《2021-2022年五年級數(shù)學下冊 倒數(shù)教案 冀教版教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年五年級數(shù)學下冊 倒數(shù)教案 冀教版教案 冀教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2021-2022年五年級數(shù)學下冊 倒數(shù)教案 冀教版教案 冀教版
教學內容：
冀教版數(shù)學五年級下冊第四單元倒數(shù)。
教學目標：
1. 經歷猜數(shù)、觀察、交流等發(fā)現(xiàn)兩個數(shù)的特殊關系及認識倒數(shù)的過程。
2. 了解互為倒數(shù)的含義，能寫一個數(shù)的倒數(shù)。
3. 在認識倒數(shù)的活動中，感受數(shù)學知識的奧秘，體會數(shù)學學習的樂趣。
教學重點：
倒數(shù)的意義。
教學難點：
理解“互為”、“倒數(shù)”的意義。
教學設備：
幻燈片。
教學過程：
一 激情導入，引發(fā)探究
課前帶學生唱“找朋友”歌，做“找朋友”的游戲
師：生1請問你找到的朋友是誰？
生1：生2。
師：生2你愿意做生1的朋友嗎？
生
2、2：愿意。
師：生1和生2互為朋友。（板書互為）
師：誰來理解一下這句話？
生：生1是生2的朋友，生2是生1的朋友。
師：能不能單獨說生1是朋友，或者生2是朋友呢？
生：不能，只能說誰是誰的朋友。
師：類似這樣的互為關系，在日常生活中還有哪些？
生：同桌關系、鄰居關系、兄弟關系……這些關系都是相互的。
師：在數(shù)學王國中是否也存在這種互為關系呢？比如……
生：約數(shù)和倍數(shù)的關系、互質關系……
今天我們學習的倒數(shù)，也是屬于這種互為關系。（板書倒數(shù)）
二 自主探究
1.打開書52頁，看書上的數(shù)形圖，讓學生觀察每個同樣顏色平行四邊形中的兩個數(shù)，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
2.同桌討論，教
3、師巡視指導。
3.教師介紹：
乘積是1的兩個數(shù)，互為倒數(shù)。
4.讓學生討論“互為倒數(shù)”的含義。（即：其中的一個數(shù)叫做另一個數(shù)的倒數(shù)。）
5.讓學生舉出兩個互為倒數(shù)的數(shù)，并說一說是怎樣想的。（讓學生了解“1”的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)。）
三 鞏固練習
1.寫出下面?zhèn)€數(shù)的倒數(shù)。
5 1/6 20 8/3 1 6/7 23
2.判斷。
（1）3的倒數(shù)是1/3。 （ ）
（2）5/8的倒數(shù)是5/8。 （ ）
（3）1的倒數(shù)是0。 （ ）
（4）0的倒數(shù)是0。 （ ）
總結
回顧這堂課，你有什么收獲？
附送：
4、
2021-2022年五年級數(shù)學下冊 倒數(shù)教案 北師大版
教學目標：
能力目標：
培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及判斷、推理能力。
知識目標：
能清楚地知道倒數(shù)的概念，能求一個數(shù)的倒數(shù)。
情感目標：
培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活。
教學重點：能求一個數(shù)的倒數(shù)。
教學策略：
在小組間交流合作的基礎上，得出倒數(shù)的概念，并能求一個數(shù)的倒數(shù)。
教學準備：投影儀。
教學過程：
一、導入新課。
利用分數(shù)乘分數(shù)算式導入新課。
二、學習倒數(shù)的概念。
1.利用投影儀出示下列算式。
×= 2×= ×= ×10=
×= 7×
5、= ×= ×5=
2.先讓學生計算以上算式的結果，并指名回答。
（中、下游學生回答）
3.在小組中交流算式有什么規(guī)律，然后全班交流。
4.教師小結：如果兩個數(shù)的乘積是1，那么我們稱其中一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)。
5.指名說出一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，其他同學進行判斷并評議。
三、鞏固目標。
出示試一試題目，學生獨立做，做完后同桌訂正，最后指名回答。
四、教師提出問題，學生交流討論。
0有倒數(shù)嗎？與同學交流你的想法。
五、練習鞏固。
練一練題目，獨立做，全班訂正。
六、課堂小結，教師評價。
板書設計：
倒數(shù)
a×= 1 (a≠0)
教學反思：
2021-2022年五年級數(shù)學下冊 倒數(shù)教案 冀教版教案 冀教版
