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1、2021-2022年人美版美術(shù)五年級(jí)上冊《造型別致的
鞋子》表格式教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)技能：了解鞋的功能與設(shè)計(jì)密切相關(guān)，有目的進(jìn)行鞋的設(shè)計(jì)和裝飾。
情感態(tài)度：① 欣賞各式各樣的鞋，感受鞋類設(shè)計(jì)的美感。
② 提高對(duì)生活物品的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)新型的有一定功能的鞋。
教學(xué)難點(diǎn)： 鞋的造型設(shè)計(jì)美觀與功能的巧妙結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生——美術(shù)書，彩筆，油畫棒等；
教師——學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
2、
設(shè)計(jì)意圖
一、 組織教學(xué)
二、 講授新課
1．看書。
①？
②你在做不同事情的時(shí)候穿的鞋一樣嗎？
③你們剛才說的每一種鞋的設(shè)計(jì)是一樣的嗎？為什么不一樣？（用途不同）
④如果你是設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)鞋之前你首先要考慮的是什么？（用途）
⑤你還能想出其它用途的鞋嗎？
2．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計(jì)師根據(jù)鞋的不同用途，設(shè)計(jì)出越來越多的功能。播放課件。
3．
4．設(shè)計(jì)出來的鞋只是功能實(shí)用還不夠，還要美觀。課件演示。
5．鞋的構(gòu)成。
鞋底、鞋面、鞋帶等?！?
6．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一種新型功能的鞋，即實(shí)用又美觀。
7．展示評(píng)價(jià)。
最佳設(shè)計(jì)、最佳創(chuàng)
3、意、最美觀和最認(rèn)真獎(jiǎng)。
8．課件展示運(yùn)用不同材料制作的鞋。
用具的整理擺放
學(xué)生簡單說一說
學(xué)生回答。
學(xué)生回答問題。
學(xué)生舉手回答問題。
學(xué)生看課件。邊看邊想：你還能想出哪些具有新功能的鞋。
結(jié)合書上的圖片和作業(yè)，每人想一種有新型功能的鞋說給小組的同學(xué)聽。小組內(nèi)選一個(gè)最有創(chuàng)意的想法說給全班同學(xué)聽。
學(xué)生觀看課件。
學(xué)生作畫。
小組評(píng)價(jià)后請學(xué)生代表展示設(shè)計(jì)的新功能鞋，并向大家介紹它的用途。
學(xué)生觀看。
穩(wěn)定情緒
引起學(xué)生興趣。
引導(dǎo)學(xué)生了解不同用途的鞋。
4、
引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)要首先考慮鞋的用途。
啟發(fā)思維，為設(shè)計(jì)鞋的功能做準(zhǔn)備。
通過課件的演示，使學(xué)生更多的了解鞋的功能，繼續(xù)啟發(fā)思維。
通過小組內(nèi)的討論和匯報(bào)進(jìn)一步啟發(fā)思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
明確用點(diǎn)、線進(jìn)行鞋的美化與裝飾。
了解鞋的簡單構(gòu)成。
鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，想法獨(dú)特的學(xué)生。
開闊眼界，鼓勵(lì)學(xué)生要?jiǎng)幽X筋美化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
板書設(shè)計(jì)：
椅子圖片
課后反思：通過學(xué)習(xí)開闊學(xué)生的視野，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活，認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。
附送：
2021-2022年人美版美
5、術(shù)第四冊二年級(jí)下冊第11課
我的收藏卡教案設(shè)計(jì)
目的要求:
知識(shí)與技能：通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡的布局與類型。
過程與方法：自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小合適、設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行美化與裝飾。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過鑒賞與交流，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)品的情感。
重點(diǎn)：收藏卡的整體設(shè)計(jì)與美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎、裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。
難點(diǎn)：選材與布局的設(shè)計(jì)。
教學(xué)方法：觀察法研究法操作法
教學(xué)準(zhǔn)備:師：課件、范作、收藏卡
生：收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計(jì)用草紙、各種媒材。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，
6、做好上課準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
（一）信息交流：
1、你聽說或見過哪些人喜歡收藏哪些物品？
2、在你的私人物品中，哪樣物品你最喜歡或最珍貴？
3、你有收集某種物品的習(xí)慣嗎？
學(xué)生展示搜采集的資料。
教授新課
（二）了解收藏知識(shí)：
1、“今天，老師給你們帶來了我的寶貝，這可是我最心愛的寶貝。”
師問：出示蝴蝶標(biāo)本：大家喜歡這些漂亮的蝴蝶標(biāo)本嗎？
2、聽小收藏家的故事。
從前有一個(gè)哥哥，他就是因?yàn)橄矚g美麗的蝴蝶，于是從3歲起就開始收集蝴蝶標(biāo)本，到十幾歲的時(shí)候已經(jīng)收藏了725種、10000多個(gè)蝴蝶標(biāo)本。在他收集標(biāo)本的過程中，懂得了許多蝴蝶的專業(yè)知識(shí)，還成為了“中國昆蟲協(xié)會(huì)蝴蝶
7、分會(huì)”最小的成員呢，他的朋友們都稱他為“蝴蝶王子”。
3、組織同學(xué)在小組中展示介紹自己的收藏品。
生：講講自己的收藏：
★你的收藏品是什么？
★是誰送給你的還是你在哪里采集到的？★你一定特別喜歡它，你平時(shí)親熱地叫它什么？
★有哪樣?xùn)|西你收藏得特別多？為什么喜歡它們呢？
師：這些寶貝可是我們的最愛?。‘?dāng)你展示、交流時(shí)，怎么才能一下就讓別人了解他的產(chǎn)地、來歷、你對(duì)它的昵稱、它的特別之處呢？
為了更好的進(jìn)行收藏活動(dòng)，我們還會(huì)為自己的收藏品制作收藏卡，將有關(guān)藏品的詳細(xì)資料記錄在收藏卡中。
4、小組討論：
★根據(jù)你收藏物品的大小、品種，你想做一種什么樣的收藏卡比較合理呢？
★如果要為
8、你的收藏品作記錄，收藏卡中該有哪些內(nèi)容呢？
★要想制作一張新穎、美麗的收藏卡，這些內(nèi)容該如何安排呢？
★你想用什么方法制作呢？
★如果是同類形的一批藏品，我們該怎樣設(shè)計(jì)呢？
5、引導(dǎo)學(xué)生分析書上學(xué)生設(shè)計(jì)的作品。將同學(xué)好的構(gòu)思展示給大家，互相激發(fā)創(chuàng)作靈感。
6、小組討論，設(shè)計(jì)收藏卡。（內(nèi)容、布局、方法、裝飾）各組同學(xué)提出自己的方案，交流激發(fā)新的靈感。
三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、每人為自己的收藏品制作收藏卡，希望收藏卡既新穎又美麗，布局合理?？梢元?dú)立制作，也可以和好朋友一起完成。
2、在制作過程中，如果誰碰到了問題，可以立刻提出來，大家一起解決；誰有好方法、好經(jīng)驗(yàn)，也可以告訴大家。
3、個(gè)人制作或集體完成一張收藏卡或一本收藏冊。
4、在制作過程中出現(xiàn)的問題，集體幫助解決。
四、展評(píng)：
1、游戲“猜一猜”：通過收藏卡分析藏品主人的情趣愛好。
2、感受收藏卡的實(shí)用性。
五、小結(jié)：
收藏是一種非常好的娛樂活動(dòng)，在收藏的過程中，我們既能學(xué)到知識(shí)，又可以結(jié)交朋友，希望課后同學(xué)們還能夠繼續(xù)自己的收藏活動(dòng)，成為一名小小收藏家。
六、延伸：
你的收藏卡充分展示了你的藏品的特點(diǎn)了嗎？通過學(xué)習(xí)與制作，你發(fā)現(xiàn)誰的收藏品種很有趣，激發(fā)了你的收藏愿望？你覺得誰的收藏卡設(shè)計(jì)得最漂亮、最合理？
2021-2022年人美版美術(shù)五年級(jí)上冊《造型別致的鞋子》表格式教案設(shè)計(jì)
