2022春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案10

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1、1. 2022春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案10 1教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則； 2通過照鏡子游戲，讓學(xué)生理解到“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理； 3在和好朋友之間的趣事交流中，讓學(xué)生進一步體驗分享獲得友誼的快樂。 4．讓學(xué)生在活動、游戲中得到感受、體驗和領(lǐng)悟朋友多、快樂多的道理，并從中得到情感的交流、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 2重點難點 讓學(xué)生懂得朋友多、快樂多的道理。 3教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，初步感受 　　師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，一起來看看他們是誰，他們又在干些什么呢？ 　　師出示圖片

2、：這是紅紅。情境1：紅紅平常對人有禮貌、愛幫助同學(xué)，下課后她正在操場上和同學(xué)們高高興興地玩游戲。 　　這是明明。情境2：明明平常愛捉弄、欺負(fù)同學(xué)，下課后沒有同學(xué)喜歡跟他一起玩，他自己一個人在教室外面無聊地坐著。 師：看了這些，你想說點什么？ 　　生1：紅紅對人有禮貌、愛幫助同學(xué)，所以有很多朋友跟她玩。 師：她快樂嗎？從哪兒看出來？ 生2：明明老是愛捉弄、欺負(fù)同學(xué)，所以他沒有朋友，同學(xué)都不喜歡和他玩。 師：猜猜他現(xiàn)在的心情如何？ 　　師：那你能勸勸明明嗎？誰來？ 　　生1：明明你這樣做是不對，同學(xué)間應(yīng)互助幫助。 　　生2：明明你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。

3、 ...... 師：大家給明明提出了這么多好的建議，你猜明明會接受嗎？圖片出示：對，明明認(rèn)識到了自己的錯誤，現(xiàn)在他和同學(xué)們又快樂地玩在一起了。 活動2【講授】引入課題，講授新課。 提問:在學(xué)習(xí)與生活中,我們應(yīng)該怎樣做,才能像紅紅一樣擁有很多好朋友呢?和朋友相處，我們應(yīng)該注意哪些問題？ 今天我們一起來學(xué)習(xí):朋友多,快樂多!（板書：朋友多，快樂多） 引導(dǎo)學(xué)生依次觀察品德書30頁到31頁圖1、圖2、圖3、圖4，分別引導(dǎo)學(xué)生討論交流，從這些圖片中，你們獲得了哪些信息？有什么體會？并啟發(fā)學(xué)生以講故事的形式，弄懂圖片中所表達的大致內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生懂得與伙伴相處需要遵守的幾個基本原則。 師小結(jié)

4、：看來，同學(xué)之間只有有禮貌、互相關(guān)心、互相幫助、說話算數(shù)，你才會有更多的朋友，有了朋友，你才會更快樂。（教師出示圖片） 活動3【活動】通過游戲，加深體驗 　　師：那現(xiàn)在老師要看看咱們同學(xué)是怎樣對待你的好朋友的。我們先來認(rèn)識一下鏡子里的好朋友。把準(zhǔn)備好的鏡子拿出來，照一照自己，現(xiàn)在就把鏡子中的你當(dāng)成自己的好朋友，我們來玩一個“照鏡子”的游戲。 聽清游戲規(guī)則：老師說出一個詞語，你就對著鏡子做出動作。微笑、憤怒、傷心、高興…… 師：好，游戲做完了，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？ 　　生1：我發(fā)現(xiàn)了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭…… 　　生2：我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有

5、禮貌，它也會對我有禮貌…… 　　師：在我們生活中，我們要盡量多一點微笑，這樣也能給我們身邊的人帶來更多的快樂?，F(xiàn)在我建議大家微笑著給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？ 　　生做動作（略） 活動4【活動】討論交流，辨析導(dǎo)行 師：既然咱們班同學(xué)都有自己的好朋友，那誰來說說在我們班上你的好朋友是誰，在學(xué)習(xí)和生活中，你得到過他對你的哪些幫助？當(dāng)時你的心情如何？你對你的朋友有過哪些幫助和關(guān)心？朋友怎么對你說的？ 引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)習(xí)和生活中的小事，點評。 師小結(jié)：通過剛才的交流，我們知道了： 如果你用一顆寬容的心去對待別人，你一定會交到更多的朋友。 “一個有朋友的人，一定是一個快樂的人”

6、，而且“朋友越多，快樂越多”。 師：下面我們看一看這幾位同學(xué)是怎樣做的？他們做的對嗎？（小黑板出示） （1）凡凡有一道題怎么也做不出來，樂樂說：“我來給你講一講吧?！保吹酵瑢W(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時應(yīng)當(dāng)主動幫助。） （2）明明的鼻子出血了，亮亮馬上幫他止血，并及時報告了老師。（亮亮對待同學(xué)非常有愛心。） （3）小軍對小亮說：“你給我一塊糖，我就和你交朋友?！保ㄒ谜\摯的心去交朋友，不能用物質(zhì)的東西來交換。） （4）平平從洋洋的旁邊經(jīng)過，洋洋故意伸出腿把平平給拌倒了。（不能搞惡作?。? 生觀察并交流， 　　師：看來要想交到更多的朋友，我們就應(yīng)該和同學(xué)團結(jié)友愛、互相幫助。在這里鄧?yán)蠋熞徒o同

7、學(xué)們一首兒歌：（小黑板出示）一起讀一讀： 班集體是小天地，大家快樂在一起。 病了你來關(guān)心我，遇到困難我?guī)湍恪? 下雨你給我撐傘，摔倒我把你扶起。 友愛互助同進步，你我友情記心里。 生齊讀兒歌。 活動5【活動】制作“友愛互助卡” “你我友情記心里”，我想同學(xué)們對自己的好朋友一定有很多話要說，下面我們就來制作一張“友愛互助卡”。把準(zhǔn)備好的卡片拿出來，聽清要求：在卡片上寫出你最想對你的好朋友說的一句話。前面有好朋友的名字，后面要有自己的名字。 誰來念一念你寫的什么？ 活動6【練習(xí)】總結(jié) 師：同學(xué)們，通過今天的這次活動，你有什么收獲？生交流。 師：說的真好，老師希望每一位同學(xué)都

8、能交到更多的朋友，每一天都過的快快樂樂的！ 附送： 1. 2022春教科版道德與法治一下第7課《誰的朋友多》word教案2 1教學(xué)目標(biāo) 1、在介紹自己好朋友的活動中，激發(fā)學(xué)生對伙伴友好相處的美好情感。 2、通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學(xué)之間的了解。 3、懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。 4、在與好朋友之間趣事的交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。 2學(xué)情分析 一個學(xué)期過去了，同學(xué)之間有了一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴......活動從介紹

9、要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進而讓學(xué)生體驗到朋友多，快樂也多。 3重點難點 懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。 2、在與好朋友之間趣事的交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】一、故事引入 師：同學(xué)們，我給大家講一個故事。前段時間，有位叫陳帆的同學(xué)不小心摔斷了手腕，在學(xué)校他得到了許多同學(xué)的幫助。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助他背書包。陳帆對幫助過他的同學(xué)非常感謝。是呀，在困難的時候得到別人的幫助，是永遠都不會忘記的！據(jù)我

10、了解，他們幾個人已成為好朋友了。 師：讓我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學(xué)做朋友嗎？為什么？ 生：自由發(fā)言 活動2【活動】二、說說我的好朋友 老師這兒有幾幅圖，請同學(xué)們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。 （一群正在踢足球的小朋友。） 師：這一群好朋友在做什么，他們是怎樣成為好朋友的？ 生：因為共同的興趣愛好而成為好朋友。 （小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。） 師：發(fā)生了什么事？ 生：因為一起上學(xué)互相幫助而成為上學(xué)路上的同伴，從此后他們兩成為了好朋友。 （：同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。） 師：這兩個小同學(xué)在做什么？ 生：他們也因為一塊學(xué)習(xí)

11、而成為課堂上學(xué)習(xí)的伙伴。 （2）看來，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學(xué)，也有的是一起學(xué)習(xí)而成為了好朋友。 2、接下來我們玩一個擊鼓傳花的游戲，當(dāng)我的鼓聲停止后，球在誰的手上，就由誰來說說：你的好朋友是誰？你們是怎樣成為好朋友的？（交流：你的好朋友是誰？說說你們是怎樣成為好朋友的。） 3、剛才我們認(rèn)識了這么多好朋友，想像一下，當(dāng)你的朋友特意為你準(zhǔn)備好了你喜歡的東西，你的心情會怎樣？（高興）那你對自己的好朋友了解嗎？（出示課件5：提示文：你了解好朋友嗎？）比如說他長的什么樣子，愛穿什么衣服，愛吃什么，愛玩什么，有什么特長，誰愿意來說？指名說。 4、同學(xué)們對自己的好朋友了

12、解的這么清楚，那我們來做一個游戲，（游戲：猜猜他是誰。）“猜猜他是誰”。請說出你的好朋友的特點，不說名字，讓大家來猜一猜，看能不能猜出他是誰。 （1）老師先說一個我的朋友請同學(xué)們來猜。（師說生猜）同學(xué)們都會玩這個游戲了嗎？ （2）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個同學(xué)說一個，其余的同學(xué)猜。 （3）我請一名同學(xué)說，全班同學(xué)猜。通過剛才的游戲，老師知道你們對自己的朋友確實非常了解。 活動3【講授】三、怎樣才能有很多好朋友 師：課件（小花貓照鏡子）有一天，有只小花貓來到鏡子面前，看到了鏡子里也有一只貓，它很奇怪地問：“你是誰？”可是沒有回音，小花貓不由自主地惡狠狠地對鏡子中的貓齜牙咧嘴，沒想到

13、鏡子里的貓也以同樣的方式回應(yīng)他，所以小花貓委屈地去問媽媽。媽媽說：“你去對他笑，他就會對你笑?！惫唬θ轁M面的小花貓得到了友好的回報。孩子們，從這個故事中，你受到了什么啟發(fā)？ 生：你怎么對待別人，別人就會怎么對待你。 師：是啊，我們在與人相處時要把別人當(dāng)成自己，善待自己，也善待別人，這樣才會有更多的朋友。老師認(rèn)識一個朋友叫小明，他有很多朋友，我們看一下他跟同學(xué)在一起時是怎樣做的。（一位朋友扶受傷的同學(xué)上廁所。）這就是小明，他在做什么？ 生：主動幫助受傷的同學(xué) 師：（一位小朋友拿著一本撕壞的書向同學(xué)道歉。）發(fā)生了什么事？ 生：撕壞了同學(xué)的書主動道歉并粘好 師：小明和同學(xué)在一起還會主

14、動向同學(xué)問好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他還非常愿意參加集體活動。正因為這樣，小明才會有很多好朋友。 2、你還有什么方法有更多的朋友？ （1）我們在小組內(nèi)討論一下，（討論：怎樣做才會有很多好朋友？） 怎樣做才會有很多好朋友？ 我請同學(xué)說說你的好辦法？指名說。 3、大家想出了這么多好辦法。像剛才說的主動向同學(xué)問好，和同學(xué)說話；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集體活動積極參加；和小伙伴說話的時候用上禮貌用語；和小伙伴說話算數(shù)；關(guān)心幫助小伙伴。如果你這樣做，相信你也一定會有好多朋友。 接下來我們來玩照鏡子游戲：我請一位同學(xué)來做照鏡子的人，再請幾個同學(xué)來做鏡子里的人，當(dāng)照鏡子的人做什么

15、表情或動作時，鏡子里的人也要同時做一樣的表情動作，其他的同學(xué)來看看“鏡子們”表現(xiàn)得怎么樣？ 生：指幾名上臺表演 師：鏡子們做得好嗎？接下來我們請同桌兩個小朋友來互當(dāng)鏡子，玩一玩這個游戲。 生：學(xué)生評。同桌玩。 活動4【活動】四、朋友多，快樂多 師：剛才你們玩得高興嗎？ 生：高興 師：讓我們來看一下小明和小伙伴一塊玩的情景（兩個小伙伴在水渠里捉魚。）他們在干什么？他們玩得開心嗎？ 師：和小伙伴一起玩跳房子游戲）他們又在玩什么？玩得開心嗎？ 2、師：你平時跟伙伴玩的時候肯定也發(fā)生了許多開心的事，愿意說說嗎？（：交流：跟大家說說你和好朋友之間有趣的事吧。） 指名說。 活動5【

16、活動】五、總結(jié) 師：原來同學(xué)們之間發(fā)生了這么多有趣的事。我們大家在一起，都是好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。同學(xué)快樂，也能給你帶來快樂；你開心，也會把歡樂帶給同學(xué)。（：兩個蘋果上帶有文字：我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸福的。）我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸福的。所以“朋友多，快樂多”。（板書：朋友多，快樂多。） 老師希望大家今后多交朋友，不光跟同學(xué)交朋友，還可以跟老師長輩交朋友，甚至還可以跟小狗、小貓交朋友，因為朋友越多，快樂越多！ 師：接下來請同學(xué)們拿出自己在課前制作的禮物，和身邊的同學(xué)互相交換，讓我們結(jié)成班上手拉手的好朋友。 生：學(xué)生互相交換禮物 小結(jié)：同學(xué)們，小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥选橙擞幸粋€也多了，朋友有一千個還太少。同學(xué)們，讓我們都來做朋友吧。