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1、2021-2022年小學信息技術上冊 第22課 下載文字教學建議 蘇科版
［教學目的與要求］
(1)學會搜索網(wǎng)頁的方法，學會保存網(wǎng)頁中的文字。
(2)學會復制文件（文件夾）的方法。
(3)以教師演示，引導同學們知識遷移，使同學們嘗試操作相結(jié)合的方式，學會搜索網(wǎng)頁，保存網(wǎng)頁中文字以及復制文件。
(4)通過搜索網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁，培養(yǎng)同學們“用微笑承受一切”的精神。
(5)通過保存網(wǎng)頁中的文字，培養(yǎng)同學們在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重點與難點］
重點：學會保存網(wǎng)頁中的文字和復制文件的方法。
難點：搜索關鍵字的選擇和保存網(wǎng)頁中文字的方法。
2、
［教材分析與教法建議］
本課的重點是讓學生學會如何下載網(wǎng)頁中的文字。本課教學可以整合語文課的內(nèi)容，如搜索語文課文中的某個景點或某個人物某個植物的相關介紹。
1.搜索網(wǎng)頁
因為有前面搜索圖片的基礎，此處用關鍵字搜索網(wǎng)頁可以引導學生進行知識遷移。
2.保存網(wǎng)頁中文字
可以教師演示也可學生自主探究，不過要提醒學生注意觀察保存類型選什么——文本文件*.TXT。如果要保存網(wǎng)頁中的部分文字，可以先選定網(wǎng)頁中需要的文字進行復制，粘貼在記事本中，最后保存。
3.復制文件或文件夾
(1)復制操作經(jīng)常用于文件的備份，也常用于將文件存放在軟盤、U盤等一些移動存儲設備中帶走。復制操作可以將一份文件“
3、復制”成任意多個和被復制文件完全一樣的文件。復制的概念，教師可以用一些貼近生活的實物來進行比擬，可以將其比做復印機一樣，復印出一模一樣的東西。
(2)復制要注意的兩個問題：第一個是，如果目標文件夾中存在與被復制文件同名的文件，那么目標文件夾中原有的這個文件，將被被復制的這個同名文件所替代，同名的文件可以保存在不同文件夾下；第二個是，如果目標文件夾就是被復制文件所在文件夾，那么粘貼后，新的文件名為原來文件的文件名前加上“復件”兩個字。如果學生在練習的過程中遇到這兩個問題，教師可以向?qū)W生解釋一下。
(3)復制的方法很多，可以用工具欄上的按鈕，也可以用右鍵菜單，還可以用Ctrl鍵加C鍵，在教學中
4、可以讓學生去嘗試多種操作方法。在教學中，如果有學生會的，可以請其當小老師演示操作，這樣可以調(diào)動學生的學習興趣。
附送：
2021-2022年小學信息技術上冊 第22課 下載文字教案 蘇科版
［教學目的與要求］
1.知識與技能
(1)學會搜索網(wǎng)頁的方法。
(2)學會保存網(wǎng)頁中的文字。
(3)學會復制文件（文件夾）的方法。
2.過程與方法
以教師演示，引導同學們知識遷移，使同學們嘗試操作相結(jié)合的方式，學會搜索網(wǎng)頁，保存網(wǎng)頁中文字以及復制文件。
3.情感、態(tài)度與價值觀
(1)通過搜索網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁，培養(yǎng)同學們“用微笑承受一切”的精神。
(2)通過保存網(wǎng)頁中的文字，培養(yǎng)同學
5、們在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。
［課時安排］1課時。
［教學重點與難點］
重點：學會保存網(wǎng)頁中的文字和復制文件的方法。
難點：搜索關鍵字的選擇和保存網(wǎng)頁中文字的方法。
［教學過程］
教學
內(nèi)容
教師活動
學生活動
導
入
同學們認識桑蘭嗎？
我們在語文課上學習了《微笑著承受一切》一課。通過學習這篇文章同學們對桑蘭有何了解？
大家剛才說的都很好。我想問大家?guī)讉€問題：
1、桑蘭是哪里人？她幾歲開始學體操的？
2、桑蘭寫過一首詩《我的夢》的內(nèi)容是什么嗎？
3、桑蘭的近況如何？
對于這些問題我們可以到網(wǎng)上查找，并把相關文字保存下來。
她是我國女
6、子體操隊跳馬運動員。在參加一次世界性的體肓競賽時意外地從馬箱上摔下來，胸部以下完全失去知覺，而她卻微笑著承受常人無法承受的一切。
我們要學習桑蘭堅強不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。
搜索
網(wǎng)頁
前面我們已經(jīng)學習了利用百度搜索圖片，而利用百度搜索網(wǎng)頁的方法和它很相似，大家結(jié)合書上“搜索網(wǎng)頁”的步驟試一試。
引導學生學會總結(jié)搜索關鍵字（桑蘭簡介、我的夢、桑蘭近況）
教師巡視
展示一下查找到的資料
教師評價，查找的內(nèi)容是否符合要求。
學生嘗試
學生演示
學生操作練習
學生展示
保存
文字
我想把大家找到的資料保存成文件，存放在自己的文件加當中怎么辦？
7、
教師演示保存網(wǎng)頁文字的方法。重點強調(diào)保存類型應該選擇“文本文件（*.txt）”。
如果我們需要的是網(wǎng)頁中的一部分文字應該怎么辦呢？前面我們在畫圖軟件中學過復制粘貼，大家可以小組討論、探究一下，將“我的夢”詩歌文字復制粘貼到寫字板中，并保存在“我的文檔”中。
教師總結(jié)，復制粘貼可以用右擊彈出的菜單中的命令，也可以用菜單欄中的命令。
教師巡視
學生操作練習
小組探究
小組匯報
學生操作練習
復制
文件
剛才我們學習使用了“復制粘貼”方法下載網(wǎng)頁中所需文字，下面大家想一想能不能用“復制粘貼”方法將“我的文檔”中的“我的夢”文件復制到自己文件夾當中呢？
請學生演示
總結(jié)：選定—復制—粘貼
教師巡視
學生演示
學生操作練習
總結(jié)
今天我們學習了什么？
教師總結(jié)，對學生的匯報進行補充和說明。
今天我們學了在網(wǎng)上查找、保存桑蘭的個人資料、進一步的感受到了她堅強不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度，我們大家應該將她的這種精神和態(tài)度運用在自己的生活和學習中?；丶液笳埓蠹以偃ゲ檎腋嘤嘘P桑蘭的資料，保存在U盤中，上語文課時課堂上幫助大家理解課文。好嗎？
填寫成果籃
好
2021-2022年小學信息技術上冊 第22課 下載文字教學建議 蘇科版
