2021-2022年六年級(jí)語文下冊(cè) 可愛的地球教案 鄂教版

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1、2021-2022年六年級(jí)語文下冊(cè) 可愛的地球教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解地球的可愛之處，培養(yǎng)對(duì)地球的熱愛之情。 2．學(xué)會(huì)善意地看待事物，客觀地評(píng)價(jià)事物。 3．體會(huì)全文簡練的結(jié)構(gòu)和精煉的語言。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感受地球的可愛之處，體會(huì)文章簡練的結(jié)構(gòu)和精練的語言，激發(fā)學(xué)生熱愛地球，善待地球的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)設(shè)計(jì)： 個(gè)性化備課： 一、導(dǎo)入。 今天我們要一同學(xué)習(xí)一篇新的課文《可愛的地球》（板書課題） 知道作者是誰嗎？--魯斯.坎貝爾 知道他是做什么工作的嗎？----美國登月宇航員。 這篇文章就是他用登月的親身體驗(yàn)以及廣博的宇宙知識(shí)為我們講述的。

2、 1、翻開課本前，我先請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勱P(guān)于地球的知識(shí)。（補(bǔ)充地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分三個(gè)層次：地殼、地幔、地核。我們的地球位于太陽系，太陽是太陽系的中心天體。地球是太陽系九大行星之一，按離太陽由近及遠(yuǎn)的次序?yàn)榈谌w。它有一個(gè)天然衛(wèi)星---月球。） 2、我們了解了關(guān)于這樣一些天文知識(shí)后，老師想知道：在你的眼中，這個(gè)我們祖祖輩輩生活了幾千年的地球，它的可愛之處有哪些？ 3、同學(xué)們都各有見解，接下來就讓我們一起去看看作者眼中的地球的可愛之處。 二．散讀課文，理解文章內(nèi)容 1．用自己喜歡的方式讀課文，思考：為什么說地球是可愛的？它的可愛體現(xiàn)在哪里？ 2．交流明確。 板書：宜人的氣溫變化 美妙的大氣

3、層 適時(shí)的晝夜四季交替 適中的重力 明顯的氣候變化 不停地運(yùn)轉(zhuǎn) 3．同學(xué)們找到了的地球的可愛之處，那么是什么原因讓作者感到地球這么可愛呢？ 請(qǐng)你從文中找出依據(jù)。（第一節(jié)第一句）這個(gè)句子是這個(gè)小節(jié)的什么句子呢？（中心句）分析為什么說這個(gè)句子是這個(gè)小節(jié)的中心句（強(qiáng)調(diào)里面的重點(diǎn)字詞和作比較的說明方法）；然后讓學(xué)生劃出下面每一節(jié)的中心句。（并分析2、3、4節(jié)中的重點(diǎn)字詞句） 4．請(qǐng)學(xué)生思考如何正確、迅速地找到中心句。（可先用較長啰嗦的句子來表述，然后提高難度，要求用精煉的句子表達(dá)） 板書： 一、中心句的位置往往在段首或段尾，有時(shí)也在段中。 二、中心句是全段最能表達(dá)中心的句子，即全段

4、內(nèi)容都圍繞這一句展開。 三、中心句往往是肯定式的陳述句（如果原文不是，在概括時(shí)要改成這樣的句子）。 要求：老師能不能借你們筆記本這一方寶地，把以上三點(diǎn)寫下來，加深印象。 5．地球是人類永世的樂土，所以安德斯上校說：“我覺得大家應(yīng)該同心協(xié)力，維護(hù)這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球?！蔽覀兿热帻R讀結(jié)尾這句話，然后我們一起理解一下這句話。 （“微小”針對(duì)的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有無數(shù)的星體，而地球只是其中一個(gè)非常不起眼、普通的星球；“美麗”是根據(jù)地球的外部環(huán)境而言，包括很多方面，比如氣候美、自然美等；“脆弱”是指如果我們不好好保護(hù)好我們的家園，地球的優(yōu)勢(shì)很容易喪失。） 三．拓展延伸 1．

5、正因?yàn)槲覀兛蓯鄣牡厍蚴谴嗳醯模舱媾R著許多的災(zāi)難，那么你覺得我們的地球面臨著哪些災(zāi)難呢？（干旱、洪澇、熱浪、颶風(fēng)將頻繁光顧地球） 2．這是地球上十大污染物質(zhì)。我們一起看看是哪些，看到這些讓人擔(dān)憂的污染物，想想我們可以做些什么呢？（比如用過廢舊電池應(yīng)該把它放入專門的回收點(diǎn)，而不是隨便亂扔。）讓我們同心協(xié)力維護(hù)這個(gè)微小美麗而脆弱的星球吧。 附送： 2021-2022年六年級(jí)語文下冊(cè) 向往奧運(yùn)1教學(xué)反思 人教版 這是一篇抒情散文，作者以充滿激情的筆墨，淋漓盡致的表達(dá)了對(duì)奧運(yùn)的深深向往。這里有激情，有喜悅，有自豪，也有冷靜的思考和獨(dú)特的感受。因此教學(xué)時(shí)，教師迎接和學(xué)生已有的感知經(jīng)驗(yàn)，

6、抓住課文情感性強(qiáng)的特點(diǎn)，以讀帶講，讀中感悟。同時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生收集的資料，組織學(xué)生進(jìn)行交流，豐富學(xué)生的知識(shí)。所以教學(xué)本課前，教師先組織學(xué)生觀看《我們贏了》的錄像，并在第一課開課時(shí)組織學(xué)生交流收集到有關(guān)奧運(yùn)會(huì)方面的資料，為理解課文內(nèi)容做了良好的鋪墊，并讓學(xué)生在交流中獲得成功的感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的熱情，從而教師吸收反饋以確定教學(xué)活動(dòng)的新走向。另外通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到較好的效果。“xx年，在中國大地上將有象征這友誼與和平的五環(huán)棋，在首都北京上空高高飄揚(yáng)。中國兒女夢(mèng)寐以求的日子就要到了。作為新世紀(jì)的小主人，你們能為奧運(yùn)做點(diǎn)什么？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的手跡，設(shè)計(jì)活動(dòng)，表達(dá)你對(duì)奧運(yùn)的申請(qǐng)向往。”這一活動(dòng)把課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的綜合性。在次通過自由讀、小組內(nèi)讀評(píng)、全班比賽讀等多種形式，以讀帶講，讓學(xué)生在讀中體味作者的情感也收到較好的效果。本課中有一點(diǎn)不足的是，個(gè)別差生因課前沒有預(yù)習(xí)，課堂上顯得很被動(dòng)，因此平時(shí)還要注意強(qiáng)化指導(dǎo)、檢查個(gè)別差生的課前預(yù)習(xí)。