人教版地理《優(yōu)化方案》選修6課件：第1章第2節(jié)

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歡迎進(jìn)入地理課堂 第二節(jié)當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其特點(diǎn) 課標(biāo)領(lǐng)航課程標(biāo)準(zhǔn)1 說(shuō)出環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害 2 歸納當(dāng)前人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題的主要表現(xiàn) 原因 特點(diǎn) 2 理解環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn) 原因 特點(diǎn)三者的內(nèi)在聯(lián)系 3 掌握當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題的特點(diǎn) 充分認(rèn)識(shí)人類(lèi)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性 知能層級(jí)突破 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 教材深化透析 第二節(jié)當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生及其特點(diǎn) 學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí)梳理 一 環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)1 近300年來(lái) 環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)主要有資源 環(huán)境 生態(tài) 以及全球環(huán)境變化等 2 無(wú)限的 與有限的 是矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面 當(dāng)前世界上無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家 都在某種程度上面臨資源 的問(wèn)題 需求 破壞 污染 短缺 供應(yīng) 短缺 3 因廢棄物越來(lái)越多 越來(lái)越 且其中有些廢棄物在環(huán)境中幾乎不能 造成了較嚴(yán)重的環(huán)境污染 4 是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)與核心 生態(tài)破壞主要是 的破壞 例如生物多樣性受損害 環(huán)境質(zhì)量下降 水土流失等 5 人類(lèi)的某些行動(dòng) 使全球環(huán)境趨于惡化 像全球氣候 破壞 酸雨 生物多樣性 和海洋污染等 臭氧層 變暖 植被 降解 復(fù)雜 植被 銳減 思考1 環(huán)境污染和生態(tài)破壞有何區(qū)別與聯(lián)系 提示 區(qū)別主要表現(xiàn)為形成過(guò)程的差別 環(huán)境污染主要是指人類(lèi)向環(huán)境中排放大量廢棄物 超過(guò)環(huán)境的自凈能力導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降 環(huán)境污染易對(duì)人體健康產(chǎn)生直接的影響 而生態(tài)破壞則主要是由于人類(lèi)不合理的生產(chǎn)活動(dòng)導(dǎo)致的環(huán)境的破壞 引起環(huán)境退化 從而影響人類(lèi)的生產(chǎn)和生活 而聯(lián)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面 一是這兩種環(huán)境問(wèn)題都會(huì)對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)和生活帶來(lái)影響 二是環(huán)境污染問(wèn)題還會(huì)衍生出許多生態(tài)問(wèn)題 如二氧化硫的大量排放會(huì)導(dǎo)致大氣污染 其危害會(huì)導(dǎo)致森林生態(tài)系統(tǒng)的破壞 魚(yú)類(lèi)等生物資源的破壞等 二 環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因1 環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生 既有自然原因 也有人為原因 而以 原因更為重要 2 環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因表現(xiàn)為以下幾對(duì)矛盾的沖突 資源的 與人類(lèi)需求的 的矛盾 短期 與長(zhǎng)遠(yuǎn) 的矛盾 利益與 利益的矛盾 個(gè)人行為和大眾利益的矛盾 三 當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題的特點(diǎn)1 危害的 性 2 過(guò)程的 性 3 規(guī)模的 性 整體 局部 環(huán)境效益 經(jīng)濟(jì)效益 無(wú)限性 有限性 人為 全球 不可逆 不可預(yù)見(jiàn) 思考2 環(huán)境問(wèn)題為什么具有全球性的特點(diǎn) 提示 地理環(huán)境具有整體性特征 一個(gè)地區(qū)生態(tài)和環(huán)境污染會(huì)影響到周?chē)嚓P(guān)地區(qū)甚至全球 人類(lèi)排放的污染物隨大氣運(yùn)動(dòng) 水循環(huán)等會(huì)擴(kuò)散到其他地區(qū)甚至全球 知能層級(jí)突破 知識(shí)精析 方法突破 下列環(huán)境問(wèn)題 主要屬于生態(tài)破壞的是 A 工業(yè) 三廢 的任意排放B 大氣污染C 放射性物質(zhì)泄漏D 土地荒漠化的加劇 解析 工業(yè) 三廢 的任意排放 造成大氣 水體 土壤的嚴(yán)重污染 屬于環(huán)境污染問(wèn)題 放射性物質(zhì)的泄漏 造成放射性污染 也屬于環(huán)境污染 森林被砍伐 土地荒漠化是生態(tài)破壞問(wèn)題的表現(xiàn) 答案 D 學(xué)以致用1 下列問(wèn)題不屬于環(huán)境問(wèn)題的是 A 我國(guó)北方土地荒漠化擴(kuò)大B 熱帶雨林銳減C 城市化進(jìn)程加快D 噪聲污染解析 選C 土地荒漠化 熱帶雨林銳減 噪聲污染的產(chǎn)生主要原因是由于人類(lèi)活動(dòng)引起的環(huán)境破壞和環(huán)境質(zhì)量變化 屬于環(huán)境問(wèn)題 城市化是人類(lèi)進(jìn)步的表現(xiàn) 不屬于環(huán)境問(wèn)題 知識(shí)點(diǎn)二 知識(shí)精析環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生 既有自然的原因 也有人為的原因 而且以人為原因更為重要 具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn) 讀中國(guó)主要貧困區(qū)分布和某地區(qū)的惡性循環(huán)示意圖 回答下列問(wèn)題 1 結(jié)合上面兩圖 完成下列填空 若下圖中的關(guān)聯(lián)性發(fā)生在上圖中的A處 則 表示 表示 若下圖中的關(guān)聯(lián)性發(fā)生在上圖中的C處 則 表示 表示 2 分析圖中B處生態(tài)破壞后很難恢復(fù)的原因 3 分析導(dǎo)致圖中D處貧困人口較多的主要原因 解析 第 1 題 A處位于我國(guó)南方低山丘陵區(qū) 該地區(qū)氣候濕潤(rùn) 地勢(shì)起伏大 不合理的土地利用方式容易導(dǎo)致水土流失 C處位于我國(guó)畜牧業(yè)區(qū)和農(nóng)耕區(qū)的分界線 過(guò)度農(nóng)墾和過(guò)度放牧容易導(dǎo)致土地荒漠化的發(fā)生 第 2 題 B處位于我國(guó)青藏高原地區(qū) 環(huán)境惡劣 生態(tài)脆弱 一旦破壞將很難恢復(fù)原貌 第 3 題 D處位于我國(guó)西南地區(qū)的橫斷山區(qū) 自然條件和人文條件均較差 當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展十分困難 答案 1 水土流失毀林開(kāi)荒土地退化 荒漠化 過(guò)度墾荒和過(guò)度放牧 2 氣溫低 植被稀少 生態(tài)脆弱 3 地理位置偏僻 生態(tài)環(huán)境脆弱 交通通訊設(shè)施落后 生產(chǎn)力水平低 自然災(zāi)害頻發(fā) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后 其他合理答案亦可 學(xué)以致用2 人口過(guò)多會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題 其主要表現(xiàn)為 A 人口增多 對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗增多 已經(jīng)超過(guò)環(huán)境消化廢物的能力B 人口持續(xù)增長(zhǎng) 創(chuàng)造的物質(zhì)文明不斷提高C 隨人口的增加 人口的素質(zhì)不斷提高 對(duì)環(huán)境索取會(huì)減少D 人口增長(zhǎng)過(guò)快 環(huán)境承載量受到很大壓力解析 選D 當(dāng)前世界人口與環(huán)境的矛盾 主要表現(xiàn)為人口增長(zhǎng)過(guò)快 環(huán)境受到的壓力過(guò)大 教材深化透析 圖表解讀 圖1 8黃土高原景觀本圖以黃土高原為例 說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題過(guò)程的不可逆性 黃土高原曾經(jīng)是林草茂密的地區(qū) 但由于黃土直立性強(qiáng) 土質(zhì)疏松 土層深厚 植被遭到嚴(yán)重破壞而使地表失去保護(hù) 加上夏季多暴雨 水土流失嚴(yán)重 造成了目前千溝萬(wàn)壑的地表形態(tài) 這是一個(gè)地理環(huán)境各要素統(tǒng)一演化的過(guò)程 要想恢復(fù)到原來(lái)的面貌是絕對(duì)不可能的 活動(dòng)點(diǎn)撥 一 教材P6思考1 該漫畫(huà)形象地刻畫(huà)了龐大的人口數(shù)量給地球帶來(lái)的巨大壓力 龐大的人口基數(shù)和較高的人口自然增長(zhǎng)率 對(duì)全球特別是發(fā)展中國(guó)家 形成了巨大的人口壓力 人口的持續(xù)增長(zhǎng) 對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增多 最終會(huì)超出環(huán)境供給資源和凈化廢物的能力 進(jìn)而出現(xiàn)種種資源和環(huán)境問(wèn)題 2 人口增長(zhǎng)和消費(fèi)水平的提高必然導(dǎo)致人類(lèi)社會(huì)對(duì)資源需求的迅速增長(zhǎng) 人口與資源之間永恒的矛盾 體現(xiàn)了人類(lèi)與環(huán)境對(duì)立的關(guān)系 如果人類(lèi)社會(huì)的資源需求超過(guò)了環(huán)境的承受能力 必然會(huì)影響環(huán)境 造成環(huán)境質(zhì)量下降 資源短缺或枯竭 反過(guò)來(lái)影響和制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展 為了達(dá)到人類(lèi)與環(huán)境的和諧統(tǒng)一 必須控制人口增長(zhǎng) 使人類(lèi)對(duì)自然資源的需求量控制在資源補(bǔ)給 再生和增殖的極限范圍內(nèi) 二 教材P7 P8思考1 投資商主要考慮開(kāi)礦給自己和當(dāng)?shù)厝藥?lái)了經(jīng)濟(jì)效益 環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)主要考慮開(kāi)礦帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題 果農(nóng)主要考慮自己受到了環(huán)境污染的危害 村長(zhǎng)兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù) 2 矛盾的焦點(diǎn)在于如何使經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益得到兼顧 3 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)應(yīng)當(dāng)兼顧環(huán)境保護(hù) 使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)達(dá)到 雙贏 學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo) 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄 按ESC鍵退出全屏播放 謝謝使用 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全