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1、2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 我和提琴教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容:
1. 學(xué)唱歌曲《我和提琴》。
2. 表演歌曲《我和提琴》。
3. 選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用器樂(lè)演奏歌曲。
教學(xué)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲《我和提琴》。學(xué)習(xí)找出曲調(diào)中的重復(fù)樂(lè)句,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)曲式打下基礎(chǔ)。
2. 表演、體驗(yàn)歌曲《我和提琴》,了解挪威人民的風(fēng)格。表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的追求。3/8拍,曲調(diào)輕盈跳躍、富有動(dòng)感,形象地表現(xiàn)了“我和提琴”在一起時(shí)的歡樂(lè)心情,表達(dá)了音樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著我快樂(lè)的一生的美好愿望。
3. 繼續(xù)進(jìn)行器樂(lè)練習(xí)。加強(qiáng)器樂(lè)技巧練習(xí),提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
2、
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲《我和提琴》。學(xué)習(xí)找出曲調(diào)中的重復(fù)樂(lè)句,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)曲式打下基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)練習(xí)
1. 隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍與節(jié)奏)。
2. 音樂(lè)知識(shí):3/8拍(拍號(hào)的含義:每小節(jié)幾拍/以幾分音符為一拍。復(fù)習(xí)2/4、4/4、3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮圖式)——從3/4引入3/8拍(同樣是三拍子,但由于單位時(shí)值(以幾分音符為一拍)不同,產(chǎn)生不同拍號(hào)的三拍子)——結(jié)合《我和提琴》的旋律復(fù)習(xí)演唱,學(xué)習(xí)3/8拍:通過(guò)把3/4拍《平安夜》改寫(xiě)成3/8拍,鞏固這一音樂(lè)知識(shí)。
3. 器樂(lè)小練習(xí)。(結(jié)合音樂(lè)知識(shí)3
3、/8拍練習(xí)進(jìn)行)
二、新課學(xué)習(xí)
(一)復(fù)習(xí)前課知識(shí):尋找本地舞曲——交流——選擇其中一首熟悉的跳一跳。
(二)學(xué)唱歌曲《我和提琴》——器樂(lè)演奏歌曲——集體視唱歌曲旋律——復(fù)聽(tīng)歌曲錄音范唱(第二次復(fù)聽(tīng)時(shí)學(xué)生輕聲跟唱)——填上歌詞(注意起拍處的演唱)——表演歌曲(引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生把基本相同的樂(lè)句創(chuàng)編為重復(fù)動(dòng)作,用以為今后學(xué)習(xí)曲式打基礎(chǔ))——有感情地歌唱,請(qǐng)少數(shù)學(xué)生自選打擊樂(lè)器伴奏,有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生即興伴舞。
三、小結(jié):
鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),指出不足之處。
附送:
2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 我愛(ài)米蘭教案 蘇教版
教學(xué)目的
1. 學(xué)習(xí)深情、富有感情的歌唱。
2
4、. 二部合唱和諧,把對(duì)教師的熱愛(ài)、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來(lái)。
3. 欣賞“山丹丹花開(kāi)紅艷艷”。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué):
1. 師生問(wèn)好。
2. 發(fā)聲練習(xí)。
二、欣賞“山丹丹花開(kāi)紅艷艷”
1. 聽(tīng)賞全曲,請(qǐng)同學(xué)們跟音樂(lè)哼唱。
2. 聽(tīng)了兩種不同的表演形式后,說(shuō)一說(shuō)你的感想。
三、導(dǎo)入新課:,
師:9月10日是什么節(jié)?
答:教師節(jié)。
師:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌,一首尊師重教的歌曲《我愛(ài)米蘭》。
四、新授:
1. 復(fù)習(xí)C大調(diào)音符,告訴學(xué)生“do”是可以流動(dòng)的,“do”的位置改變了,其它音的位置也會(huì)相應(yīng)改變。
2. 老師和學(xué)生一起給小音符“
5、搬家”,并結(jié)合歌曲的旋律,練唱旋律。
3. 學(xué)習(xí)歌譜:
采用視唱與聽(tīng)唱、老師唱譜,學(xué)生找旋律的方法學(xué)習(xí)歌譜。(注意:第一樂(lè)段的兩個(gè)樂(lè)句,第一樂(lè)句有附點(diǎn),第二樂(lè)句沒(méi)有附點(diǎn))
這是本課的一個(gè)難點(diǎn),老師要幫助學(xué)生多聽(tīng)、多唱,注意兩聲部的和諧。
4. 學(xué)習(xí)歌詞。
5. 跟琴哼唱,聽(tīng)錄音范唱。
6. 有感情地演唱。
7. 后半段如“啊,米蘭”、“我愛(ài),老師”等處要唱得較連貫、激動(dòng),充滿感情,力度應(yīng)隨旋律的起伏而變化。
五、小結(jié):
今天,我們學(xué)習(xí)了《我愛(ài)米蘭》這首歌,表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬、熱愛(ài),請(qǐng)大家課后練好歌曲,在9月10日這天全體起立,向你們的任課老師深情地唱《我愛(ài)米蘭》,觀察你們的老師收到這份新穎而有意義的禮物時(shí),臉上會(huì)出現(xiàn)何種表情,結(jié)束下課。
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