
結合解決問題的過程，了解平均數的意義，體會平均數的必要性。
教學難點：
能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。
教學用具：
幻燈，小黑板，掛圖、彩筆。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
今天，有
2、個有趣的問題請大家?guī)椭鉀Q。打開書第71頁。問題就是“獎牌給哪組”。提供給你們的資料，就是投籃比賽中兩個組投中情況的統(tǒng)計圖。
二、引導探索
1. 認真讀這份統(tǒng)計圖，有了想法，再進行小組討論。（教師深入到學生小組中了解學生的各種想法。）
2. 解決第一個問題；請學生嘗試列算式。
3. 剛才聽了一些同學的想法，有一個問題我還拿不定主意，能不能根據小組投中的總數多少來頒獎呢？請大家發(fā)表意見。
（通過討論，讓學生自己發(fā)現(xiàn)：兩組比賽人數不同，根據投中的總數頒獎不合理，要根據小組人均投中多少來頒獎。）
4. 討論達成一致。那么平均數怎么算呢？大家都試一試。
5. 全班交流算法，體驗算法的多樣
3、化。
三、拓展應用。
1. “新苗杯”兒童歌手大獎賽成績統(tǒng)計表。
陳老師
王老師
李老師
平均分
1號
89
85
96
2號
91
96
86
3號
92
95
92
（1）請你把這張評分統(tǒng)計表填寫完整。
（2）請你排出三位選手的名次。
2. 某足球隊想引進一個前鋒。最近5個賽季進球率
運動員甲：23，17，18，24，23。
運動員乙： /， /， 26，22，24。
運動員丙：30，12， /， 26，20。
“/”表示這個賽季沒參加比賽。這個足球隊該引進哪個運動員？
附送：
2021-2
4、022年北師大版三年級下冊《寄書 1》word教案
教學目標：
1. 知識目標：
能獨立分析和解決用小數加減計算可以解決的簡單問題。
2. 能力目標：
體驗只需估算就能正確解決的那些問題的特征，培養(yǎng)估算意識，能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。
3. 情感目標：
增加學習數學的樂趣。
教學重點：
掌握小數加減法的豎式計算。
教學難點：
探索小數加減法的算理和算法。
教學過程：
一、創(chuàng)境激趣（4-5分鐘）
師出示：笑笑到書店買了兩本書。一本《童話故事》3.4元，一本〈數學世界〉16.5元。笑笑一共花了多少錢？
學生獨立解答，師巡視。匯報計算結果，師小結。
5、
師：剛才同學們用學到的知識幫笑笑解決了一個問題，真棒！她要把這兩本書寄給同學們閱讀，以表示感謝。你們感到高興嗎？
二、互動解疑（8-10分鐘）
師播放課件：笑笑到郵局寄書。其中《童話故事》需要郵費1.6元，《數學世界》，需要郵費12.4元。她一共需要多少元？
（1）師：你能列出算式嗎？生獨立列出算式。
師：你是怎樣列的？
學生匯報，師板書：1.6+12.4=
（2）師：一共需要多少元郵費，你能估算一下嗎？所需郵費一定不會多于多少元？也一定不會少于多少元？小組討論一下。
匯報交流估算結果，解釋估算過程，師小結。
（3）師：你能試著自己解答1.6+12.4嗎？試試看。做完后在小組
6、內進行交流。學生獨立選擇算法計算，師巡視指導。
（4）匯報交流結果。
師：你是怎樣計算1.6+12.4的？
生1：1.6元=16角，12.4元=124角，16角+124角=140角，也就是14元。
生2：1元+12元=13元，6角+4角=1元，1.6元+12.4元=14元。
生3：可以用豎式計算。
師：同學們想出了這么多好的方法，那你比較一下計算與前面估算的差距，然后在小組內說一說。
三、啟思導疑（3-4分鐘）
1. 師：在進行豎式計算時要注意哪些問題？小組內進行討論。
匯報討論結果，
師小結：要注意小數點對齊，哪一位相加滿十，即向前一位進一。
7、
2. 師出示：這兩本書的郵費相差多少元？
師：你能試著解答嗎？試試看。
學生獨立解答。小組交流算法
匯報計算結果，師小結：哪一位不夠減，要向前一位借一。
3. 揭示課題。
師：同學們看一看，我們今天學習的內容有一個什么共同點？
四、實踐應用（13-15分鐘）
1. 完成課本第9頁的1、2、3題。
2. 超市購物：小明跟媽媽到超市購物。。一條餅干3.8元，一包瓜子2.5元，一盒薯片4.6元，一包蝦條0.8元。
（1）一包餅干和一包瓜子一共多少元？
（2） 一盒薯片比一包蝦條貴多少元？
（3）你還能提出什么數學問題？
五、總結評價（2-3分鐘）：
師：這一節(jié)課你學到了什么？你認為你的表現(xiàn)怎樣？
2021-2022年北師大版三年級下冊《獎牌給哪組 1》word教案
